【活动总结】2016-4-23朱房村社区春季学期第四次活动总结

keyball

2016-4-23朱房村社区春季学期第四次活动总结

【朱房村新涂鸦】

【召集】　本次活动9名志愿者，论坛报名9人,实到9人

【出勤情况】

　　感谢大家对朱房村活动的支持！

　　本次朱房村课堂志愿者报名：9人， 应到：9人，实到9(薇儿2222报错名，应该是在新世纪图书馆的帖子里报名的；混沌未报名来了)

　　本次志愿者出席情况：

　　项目负责人： keyball

课程	主讲	助教	旁听
围棋	keyball、cwh0402
趣味经济课	有风的日子	MiserFriday 、奥米加
趣味科普课	阳智相守、常宏	viya、chaosconst

本次朱房村学生出勤情况：

课程	报名人数	实到人数
围棋	18
趣味经济课	12
趣味科普课	13

【课后十分钟】

一、围棋

　　主讲：

    keyball：

                   1、两个星期没有上课，虽然之前通过询问村委会老师，了解了他们掌握的情况，但是不太清楚他们接受知识的程度，今天发现他们接受知识非常快，准备的内容有点不足，中间有一会儿都被问倒了，幸好及时调整了一下，讲了些新知识调整过来了

                   2、JCY小朋友上上学期学过，有一部分内容知道，一部分不知道，对于没学过的内容比较专注，其他时候有点散漫，扰乱课堂纪律，但是管教了一下以后，好很多了。

                   3、纪律很好。这学期的孩子接受知识比较快，要准备很多东西，才能够满足他们的求知欲。

                   4、第二课下棋。孩子们看到笔记本上的日语，对日语有兴趣，就教了一下老师好怎么说

                   5、有个小孩求胜心非常强，和他下了一局，感觉孩子挺聪明的。

                   6、大班的孩子过来下了局示范棋，因为事前我没有和村委会老师沟通好，所以感觉效果并不明显，有些孩子在自己下自己的，没有注意看大班孩子下棋。

     cwh0302：

                   1、二、三次活动的时候主要在小班讲课，大班讲的比较少，导致他们心可能有点散。

                   2、这次给他们讲了讲布局，常见的定式，孩子的注意力和耐受力还是比较好的。　　

助教/旁听：

chaosconst：

                   1、第二节课在围棋

                   2、第二节课在围棋课，感觉很多孩子基础上不是很好，开局直接下在天元。有两个孩子一直在拐羊头。（讨论画外音：可能是这两个孩子觉得拐羊头这个词好玩，所以一直在拐羊头，觉得很好玩。）

                   3、和一个小朋友下棋，有个小细节，他喜欢往棋盘上偷偷放子，发现并说过以后就好了，他说棋盘老晃，把棋的位置就晃的有偏差了，想补上那个子。发现孩子的好胜心还是很强烈的，但是基础的部分不太好。

二、科普课

　　主讲：

        阳智相守：

                   1、准备不太足，孩子们知道的很多，自己准备的不太充分。

        常宏：

                   1、科普课上，高年级的接受的比较好一些，回答问题也很积极。低年级的孩子，有两个二年级的孩子，可能是没听懂，一直在玩。高年级的孩子接受的好，和老师有互动，回答问题同时也能帮老师回答一些问题。以后准备内容的时候要考虑一下高、低年级之间的差别

　　助教/旁听：

        Viya：

                   1、学生的反应比较常规。WSL一直在闹

                   2、希望内容上能够在充实一些，孩子在小学的阶段，会有很强的好奇心，会提出很多问题，也代表了他们对于问题的思考。主讲不用全部都回答，回答一部分就好了chaosconst：

                   1、第一节课在科普

                   2、科普课应该准备一些更吸引人的东西，一开始放的视频开头很吸引人，后边有点烦躁，孩子有点走神。加一些互动的环节会比较好

                   3、在讲营养均衡的时候，设计了恐龙，吃肉的动物，熊，小鸟应该怎么吃，才符合他们的状态，最后讲到小朋友们应该如何吃饭，让他们设计一个方案，有很多卡片让他们去操作，感觉印象还是比较深刻。

                   4、之前阳光有比较成熟的教案，拿着一张挂图（人体器官的），讲解小米粒的一生，孩子们的反响比较好。

三、经济课

　　主讲：

        有风的日子：

                   1、人不是特别多

                   2、今天换了教室，社区进教室要求脱鞋才可以进教室。有两个孩子不愿意脱鞋，就站在门口听了一节多课，最后走掉了。

                   3、这节课孩子的反应还可以，以PPT的形式，一开始放了段视频。印象很深的是，孩子都能积极的回答问题，虽然可能会打断上课思路，但是说的都还挺在点上的。让他们站起来回答问题，念一小段文字，都OK。后边有些不好的是，可能自己把一些成人的价值理念强加给了孩子，他们对这些内容有些无法接受，会烦躁一些，其他的都讲到了

　　助教/旁听：

        奥米加：

                   1、课堂纪律还是很好，主讲准备的内容和素材都能引起孩子的兴趣。

                   2、有两个孩子不愿意进去上课的问题。跟两个孩子沟通过，其中一个叫MLF的孩子对于经济课还是挺感兴趣的。下节课可以再给一次机会，沟通一下，实在不行也只能放弃。

        MiserFriday：

                   1、第一节课在调解LQ和MLF两个小孩站在外边的事情。除了这两个孩子，剩下上课的孩子一共四个

                   2、和奥米加的态度是，尽量希望两个小孩回来上课，所以最后达成一个妥协就是他们两个站在门口听课，不脱鞋进屋。

                   3、这时候和社区的老师有一些理念上的冲突，一开始找孩子进来的时候，中心的老师给孩子说“要么回来上课，要么以后再也别来了”。两个小孩赌气就跑了一段，后来喊回来了。后来李老师明确的告诉孩子“要么脱鞋进去上课，要么以后就再也别来了”，她再这么一说以后，两个小孩就走了。我和奥米加也没有缓和的空间了，就没有去追。第一节课他们站在外边偶尔的听一听，也比较闹，对课堂有一定的影响。

                  希望听听大家的建议应该怎么弄

                                                                         ①：家长以为孩子来上课，其实没来上课的情况出现，要和社区谈一谈。  

                                                                         ②：也想给两个孩子一个机会，如何处理比较好

                                                  讨论结果：

①：LQ不愿意上课，下次肯定不来上课了，让中心给家长说一下

②：课堂里有个和MLF要好的孩子，让他劝一下MLF，看能不能来上课

需要协调事宜：

①经济课的两个孩子和社区反映了一下

②科普课有一个非常闹得孩子WYL也和社区沟通了一下怎么处理

③科普、围棋都有孩子一次都没来上课，和社区说了一下，让社区了解一下情况

【村长碎碎念】

【大合照】