上课回顾
课程名称 在城市里
学生信息(实际人数、年级等信息)
一共是22个学生。其中五年级11人,六年级11人.
授课人 小强
助教 子彤 豆豆 四叶 流云 匆匆 夏延乐 马烨风 唐仁洪 刘翔 杜春晓 不认识的mm
教学计划是否完成 基本完成
实际授课过程与计划有什么不同?为什么?
这次的学生来自河南的14人.江西的2让人,安徽的1人,黑龙江的1人.贵州的3人,四川的1人,
14岁的2个,13岁的5人.12岁的3人.11岁的8人,10岁的2人.本来说是我和流云两个人分别上两个年级.开课前觉得人太少.临时合并,在这跟流云道歉.不好意思.还有四叶.不好意思.让你准备那么久,没有达到理想的效果.有点虎头蛇尾的感觉.开始还好.后面是把孩子们调动起来了.但是纪律实在是不敢恭维.可能是没有老师的缘故.让我想起了汇蕾的孩子们上课的情形.真是头疼.我自己也没有把握好节奏.等意识到的时候.已经快要下课了.结尾很匆忙.课程效果因此大打折扣.
课堂效果如何 还好.孩子们很积极.前面和中间的孩子表现都很好.后面的同学参与性不高.还开小会.值得注意的是个别助教对自己的职责认识不清.在我讲课的时候和底下的孩子交流.影响一片的同学注意力不集中.总体来说还不错,孩子们认识到了城市规划的重要性.掌握了部分重要的概念.比如关于"城市"和"志愿者"等等.通过板书的形式初步了解了城市的形成和城市设施的建立.
课堂控制/纪律管理的经验和教训
22个人虽然说起来不多.但是连带助教老师也是坐了满满一个教室.上课期间纪律比较差.尤其是后面六年级的孩子们.有点没有心思上课的样子.我个人认为JA课程本身可能比较抽象.我们在教授和表达传输的过程中.有很多我们自己也意识不到的难懂的语言是他们所不能理解的.所以有时候兴趣不太高.还有一点,我们上课是在下午.孩子们的注意力就是不如早上的好.
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
让孩子们写家乡的时候,有个孩子把自己的家乡"固始"写成了"故事",我又不知道,差点信以为真.咳...... |