高力TEAM

加肥猫

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高力TEAM 呀呀 2003-07-03 10:13


旧贴先……


irisyaya 2003-06-03 08:30

首先十分感谢可爱的许沁倡议此次活动，并为此积极筹划联系所付出的辛苦！

经过必要的培训、资料分析、小组划分及小组商讨，一过正午，大家决定不能再浪费这个休息日，立即去我们负责的小朋友家做家访，了解一下小朋友的情况，以便安排日后的课程与教学指导方式。zhaoxing he、Chu、和我，我们这个团队一行三人来到了藏经馆胡同。这是一片平房区，一排排房屋东一幢或又西一幢，我看着有些眼晕。在阳光的暴晒下，墙壁与屋顶都反射出让人无法直视的灰亮色，土地上的尘土随着我们的脚步慢慢升腾起来，而周遭寂寥无声。
经过不长时间的寻找，我们拿着地址找到高力小朋友的家，也如约见到了高力和他的妈妈。他的家在片平房的里端，从外面大概看来，应与周围的邻居家没有什么不同。可不知为什么单就他们家的门牌号不见了。走进高力家，也就是他们的外间，高力与他的妈妈，再加入我们三人，尽管坐在小板凳上（有两个板凳还是从邻居家借来的），房间已经没有空间了。高力是一个非常清秀的小男孩，开始站在一旁，话非常少，与同龄人相比似乎更腼腆一些，自始至终，我记得他都没有说几句话。他，应该是个相对内向的孩子。但清澈的眼睛让我确信，高力是个不失活泼好动的天性。对于这样的孩子，我们，如果真趋向于做他的良师益友，更要小心翼翼地维护他的尊严，尊重与教育并重。
我们三位老师，作为一个团队的成员，逐一向高力做了自我介绍，又开始了解高力的学习与个人情况。难得他们妈妈很健谈，一讲起高力的事情更是十分有话说。而高力的情况基本上也是他的妈妈——厉女士向我们介绍的。高力在旁边的小学读五年级，因受SARS影响，现停课至今。自北京开办空中学堂以来，厉女士在家陪同他学习，在跟进学习之余，还要监督高力写作业、检查习题等等。学校将在七月中旬恢复开课，一开课就要考试。拿出三本教课书，基本上都是只学了一半，离考试时间还有短短的一个月。时间可以说非常紧张。我看了看教材，数学这样的学科没有太大的变化；语文书里的内容与我上学时有较大的变化，文章选摘的很有特色，难度也有很大提高，不过不知道为什么北京市各区的语文教材不一致。英语从小学四年级就开始教授了，这样一个普通的小学生小学一毕业就可能掌握简单的口语会话与最基础的外语知识。这让一口蹩脚口语的我甚是羡慕。据他妈妈讲，高力的数学成绩不错，只是有马虎的毛病；语文与外语成绩相对薄弱一些。问及最喜欢的学科，高力脸上浮起兴奋的神情：“数学，还有体育！”对了，高力还是班里的数学课代表呢。啊，真是很厉害！我们由衷的赞叹。厉女士一讲起高力，总是很着急的样子，讲到快临近的期末考试，还有即将跨入的中学，还有社会的急速提升。可怜天下的父母心同此心。
根据如上情况，我们又向高力及他的妈妈介绍了我们的计划，为保证孩子的指导有效、持久与相对稳定，我们确定了指导的频率是每周两次，每次应当是两个小时。无论是任一人前来，高力各课目的指导皆不可中断。教学以答疑为主，同时帮助高力建立良好的学习习惯与合理的安排个人的学习计划。后一项才是我们的重中之重的工作主旨。我想还要通过语言的学习，尽可能的帮助他建立自信与美感，竭力。让他对美有更直觉的欣赏，以便今后对语言的学习不再有恐惧感。还有，每周三晚上由——进行指导，我是双休日前来辅导。这样的安排高力的妈妈很满意，不知道高力会是什么样的想法？毕竟高力才是我们的主角。高力在一旁默不做声，我们问他有什么想问的，高力只是摇摇头，说没有。看来，引导他建立思考的习惯与学习必要的社交能力也很重要。许多东西，包括书本上的，抑或其它，高力会慢慢发现不是1+1=2那么提笔挥就。
临别前，我们几位“良师”悄悄告诉高力的妈妈要多多给予孩子鼓励，同时留下我们的通讯方式。很欢迎高力在任何时间有任何问题可随时与任何人联系。因为我们不仅仅志愿做他的良师，更愿意成为他生活中的益友。在初谙世事的高力面前的苦难相比，我们能做的只有这些。我们将目睹高力的点点滴滴成长，一路跌跌撞撞，一路汗水与阳光，而，心，却快乐无荷。
在回去的路上，我总是忘不了高力妈妈在电话里的话：“等了这么久，为什么没老师打电话找我们啊？”听到这里时，我的心不禁为之一动。还有，高力那清澈的眼睛，那么单纯，那么美好。世界，不会是少数人孩子的，阳光，也会爱抚每一颗不会拒绝温情的心灵。


交作业晚了，请大家圆亮；同时希望大家尤其我们TEAM的成员倡所欲言。你们诚挚的呀呀。



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回复1: 欢迎    呀呀 2003-07-03 10:14

cui xin加入我们的TEAM！

IRISYAYA


回复2: 7月2日辅导简报    呀呀 2003-07-03 10:17

7月3日由LISA前往辅导；

PS：贺兆星至今在外地。


Hi, Dear All,

7月2日周三晚我去了高力家进行了辅导。
辅导的模式是开启式教学，形式以答疑为主，并以习题练习，尤其是英语，做了许多次关于句式的口语场景练习。
一、 检查上次留的作业：
1、 拟定学习计划；
2、 ——言——语，填空，至少六个；
优点：计划写得比上次有明显进步，能分时间段，每个时间段分清是写作业还是复习功课；成语填空即兴填了一下，高力表现得很好，反映快，
仍需改进：具体温习何门学科？进度？效果？不能按时完成的备份时间与措施？我口头上又强调了一次。这次没有让他重写计划，而是请高力的妈妈协助完成。
二、答疑时间，至少半个小时。
告诉高力每次的这个环节不可少，时间更要保证。如果他没有问题可问，我就考试半小时，还要留更多的作业。近期实践表明：高力的问题从无到有，从少到多。这次高力拿出一套英语试卷，上面居然有一道数学智力题，还是带图形的。高力没做出来。俩人研究一番，最终解了出来。我又强调了解题的思路与通用方法，最后让高力总结一下解题的思路。高力总结完后，我又发现还有更好的解题步骤，于是又重讲了一次。
英语试卷有一道辨音题。在解答时发现高力的章标相对较差，于是补习了中元音，又结合单词做了情景口语练习。有些单词高力不认识，我就英文解释一次，中文解释一次，让他猜词。高力非常聪明，90%的词都猜出来了。他也很适应这种游戏式的学习模式，显得很高兴，话明显比上几次多，回答问题很积极，效果也很好。
三、 英语口语练习
高力对物主代词、人称代词等分不清楚。我列了一张表，从I、YOU、HE、SHE、到MY、MINE、ME等等，讲解后做口语练习。
这次还教会了查英汉字典。
本次没留作业。
四、 高力与我的本次学习总结
每次高力总结时间是三分钟，因为刚开始他不说，我只好让他每次必须讲够时间。这次也不例外。
其中有个小插曲。前几天我看帖子别的组在学唱英文歌，我亦有此意。我问高力是否会唱，他说不会。我说ABC字母歌会唱吗，他回答也不会。我说你先查字典，我先唱一遍。过了小半天，高力说我会，于是开始唱起来，唱得又快又准确。我都糊涂了，想想自己傻兮兮的我放声高歌，真逗。
在回去的路上，我小声的唱了一路：我是一只芒果，果，果，果，果，果果果果——



回复3: 高力    呀呀 2003-07-09 12:39

今天的辅导改期，因他今天晚上要去打球；原来调整后的计划是我今天前往，则改期到周末。报告完毕！


回复4: 近期    呀呀 2003-07-18 15:36

高力——今天及下周一、二考试；

我们——
本周三IRISYAYA前去辅导；
本周日IRISYAYA下午前往，答疑。


回复5: 7月19日下午    呀呀 2003-07-21 08:42

前去辅导，高力从8月2日起一连19天上午参加奥数辅导，其它时间均可前去。
初步想法，在其假期间增加辅导频率至每周三次，以英语为主。现在第一册已辅导完毕。

另留作业：英语第一册UNIT TEN 总复习课的所有习题，复习第一册的单词。

这样，在7月23日即本周三前往时对其考试。