【活动总结】2009年4月13日育英学校2009第五次活动

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原帖由子彤2009年4月15日发布

上课回顾
课程名称	Ja《我们的世界》《拼图活动》	学生信息（学校，实际人数、年级等信息）	育英学校 四年级  应到39人，实到37人，两人请假
授课人	赵琳娜		助教	张楠、张振杰、陈存银
讲课内容简略回顾	第一部分：课前准备，拼图，卡片，名牌，贴地图。 第二部分：自我介绍及各位助教自我介绍，提出课堂要求，注意纪律，举手回答问题。 第三部分：引入课程：提问：同学们都喜欢玩游戏吗？同学们异口同声地喊喜欢。然后告诉他们今天老师带来了一个非常有趣的游戏---拼图。 第四部分：把同学们分成六个小组并选出组长，再一次强调纪律：由组长负责管理整个小组的纪律并团结组员在最短时间内完成拼图，第一的小组能获得老师事先准备的奖品。然后发下事先抽出“出口”那块的拼图，整个过程同学纪律都很好（因为有组长监督）。每组完成后还有启发式的提问及合影留念。最后通过提问缺少的那块是什么？同学们回答“出口”来引出出口、进口、贸易··· 第五部分：简单介绍各国家，边提问同学进出口的商品分别有什么边写板书，进一步加深同学对拼图上涉及到进出口内容的理解。 第六部分：给同学们解释为什么要进行贸易，为了让同学了解得更直观，又拿出六组卡片（分别有一件国内商品和一件进口商品的实物图）让同学区分进出口并比较。 第七部分：下课，收姓名标牌。
课堂效果如何	纪律比较好，同学们吸收比较好。 时间上略显紧张，原计划还要讲一讲什么是资源(自然资源、人力资源等等)，但是没有讲到就下课了，但相信同学们一定掌握了进出口及贸易的含义。。
对下次课有什么要求或建议	多与同学交流，让所有同学都参与进来，多准备些奖励，备课时多一些直观生动的教学方式。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	分组能调动每个小组的积极性并能培养同学们的团队合作意识，最重要的是纪律会得到保证。提问时也要尽量使答案的范围很小利于同学回答。下课前一定要把所准备的奖品发完，否则同学看到奖品有剩余是不会让你走的（下课后把我围在讲台那里，进退不能，桌子上的东西都被挤掉了不少）。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	本次授课班主任老师也在教室后方听课，而且分组后整个小组为了争第一的荣誉互相监督，所以纪律一直都不错。 多鼓励同学们回答问题，同时在回答问题之后，大声重复同学的答案，保证每个同学都听得到，并给表现好的或者回答不错的同学一定奖励。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	问题：同学们，谁能告诉老师为什么美国要从中国进口纺织品？ 同学答：因为美国没有羊；                因为美国没有衣服；                因为咱们国家的好··· 老师：是因为生产同样的东西在中国所消耗的原材料和人力等都比在美国便宜得多。所以美国更愿意购买中国物美价廉的 纺织 品。 一同学答：这不是欺负人嘛~~~~

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小ta 发表于 2009-4-15 23:34

彤彤辛苦，彤彤同学辛苦~我们下周也要上拼图游戏呢，借鉴下~

对于孩子们说美国欺负人印象深刻的小TA留

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子彤 发表于 2009-4-16 08:40

彤彤辛苦，彤彤同学辛苦~我们下周也要上拼图游戏呢，借鉴下~ 对于孩子们说美国欺负人印象深刻的小TA留 anitaforever 发表于 2009-4-15 23:34 我也是对于这个孩子的反应感觉很震撼的说~~ 嘿嘿 昨天还没有来得及传照片 有些照片挺个性的 姐姐可以看下下

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子彤 发表于 2009-4-16 09:03

我个人灰常喜欢每个地图的合影的说

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子彤 发表于 2009-4-16 09:08

那个  这个活动中涉及到了奖品的问题  我事先没有和我们的主讲谈起
所以  还是个小小的失误的说~~~
另外  我觉得我们这个主讲比较好的一点就是她让几个小组之间进行比赛来保持纪录是比较好的~~

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小ta 发表于 2009-4-16 09:50

哇，原来拼图是长这样的呀~真好玩呢！
保持竞争能很好地激发孩子专注的因素，虽然我个人很讨厌哈~
至于奖品，可以和孩子们说到时候把照片洗出来贴在班上哦~第一名就多贴几张

一点点对上《我们的世界》恢复信心的小TA留