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备课人
| 胡灶银
| Email/MSN
| zaogeng2006@126.com
| 所属课程组
| 《我们的城市》
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课程名称
| 我们的城市-外出就餐
| 上课日期
| 2008-11-1
| 上课时长
| 50分钟
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授课对象
| 朝阳崔各庄实验学校
四年级学生
| 学生信息
| 学生数量:共28人,性格:普遍比较内向,个别学生较为活跃,
普遍的接受能力还是挺强的。
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是否已了解上次课的授课情况(Y / N)
Yes
| 本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y / N)
No
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授课目标
| 使学生了解一些基本概念,提高学生收集数据,研究和解读数据的技能。培养学生的决策能力以及使学生学会进行团队合作。
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授课内容
| 本堂课的主要内容:使学生能够初步了解“消费”“消费者”“生产”“生产者”和“企业家”等概念以及成功经营一家餐馆的基本要素。
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授课提纲
| 在有限的课时内,您将按什么步骤把内容传达给学生,以达到你的目标
Tips:一个可参考的基本教学步骤是:导入-> 讲授 -> 练习/互动 -> 总结
最后一定要有“总结回顾”这一环节,这样能让孩子明确自己所学习的内容
每一个教学环节的设计都想好其目的意图是什么,尽量减少无用的环节
合理分配每一环节的时间,避免拖堂
如果有活动或游戏环节,最后一定要告诉孩子们活动的目的,避免孩子误解为只是纯粹的玩
1.
自我介绍,带领学生简单回顾上一周的课程内容。其中包括城市的概念、不同的功能区以及城市的规划。(5分钟)
2.
介绍本次课的主题“外出就餐“。向学生提问:”餐馆一般位于城市的哪些功能区?” 通过我们去餐馆吃饭这一过程来引出概念“消费”和“消费者”,通过食品的提供引出概念“生产”和“生产者”。并解释“生产者”与“企业家”的联系与区别。(5分钟)
3.
在一个城市中有很多个企业,其中餐饮业是其中不可缺少的一个行业。并且说明餐饮业的老板就是“企业家”。 并了解有哪些学生将来想自己当餐馆老板。(2分钟)
4.
引入活动——分组开办餐馆。
活动过程:a.将班级分成7个小组,每小组4个人。(a-d,共15分钟)
b.每个小组下发一份“成功秘决”海报。并给每个人下发一份“成功秘决”作业单。
c.解释“成功5秘决”----地点、产品、价格,人员和宣传。并说明填写作业单要求。
d.学生自行讨论与决策。
e.讨论学生的团对结果,一个小组分享一个秘决。(10分钟)
5.总结与回顾:(3分钟)
复习一下“消费”,“消费者”,“生产”,“生产者”和“企业家”之间的联系与区别。
成功经营一家餐馆需要考虑哪些因素。“成功秘决”5P要素。
向学生预告下一节课内容:新闻媒体。
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教学环境、材料需求
| 材料:28张姓名标自牌,1张JA中国标志,28份课堂练习,1张城市功能区图,28个“成功秘决”作业单,7张成功秘决海报。
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| 需要1个助教,帮助维持课堂秩序,分发课堂练习本及其它教学材料。辅助学生做决策。 |