本帖最后由 三足乌 于 2016-10-17 11:08 编辑
刚过去的周末，阳光志愿者举行了两次新人培训， 分别是2016年10月15日上午的北京林业大学学生社团专场和16日下午的对外经济贸易大学专场。
两次新人培训的形式和内容一致，故而两次培训的总结合一进行。 林大专场共33人参与，其中新人志愿者29人；对外经贸专场共21人参与，新人16人。 培训内容和形式沿袭此前jemmun(刘文)老师的任务驱动式体验课堂， 就阳光属性、体验课堂(课程分类、服务对象、志愿者素养、集体备课)、交流提醒进行了共同成长。 在以往的该形式和内容上，两次培训添加了流动儿童大数据和儿童权利保护的内容。 一、阳光属性 该部分内容依据课件，进行了十分钟的简单陈述。 包括阳光是什么、阳光项目、项目支撑、项目点及课程概况等。
二、体验课堂 (一)课程分类 课程分类环节，第一次看到对外经贸专场的志愿者小组按照“课程对老师的要求”这一标准分类， 第一次看到实际的以孩子视角将课程字条的课程名称按照文字颜色分类。 其他的常规性分类，包括艺术、阅读、游戏等标准，都有其各自道理和逻辑。 (二)服务对象 新人志愿者眼中的流动儿童画像部分，因林业大学的新人志愿者对这一群体没有概念， 在助教的建议下，培训引导三足乌将流动儿童大数据率先进行了分享。 该培训环节的提前，严重影响到了新人志愿者在对流动儿童画像时的基调，基本绝大多数处于消沉的方面。 如不安全感、孤独感、漂泊感、自卑等。培训引导也进行了阳光积极方面的及时强调和引导。
对外经贸专场则严格按照培训流程进行。 新人志愿者在分享过程中，目光聚焦方面相对平衡均匀，孩子们天性淳朴、善良、乐观的一面被看到。 儿童权利保护也在该总结环节进行了梗概介绍，并结合阳光志愿者自身的公益支教属性， 进行了儿童发展权中的公平受教育权的强调，以及作为阳光志愿者的身体力行和力所能及。 培训引导也将周日上午处理定福学校英语课堂学生打架时了解到的一位新生情况，做了简单的实例汇报。
(三)志愿者素养 该环节的新人志愿者分类归纳，较之于此前的多次培训， 开始出现更多志愿者知识、技能以外自身精神层面、价值观层面的关键词。 如心理健康、情绪控制能力等软性素养。
较为高频的包括：爱心、耐心、包容、乐观、善于沟通、善于合作等。
(四)集体备课 集体备课的成果在该两次培训中因时间关系并未产生全部的明确成果。 两次培训，均只有一组(每次均为三组分组)分享了课程的授课提纲， 分别是林业大学的表演课和对外经贸的表演课。
对外经贸专场中，另外两组进行了备课过程的思路、争议等的分享。 虽未最终形成教案，但依然具有借鉴学习意义。
三、培训交流 该环节主要就参与阳光周末课堂注意事项进行了交流分享。
参与名单 北京林业大学专场：共33人，北京林业大学社团同学29人 原有志愿者：生命静好、violletannie、三足乌,、刘新宇 对外经济贸易大学专场：共21人，新人16人 新人：高原、蜃梦楼、一只汪、木心虫16、Victoria0、对外经贸社团同学11人 原有志愿者：张仲凯、三足乌、小ta、蕾蕾豆、逐水 | 
发表于 2016-10-17 10:53:23
收藏
支持
反对
楼主
发表于 2016-10-18 11:51:57
