【活动总结】2017.04.22费家村社区《好看照片怎么拍》总结

蕾蕾豆

HI~最全最萌最有料的费家村社区主题课总结来啦！
本学期第六周课程《好看照片怎么拍》课由吴刚老师主讲！





志愿者左起：吴刚、逐水、蕾蕾豆、梅花儿


摄影：Ｌ同学，包包老师在旁边用另一个手机在拍



【精彩课堂】摄影课——《好看照片怎么拍》（主讲：吴刚）


教学提纲回顾：《好看照片怎么拍》


教学目标：

1.让孩子们了解拍照片的意义、好照片是怎样的、相机的基本原理。

2.了解背景虚化，带着自己的想法和技术知识拍几张好照片。

☻花絮集锦☻



▂▃▅▆█  　精心准备的课程



本次课程的主讲是十天有八天都不在北京的新主讲吴刚老师，
吴刚老师第一次来费家村，就给孩子们拍了好多好看的照片，
于是豆豆老师趁机邀请吴刚老师来上一堂摄影课，吴刚老师欣然答应啦～而且在正式上课的两个月前就提交了教案，
跟志愿者们各种交流，完善教案，真的是非常认真谨慎，
这样的精神也很值得我们老志愿者学习喔！
本次课程也是非常精彩，快随我去看看吧！


▂▃▅▆█  　摄影的意义和分类





开篇咱们就问问孩子们了，大家都拍过照片啊，那咱们为什么要拍照片呢。
有的同学说是为了留做纪念啊，
还有的说是为了留下证据可以破案，嗯～这位同学警匪片看得不少～
拍照片其实有很多用处啊，上面同学们说的特别好！
接下来吴刚老师给孩子们分享了几张他自己拍的摄影作品。
我们一起看看在生活中我们都以拍摄到什么。



























拍照片专业的叫法是摄影，那么摄影可以分为好几类呢，
看了上面这几幅摄影作品，咱们可以总结一下摄影的分类吗？











照片可以用来记录生活，做新闻报道，看我们的成长轨迹等等。




▂▃▅▆█  　摄影的原理







现在我们发现有相机、手机都可以很容易的拍张照片，那这些工具是怎么拍出照片来的呢？
这就要说到相机的原理——小孔成像了，不过这个对于小朋友们来说还没有学习，
所以吴刚老师只是简单的介绍了一下喔！








最早的相机原来长这样，记得上学期包包老师讲得《海底的秘密》课里主人公的相机也是这样的大箱子～








吴刚老师还给我看了世界上的第一张真正的照片，我的天哪，居然要曝光八个小时才能成像，
孩子们虽然不是很明白曝光的含义，但是他们知道知道八个小时是多么漫长，
如果我们处在那个年代，去拍个证件照岂不是睡着了。。。。
讲到这里孩子们纷纷演起睡过去的样子，这确实是个有趣的小话题。












老式的照相机因为各种各样的技术限制，给拍照带来了许多的困难，
而数码相机的出现就大大方便了我们在日常生活中的拍照应用，
各式各样的相机，镜头，而且可以线上编辑图片甚至直接分享到朋友圈呢～
以上便是从设备上来了解了相机的发展历程。
工具的不断发展改进后，人们开始更注重图片的美感啦！




▂▃▅▆█  　好照片的关键要素







其实拍一张相对好看的照片并没有很复杂的要求，
不要手抖，对焦准确，构图美观，已经是合格的拍照者啦～
当然，我们要有更高的追求呀，我们要通过一张照片去展现照片中事物的特点，
甚至看到它背后的故事。当然这个好看的定义还会随着照片中的角色不同而有所差异。










在拿着相机胡乱拍之前，我们还是应该了解基础知识，这样才能知道到底怎么拍一张好的照片。
比如最基本的光圈与快门，这个概念其实不是很好解释，
但是吴刚老师举了一个很形象的例子～就是上面的这幅图啦！
感觉真是秒懂喔！哈哈哈！孩子们都看懂啦！










接下来讲摄影的主题，强调“摄影作品的灵魂是主题”，
孩子们对这句话领悟的很好，明白了一张好照片不单单只是把事物拍下来，
更重要的是，这个记录事物的照片有什么样的主题有什么样的情绪……
有了主题，我们就会更深入地思考和捕捉主题下的事物，
在实际拍摄的时候呀考虑构图的美观，
比较常见的摄影构图是九宫格，现在的手机里基本都会有九宫格的构图辅助线，
将想拍摄的事物置于九宫格中，看看怎么样的位置安排是更好看，更突出主题的。














讲完了拍摄阶段的一些基础知识，还要补充一个扩展知识，
也是现在的摄影师们经常用到的技能，就是照片后期制作，
有时候我们去摄影的时候，景色本身是很棒的，但可能因为光线太亮了，
就会曝光过度，这个可能是我们的设备当场无法解决的，
那么就要借助后期软件来实现照片的优化啦！
吴刚老师展示了两款后期制作软件如何优化摄影作品的例子～





▂▃▅▆█  　“背景虚化”是怎样的技能


讲了一些浅显的理论基础做铺垫，那么这节课呢我们需要实际操作一下“背景虚化”的技能。
那么“背景虚化”的照片长什么样啊？为什么要做“背景虚化”的处理啊？


吴刚老师先给孩子们展示几张对比图，让大家来找不同。












我们观察了这些照片，发现这两张拍的都是同一个场景，只不过有一张后面是虚的。
感觉上来说，不虚的照片有点杂乱，而虚化背景的照片看起来比较干净，
突出了前面的这一枝花朵。
这样我们就得出了“背景虚化”其实是为了突出“摄影主体对象”。
接下来吴刚老师又举了几个明显的例子。














除了以上吴刚老师自己的作品外，还展示了阳光课堂的一些人物背景虚化照片，这里暂略。
上面这几张都拍的好赞啊！孩子们充分的理解了啥叫“背景虚化”，
可是这“背景虚化”是怎么拍出来的呢？


























嗯……以上原理较为复杂，所以吴刚老师只是一带而过，
着重强调了虚化背景的三种主要方法～第三个应该是在单反相机中的设置中才能实现，
但前面两个方法我们还是可以实现的喔！赶快进入我们的实操环节吧！




▂▃▅▆█  　让我们练练手吧！








以下为精选的摄影作品喔～


（因为豆豆老师的华为手机有自带的大光圈设置，所以，
背景虚化的照片确实挺惊艳的，孩子们也比较真切地体会到了这个效果）








摄影师阵容










拍这张照片的幕后花絮














好喜欢这一张












这只狗也叫豆豆～












我们包包也是拼呀～～～








奇妙的借位～～～
















一脸天真啊








一脸烂漫啊






感觉我们来到了武打片现场～～～


最后一个小环节是集体欣赏，但是由于社区信号实在太差，大家的照片无法传到电脑上，
所以没有在大屏幕上展示（下次课前补上），不过大家都在微信群里共享了，
然后每个助教都给自己小组的同学分享了其他组的摄影作品，
总的来说，是非常棒的一次摄影主题课喔！
今天社区的两位负责老师因事都没有来，阳光志愿者自己完成了项目活动，也是要点个赞啦！



【主讲风采】吴刚老师





吴刚老师整节课都洋溢着“和蔼可亲”四个字，哈哈哈哈
特别有耐心，也非常专业，每一个环节的准备都考虑到孩子的认知水平，
孩子和助教老师都非常享受这堂课！
希望以后还有机会上好玩的课呢～





【课后十分钟】助教课堂反馈

序号	1	2	3
课程主题	摄影课	如何拍出一张好看的照片	摄影课
主讲姓名	吴刚	吴刚老师	吴刚
课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？	是	是	是
你觉得授课内容适合孩子们吗？	很适合	很适合	很适合
你对本次课程整体评价如何？	很好	非常好	非常好
主讲专业水平评分	5	5	5
主讲授课表达能力评分	5	5	5
主讲课堂组织能力评分	4	5	4
助教课堂辅助自我评分	4	5	5
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？	第二节课去社区晒太阳拍照 孩子们玩儿high了介绍光圈  比喻形象生动	大家走出教室，寻找附近的风景和地方，结合自己的生活和学习中的故事，利用照片记录下来，边实践边学习，大家玩的很high	虚实照片对比、水龙头的比喻、户外拍摄实践的设计都很棒
就课程内容设置，有何不同观点或见解？	前半节课略专业，比如光圈那边就很形象，那可不可以紧接着就来一个关于光圈对比的互动和例子呢？比喻胶卷底片，是什么颜色的怎么对应？我总觉得，孩子们在说胶卷知道的时候，可能再聊具体一些会更好。另外，在课堂最后，由于设施的问题没有分享环节，我还蛮期待孩子讲讲自己拍的照片及吴刚老师的点评	无	多一些实例会更好，尤其是“摄影作品的灵魂是主题”这里非常有必要举几组例子，让孩子们体会到什么是有主题有灵魂的摄影作品，还有构图这里也需要一些例子，让孩子们有比较具象的概念比较好。
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？	我可能对胶片底片再具体一些，并且找经典的照片，比如诺曼底登陆的失焦的照片或者爱因斯坦吐舌头的照片说说照片对世界的改变；可能再涉及点早期的电影--动的照片	无	可能把焦点放在社区上，可以先纪实摄影一下，也是背景虚化技能，但突出一个主题，在拍摄社区事物的时候，助教可以和孩子一起思考事物背后的故事，这节课可能因为第一次户外拍摄，所以摄影的“仪式感”还不够强，下次有机会可以给孩子们出一些摄影任务什么的。
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？	无	无	无
你印象最深刻的孩子是？为什么？	ljs  课前孩子们一起跟我满村子找钥匙，找到钥匙开了门，他默默的把钥匙送回去，好孩子。lza  课上与yzh冲突，觉得委屈，课堂上闷闷不乐，一拍照秒变孙猴子，上蹿下跳表情帝前排四位（yzh兄弟 zhh  ybl）纪律不好，彼此之间闹腾zhh，课前带来了一瓶半绿茶，把半瓶自己喝了，剩下一瓶给大家分享，给每人倒到杯子里ybl姐弟，姐姐很喜欢小狗 拍了很多特写  弟弟是个表情包 爱玩闹	小女孩，表现很棒，上课的时候积极回答问题，懂得很多，而且在弟弟不听话的时候，帮忙维护课堂纪律。	Ｚ同学经过上次课的“负气离去”后，这次又热热闹闹地来上课了，觉得小孩子真是又任性又柔软，但我觉得尽可能创造机会和孩子们更多更深入更平等的沟通是非常有利于孩子和志愿者的成长的。
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？	拍照片之前和过程中，强调一下安全性就更好了ps我要吐槽番茄表单，刚码完字就闪退，没有之前的记录，只好重新写～	最后拍完照片展示交流的时候，由于网络问题没有在电脑上充分展示出来，有些遗憾，感觉没有让大家讲出自己拍这张照片的意义和目的	事先确实忘记了社区信号不好的问题，导致最终没有全部欣赏和分享照片的环节，这个下次课课前补上。

蕾蕾豆

主讲总结（以下来自吴刚老师）


课程的几点心得，总结一下，和各位分享：
1、趣味性要足够，是课堂知识能够很好传递的关键。除去自己儿子之外，第一次给这么小的孩子讲点东西，在准备课件时，考虑到这一点，尽量压缩偏理论性的东西，多用照片。实际讲的过程中，感到课件还是太成人化，不够吸引孩子，导致部分孩子不能够专心听讲。
2、设计多些孩子参与的环节，让孩子动手，能够起到更好地效果。今天的实际拍照环节，孩子们创意之丰富，参与意愿之强就很能说明问题。以前课程中，动手环节，孩子们的参与意愿也是极强的，单项灌输式传递知识，难以有效地、长久吸引孩子注意力，应该尽量压缩占比。寓教于乐是唯一可行方向。
3、设备准备一定要充分，预判各种情况。今天课程中，由于现场信号不好，原计划用热点上微信群分享照片环节没能按照预期完成，这很遗憾。需要做多种可能的预案。
最后，非常感谢几位阳光伙伴的配合，谢谢大家！！

squirrelRao

感觉这个课也可以给志愿者上

蕾蕾豆

squirrelRao 发表于 2017-4-25 11:51
感觉这个课也可以给志愿者上

是的呀～就是吴刚老师太忙了，暑期分享会可以算一个～