【活动总结】2013-04-13东坝社区春季学期第二次活动总结

小ta

本周课程完后的小组得分：

雄鹰队-6人         21分：刘天宇、闫学成、孙俊涛、刘昊、李阿龙、王昊（第二节课才出现）
彩虹style-10人   21分：梁森、任昊、朱世博、孙铭峰、龚悦、王佳瑶、袁晓君、何青（这两个是第二堂课加入）、李梦鸽（摄影课转入，但好像还没有和原课程主讲沟通过，孩子自己表示是来旁听课程的）、王佳乐（体育课上跑来的，但是只有3年级，建议劝回去）
特种部队-6人     27分：刘远帆、修鸿福、朱俊航、李胜伟、刘畅、贺文豪（第二堂课进来）
七之队-7人         16分：张文荣、杨巧梅、魏浩莹、陈琴、张文倩、魏姣莹、施新雨

希望助教都可以来更新一下学生课堂表现，有助于新来的助教们第一时间了解我们的孩子！

课堂总体情况	同凌凌看法，PPT设置很吸引人，有些地方设置很巧妙，比如做变形金刚的故事。更多时候老师主讲，孩子是在听，有时候难免有注意力不集中和困倦的表现。
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解	国外同龄人花钱的切入点很好，但结合实际内容，一个美国一个日本的故事即可，同时可以先让孩子说说自己花钱的习惯，通过板书的方式，按照一定的要点，比如如何得到钱，如何花钱，如何存钱，三个角度来比较中西方孩子的差异，用板书的形式让孩子看，会更直观。 同时提到大国思路的时候主讲建议不要加入太多自己的成人化理解，就说客观一点的思路即可。在孩子还未系统接触历史之前，先不要给一种有可能导致的思维定势，说零花钱就说零花钱，不说历史为好。（小ta）
给讲师的评语	用故事来说零花钱的使用很能吸引孩子，只是要再熟悉一下PPT，同时要注意一些课堂用语，如“不许说话”这样的字眼，所幸主讲是以较为轻描淡写的口吻来提醒的，而班上相对来说还属于比较合作。如果碰上逆反心理的孩子，基本上越不让说就会越说哈，建议就是让孩子明白说到会扣分就是要扣分，同时以邀请孩子表达的方式来让想说话的孩子说话 。课后十分钟马可也说了，原来的教案是给朱房村4-6个孩子上的，当时是完全在时间控制内，所以以后大家看经济课的教案，也要根据实际情况灵活变通一下为宜。（小ta）
课堂讲课和助教中存在的问题	助教本次是在听课和关注一些孩子的行为，相对来说感觉助教对于每个孩子的关注度还是各有不同，建议以后的课程还是设计更多环节，多依靠助教，同时了解每个孩子的特性并进行观察与给予建议。（小ta）
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	在大国孩子金钱观之后，问问孩子的金钱观，让孩子先表达他们从生活中观察出来的金钱的用途，了解短期或者长期的存钱目标是什么，必要时可以添加一些引导，让孩子明白辛苦工作操持家用的父母的良苦用心。有时间的话，以小组为单位，替小塔老师设计一套最佳理财方案，大家互相评选哪个方法最好（无标准答案），可能设计的是开心，有点设计的是多存钱，拓宽孩子的思路。（小ta）

小ta

百科记录：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1067.html

课程名称	绘本阅读	授课班级	绘本1班
主讲老师	小塔	助教/旁听人	助教：杨徵薇、公主（阳光）    旁听：圆心（阳光）
出勤人数	12人
课前准备情况（工作职责分工、课程材料、器材准备、需要支持等方面）
助教们帮忙领取教案中提及的材料，整理教室情况    孩子们还先在课堂上帮忙裁纸啦！
课程反馈
1. 这堂课完成了原教学计划内容的：  A.100%   B.80%--99%   C.60%—79%   D.59%以下    Ø 未完成原因及教学内容调整部分（请说明原因，并可以在教案中标注调整的部分）:         B 95% 第二堂课创意思维部分好事有些久，尝试着让孩子自己通过一笔画，三个图形连起来讲故事，有3个孩子已经非常自主去讲故事，其他孩子因为第一次尝试连续性教案（日后会有4宫格，5宫格，到9宫格作画）尽量想让孩子熟悉这个分享方式，所以原先商议的15分钟又延长了10多分钟，导致默读后需要分享一两句有关看书的内容表述环节暂时没有做到，下次课可以继续尝试补上。       2.学生参与情况：    Ø 课程中哪些教学内容学员最感兴趣：                    自然是听故事的时候最专注，另本次课程完成上次课未实现的班级公约，男孩子们对于自己能去表达参与进班级建设的兴趣浓厚。       Ø 教学中哪些内容讲解有困难/学员较难理解及调整建议：       第一次尝试3宫格一笔画，连成一个小故事，部分孩子对于从图画到故事的链接还有些茫然，只是单纯画画，不过这只是一种尝试，在默读后的分享环节希望能够促进更多孩子去表达自己。把一笔画与故事联系在一起只是尝试除了老师讲课，孩子们自己也可以通过画画去表达一个故事。可能以后不一定是局限在几宫格的画画，而是让孩子们自己通过画画，有一个主题，然后去讲一个故事，组织自己的语言表达能力以及对故事、对书的喜爱。       Ø 备课授课的经验教训/课程的改进建议:                      任何一个环节在面对孩子去表述的时候，尽量用孩子能明白的语言，由于绘本班孩子还较小，需要给他们一个更为有安全感的环境，助教可以帮主讲给予部分求关注或者反叛心较大的男孩一些安抚。由于班级公约里头有一条规定，上课尽量安静地听课，不高兴的时候可以离开（下次去备注一下是到教室一角不出声地坐着，可以安排一个助教陪同），同时还约定了一堂课不能超过3次警告，超过就自动退出今天的课堂（也需要在公约里暂时备注），所以以后课堂再有男孩子们稍微“热闹”一点的行为可以做出按照班级公约的要求去做的指示。    对于部分孩子，还是要奖惩相结合，但最重要的大前提是先慢慢取得孩子的信任后，告诉他们你全然信任他们，然后有了威信度，奖惩结合的方式才会有效。    成长日记希望能延续下去，鼓励孩子自己记录自己的行为，春季活动之后发放回给他们。下次应鼓励他们用更多方式去写日记。       3. 课堂纪律情况(需要特别记录的情况、需要特别关注的学员、解决办法)：       12个人中姜恒，解鹏泽、闫学毅、赵若研比较惹眼，其他孩子都能专注在主讲的内容上，愿意配合。    姜恒，带小虫子进课堂，但主讲对他有一定威信，只是适当干涉一下，目前配合度良好。据观察和了解，性格较急躁，口是心非，求关注又不想让人觉得自己是在配合大人，但是只要有夸奖和承诺，又会很开心。块头较大，有欺负他人的倾向，需要及时干涉，但孩子目前基本上对自己的行为是无意识，要强化他在和同学相处上得到认同的感觉，可以规范他一些行为。    闫学毅，本次课堂迟到了但不像上次闹腾，关注在课堂上后半部分才稍微有点分神。明显非常喜欢听故事，即便课堂上再闹腾，只要主讲开始说故事，或者任何和故事有关的事情，他的表情都会明显有变化，这次不去找他哥哥和妈妈了。想尝试讲故事的时候多给他眼神交流，平常时间还要再摸摸他的底，后期如果小朋友都开始讲故事，看看他的专注力是否会上去。    赵若研，今次哭了一次，主讲没看清是谁弄哭他的，但是主讲立刻过去安抚，并且通过另一个小朋友的表达，告诉他大家都觉得他不应该被欺负，立马就不哭了。同伴的关注和故事的吸引力对于他来说有安抚的效果。下午他来活动的时候我表示要给他擦鼻涕，小伙儿很乖地擤鼻涕，初步判定可以有一点信任度搭建。上课的时候有自己走动的迹象，根据班级公约，日后会要求他安静地在角落里待一会儿。    解鹏泽，本次活动他是唯一在日记上写不好玩的，主讲观察他在听故事的时候还是比较集中，其余时间就自顾自，也是在班级公约定制中反对声音较大的，和姜恒不同，主讲承诺给他姜恒会安静下来，但解鹏泽属于较为叛逆的，怎样不配合最好他就这么做。还待观察一阵，并且希望原先了解这个孩子的志愿者可以给予指导意见。
互动栏    （有趣的、感动的或其它任何值得记录的细节）
1、定制班级公约的时候小女生们说，希望老师永远漂亮！还说要我一直来，要让我讲故事~~    2、赵若研听到主讲说大家帮那个欺负你的人向你道歉，马上就停止哭泣，同龄人的认可是帮助他很好的方法。    3、定制公约的时候孩子们在经过主讲的协商与沟通后，保持稳定队形，12人中双胞胎（男）、冯世龙（男）和4位小女孩，一直坚定地站在支持课堂正确行为表现的一遍，7票啊~基本上纸面约束就这么达成了！：）
感谢您的辛勤工作和付出!

  

panpan

30人啊。。。

小ta

话说，我们的课程还是有一点延续性的，而且人要是再多，对课堂影响还是会有点，当然不是说不好控制。
看现在分组的人数，就得调整一下彩虹style的人员构成了，这周要分给特种部队两个或3个女生！
尽量还是不要让太多新孩子进入为好，个人想法。

凌凌

刚写完助教反馈。下节课的复习环节，建议小塔直接把马可还没讲完的最后一点内容补上。

小ta

回复 8# 凌凌


   我是有这么想的，弄个题目算是复习复习，也了解一下大家的零花钱使用情况。

Keane

表的配色换换吧……

凌凌

回复 1# yong1989feng

永锋童鞋，下次能否在三点五十分下课前赶回来呢？着急赶路的童鞋伤不起啊。

另外，先前看马可的提纲，我已经跟你说了，他肯定会拿你来举例说零花钱的事。结果第二节课他要找你的时候你不在，然后他只好翻出来PPT里我们的大合照来说你。

陆小燚

表示百科显示我无权限编辑
那就写在这儿吧
塔姐和凌凌姐已经总结的很全面了
马可老师的课程可能是针对男生的，而且是4个男生。。
显然女孩子对这次课就不太感冒。
可能是因为社区的原因，有孩子迟到的现象，而且到第二节课还有新进来的同学，
这对课程的影响还是蛮大的。
关于分组的问题我觉得下次课可不可以从新分组，让男女生穿插进来，
经济课男生的兴趣会比女生强，像七之队这样全是女生，状态就不是很好，整体太过安静了。

小ta

回复 12# 陆小燚


   我这周尝试一下，我也觉得需要调动起女生的积极性来，我不清楚彩虹style里头女生如何发挥作用的，感觉龚悦、王佳瑶她们总体还是比较安静的。   我在想用一个借口重新抽签或者通过游戏中间重组，让同学们知道组会重新调换，但是在每个组内都要用心去发挥自己的作用。

小ta

回复 10# Keane


   格式我从百科COPY过来就这样。。。改半天算鸟。。。凑合看吧！

陆小燚

回复 13# 小ta


   第二节课上课的时候我旁边的那个女孩子跟我说能不能把彩虹style的人调过来几个，可能她也觉得那组人太多了，重新分组我觉得是必须的，要不现在这样差距太大

小ta

回复 15# 陆小燚


   他们组人已经很多了，除非她们同意分散一部分女生出去，29个人每组7-8个就是现在她们组的数量呢~我考虑下这个环节。

make_fool

抱歉了，这几日收拾东西回家，没怎么上网，总结晚了几天。
先说两个可能专属于我个人的问题：
1.        关于纪律
    本次课的纪律真心弄得不好，完全是个人问题。一直以来，我自己是一个特别讨厌管纪律的人，我总是希望事先把课程的内容准备好，用故事、语言、游戏等等各种内容上的东西吸引孩子，但现实看，这样的想法只能在孩子比较少的时候起作用，比如朱房村，同样的课程上次在朱房没有太严重的纪律问题，但是孩子人数一下将近30，单纯的用内容吸引看起来是不够的，无论内容如何，纪律可能都是一个要想办法解决注意的问题了，这个问题我个人还会继续检讨。
2.        性向
    那个，这个不要想远了啊。我准备内容的时候都会琢磨这样的内容或者语言我自己会不会感兴趣，结果吧。本次课的内容对大多数男孩子来说，即使纪律有些问题，但是还都能找到一些感兴趣的点，可是对女孩子，本次课的内容是非常失败的，“七之队”的全体同学后来都趴下了…也不知道是不是她们一开始跟我说她们很喜欢冬木老师的原因哈~~反正…我去检讨了。

其他问题：
1.        内容上，前边一部分关于“经济学”的讲解有些过细，但是我又觉得好像只是泛泛的讲讲的话跟没讲区别也不大，毕竟五六年级的孩子们对“钱”之类的东西其实是有概念的，这是一个有些矛盾的地方，其实，可能更应该注意的是整堂课内容上的协调性也说不定。
2.        关于日本：这个地方我上次在朱房村讲的时候就有纠结，那次一提到日本，孩子们的反应极其强烈，so，这次我以为孩子们也会那样的反应，针对那种反应，在PPT里准备了几张图片，结果，其实是我应该高兴的事，孩子们完全没有那种反应，但是，这几张图片也没法消除了，只能硬着头皮讲，所以，我在想，类似的需要预测孩子们反应的内容，也许不应该放到PPT里，可以提前准备，但是不要放进PPT。
3.        时间：东坝的下课时间是三点五十…我还以为是四点，最后一个故事根本没讲出来…

写给只在朱房村上过课的主讲：
    本次很重要的教训，因为这节课上次在朱房村的时候效果还算不错，所以我没有针对东坝的具体情况作相应的调整，也就出了一些问题，在这给经济组的各位提个醒。
朱房村的客观条件，学生数量一直不多，但是东坝不同，一下子多了好多学生（我不知道是不是经济组历史上人数最多的课堂），情况很不同。
一方面，要注意纪律问题，单纯的内容吸引孩子在四个孩子的时候也许还行，但是达到三十个的时候是有困难的，纪律这块，如果你是第一次来东坝，跟孩子们没有之前的关系培养，类似我那种黔驴技穷的对孩子吼是没用的，因为分了组，所以不如你直接就扣分，孩子还是很在乎分数的。
另一方面，人数增多，给主讲的单纯的“讲”的时间是相应会减少的，相应的授课内容也需要做出调整，需要在准备的时候更明确的分清主次，主要的讲细，次要的砍掉一部分，才能保证课堂顺利完成。


最后，各组的分数：
七支队：14
彩虹队：16
特种部队：27
雄鹰队：32

通天塔

回复 17# make_fool


   你这个最后的分数统计的有问题吧。。。首先，雄鹰队下课的时候闫学成在自己队伍上画了好多笔，我亲眼看到的。彩虹STYLE应该是21分，因为任昊、梁森和朱世博都很积极发言，至于7之队，我私心给添加了2分，别落后太多，给孩子点信心，所以我这周还是按照我登记的分数继续哦~

make_fool

回复 18# 通天塔


   好，你记了是吗？我没注意到最后的情况呢~~那就按ta姐的~~

凌凌

回复 18# 通天塔

小塔， 当时你看到他那样做的时候，有没有好好教育他啊？有没有跟他说下次再这样就倒扣分之类的呀，作弊之风要狠狠刹住！

小ta

回复 20# 凌凌


   我马上指出来了，因为已经下课了所以没想太夸大他的行为，我觉得也没有必要，不过马可倒是没这样忽悠了分数哈~

凌凌

回复 21# 小ta

是不需要夸大，教育和奖惩还是要分明的，在西方的教育体系里，聪不聪明不要紧，诚信才是最重要的。投机取巧的事在中国很多，有的会成功有的会受到教训。我们可能没办法改变这种现象，但是尽量吧。