2020.12.20同心项目结课总结

包包

Part1热闹（啰嗦）向

计算机课因为提前在群里告知了结课活动，要求家长预报名【竟然是因为结课才催生建起了游戏课的家长群】，计算机课和游戏课结课的出席率比较高；
结课活动第一部分是计算机课的第八次，由新人主讲熊同学的贪吃蛇游戏升级版，因为孩子们的心飞到了结课游戏，在课程的下半截，已经有一些坐不住了。【其实我也坐不住了，非常期待结课游戏！】
结课游戏来啦！
参与的学生：计算机课&游戏课学生。
欢乐的结课，因为有六位志愿者的大力支持：
计算机课的熊韧凯、宁贺、赵晓妍、王小花儿，以及后续加入的游戏课的慢慢、蓝雪。
计算机结课后迫不及待开始了结课游戏！


结课游戏分为6个关卡，我把6个关卡的游戏卡分别交给了6位助教老师（感谢大家的参加），孩子们闯关通过，每位助教老师会提供碎片。

part1游戏集市闯关环节-约30~40min

本环节每位同学发卡片1份，提示可自行寻找特定标识（如阳光logo）开启闯关环节，共6处关卡，每处关卡闯关成功后得到贴纸一枚，集满6枚可拼贴出完整图案，获得游戏集市礼物一份。

关卡1-6，分布在乐高教室1个关卡、计算机教室1个关卡，美术教室1个关卡，2楼露台1个关卡，操场1个关卡，

操场：【包包】（all-合作）青蛙和鳄鱼大游戏

这是我特别想带孩子们玩的一个游戏，上次计算机课下课，带大孩子们玩了游戏的一部分，池塘里的青蛙部分；这次大大小小的孩子们就可以玩一个完整的游戏啦！！
其实这是一个社会资源类的游戏，池塘里荷叶少，青蛙多，池塘外青蛙少荷叶多；而鳄鱼（我）会抢池塘里的荷叶；在池塘里的孩子们很快在l同学的带领下，一起守护少少的荷叶并且合作配合的很好。总结的时候，我问l同学，怎么不问池塘外的青蛙要一些荷叶呢？他说，用不着，荷叶多了也不好管，少少的荷叶大家刚刚好够用类似的话，是不是也很值得思考呢~

乐高教室关卡1：【慢慢】（个人）15s内挑战完成矿泉水瓶上3层纸或（合作挑战）30s内挑战完成矿泉水瓶上5层纸，每人可尝试3次。

乐高教室关卡2：【熊韧凯】（个人）乐高教室折纸飞机、门口扔纸飞机，要求，扔到操场边草坪那条线以外算完成，每人2张纸。
熊同学反馈：因为大家都想快速过关，没那么想体验玩游戏的快乐了。这点后面也要注意。

计算机教室关卡：【宁贺、晓妍】（个人）在2min完成键盘输入以下字母，每人可尝试3次机会。（学龄前小朋友可简化成苏州码子数字）abcdefghijklmnopqrstuvwxyz+苏州码子

美术教室关卡：【小静】（个人）请画下世界上独一无二的东西，并签字和日期
孩子眼中的世界真是太出乎我的意料了哈哈，我本以为比如我是世界上独一无二的，妈妈给我的爱是世界上独一无二的^^，孩子们画了什么呢？一个同学说天上飞过的鸟落在头上的粑粑是独一无二的，大家，都！画！了！粑粑！独一无二的粑粑，太好笑了！

随机关卡：【蓝雪】
蓝雪出了诗词、谜语等等，孩子们都搞定了。




【二】 结课证书颁发
集中在乐高教室 颁发每个孩子的结课证书、拍照，请家长朋友见证；颁发志愿者证书，公布每位同学的课堂星星数，开启跳蚤市场环节。



【三】跳蚤市场拍卖环节
结合孩子们在课堂上的星星数，来拍卖捐赠的小礼物。
拍卖原则：每位小朋友基于自己的星星数可以拍下自己最喜欢的礼物


Part2 反思（挑毛病）向
听说阳光传说中的有位叫小傅的主席，是会皱着眉头，是为阳光做了很多事的主席之一，我当时就想着，好想认识一下这位大神吖！因为我自认是个严肃紧张不够放松的理想主义者，好想和大神聊聊心中的阳光~
以下就反思一下热闹的结课背后，存在的一些问题以及可以考虑的改进方向，期待大家的反思或建议，尤其期待听到一些不同的声音。
一、结课活动反思
1、活动准备不足，与志愿者结课活动前沟通少

虽然在群里热热闹闹的发了几次通知，但其实我不好意思打扰大家的小别扭心理作祟，导致了其实对于结课活动，除了看过召集帖子内容的助教，大部分助教其实是和孩子们一起在当场知道的规则。
这就导致了一部分助教只好凭借自己出色的个人能力搞定了各种突发状况；

活动准备的不足还体现在，结课证书后面的评语还有错别字我都没看出来，幸好发证书之前，晓妍帮忙校对了一遍，手改过来了。现场修改错别字简直是不够认真的典范。

准备结课证书的名单时，游戏课有个HYH同学参加了3次课，我就犹豫了一下，没有准备她的。但发证书的时候，全部同学只有她没有，还是很后悔，当时有准备空白的证书就好了。

还有就是结课通关卡片的制作，我本来的设想是要像果壳的有意思博物馆一样，有个厉害的拼图，有各种上课用到的元素，比如scratch的元素，游戏课大鱼吃小鱼等等，到最后，来不及了，就只好找了一个科技感的素材+一幅名画，做成了“失踪的画作“的简单主题。

买的奖品是否合适呢？奖品及定价并未事先和大家沟通讨论。

2、整个游戏环节对游戏课的小朋友不够友好

首先，游戏课的孩子对画画是喜欢，但是对整体游戏规则，没有理解那么清楚。在第一关的时候，和游戏课的孩子们再确认一下是否了解游戏规则就更好了。有家长陪同的孩子，玩起来就比较轻松，没有家长陪同，游戏课的孩子有点蒙，并不理解该做什么。下次类似的活动，要记得提醒有家长或志愿者的陪同或者组团。

其次，小孩子们对用星星购买礼物的方式没什么概念，就导致仔仔在最后也没花完自己手里的星星。

最后，大孩子和小孩子之间并不熟悉，而计算机课和游戏课又是混坐的，下次这么做游戏的时候，如果混坐，最好游戏课的孩子有家长或助教在旁边比较好。


其他观察到的现象：
1、计算机课学生的打字速度
打字从a-z用了多久？ 测试时，班上最快的同学用了2min30s，而且是单指打字。后面需要关注。
2、跳蚤市场环境，一位家长对孩子选礼品的干涉
游戏课班上一位活泼的女孩，自己选择了粉色的包包，还有10颗星星，妈妈不断安利孩子换成了两本书，孩子别别扭扭的换了。这样做合适吗？是应该更尊重孩子的自主选择权还是应该尊重“经济”价值或科技价值呢？

二、课程期间遇到的问题反思
计算机课
1、迟到问题
2、课堂上使用手机问题
3、学习态度：会一点就不爱深究

游戏课
1、大小孩子融合的问题
2、小孩子对SEL课程认知的问题
3、合作的认知
4、游戏课定位及备课问题

三、下学期可以考虑调整的方向
计算机课：
1、课前可以增加打字游戏
2、内容可以增加1-2节信息素养
3、课后可以增加聊聊天或玩玩游戏
游戏课：
1、找更多适合孩子们的游戏跟大家一起玩（建立游戏案例集及孩子们玩游戏的记录）
2、可以考虑增加体育类游戏，增加合作、互助环节
3、可以考虑从孩子的理解程度和需要出发，突出有趣，弱化社会情感教育


Part3 我的收获与感谢（个人向）
2020年很难，我心底也有很多迷茫纠结，感谢大家的信任和陪伴，让我也更加放松。尤其感谢本学期参与同心项目活动的可爱的志愿者们。

【我的收获：发现了自己不擅长什么】
小花说，做了阳光主席一年，发现了自己不擅长什么～对我很有启发，因为我深有同感。在阳光，责任感爆棚的我做了各种尝试，但是很多事情做的挺吃力的，也做的不太好～谢谢大家体谅～

比如曾尝试在阳光公众号做过的阳光课程速递～文字内容和排版非常惭愧，而在魏佳羽访谈的那次公众号整理，其实小羽、苗苗就非常专业，对板式、字号、行间距都有追求；

比如课堂技巧和经验方面，塔姐、豆大、慢慢等专业学教育或者以教育为职业的，就有非常多的专业的技巧；可能我比较适合从结课活动和偶尔代课开始，不断打磨自己的讲课经验；

比如我爱立flag却不爱总结，各种拖延（总结帖竟然拖了一个月才发┭┮﹏┭┮）；而豆大的总结内容丰富细节饱满；破豆的总结数据统计有点程序员式的一板一眼，文字表达很细腻、温暖，很有个人风格；

比如审美方面，新人培训PPT直接用豆大的版本；结课证书也直接用豆大的版本；项目点合照小樱把大家P的美美的，而我每次都是拍了就发┭┮﹏┭┮

比如我太严肃不够放松；多人聚餐不自在特别喜欢听别人讲东西，尤其像小花说自己爱废话，真是个轻松又温暖的习惯；含笑、旅行、仲恺等擅长讲段子活跃气氛；而塔姐更是；提醒我“生命是一场有趣的经历而已。”

比如我担心游戏课不够好玩，好久前就预约蓝雪加入结课游戏，特别感谢蓝雪结课的支持；

比如在活动的组织，管理，决策等等，很多都让我很头疼，尤其是责任心爆棚的我，各种自责；但是我发现，原来还可以像小樱一样解决问题导向；高效、清晰、决策；尤其是一次我和慢慢在讨论游戏课的时候，遇到的困难竟然都可以被小樱送来的名字贴、扩音器解决，小樱已经先想了一步，并且帮忙解决了。好厉害。

比如对规则的尊重上，塔姐、苗苗、豆大，对阳光志愿者守则、新人志愿者说明的关注和修改；

比如我混迹计算机课，从旁观者角度，真是感叹计算机组的专业性！尤其是组长晓娴，讲课内容专业；方式、节奏；解决起学校信号不好问题，各种尝试让我大开眼界；比如计算机组晓妍的从儿童兴趣出发的场景带入；熊同学从助教到主讲的认真负责；宁大哥的带孩子参加比赛、把课堂版本沉淀下来的新想法等等，都让我佩服。

2021年元旦的时候，我有个没说出口的脑洞，那就是不如我们阳光推荐一下开源的书单，影单作为孩子们的新年礼物吧！把我们喜欢的推荐给孩子们多好！但我反思了一下，因为我还不够专业：不要我喜欢的，而是要孩子们喜欢的！如果阳光真要推荐，可以推荐绘本，那些给孩子们讲过，孩子们喜欢的绘本；也可以推荐计算机的教材；这样看来，明年我就可以推荐和孩子们玩过的游戏啦！

比如在吃喝玩乐方面，我也只能算是个青铜玩家~而阳光有很多达人，比如去同心的第一次活动，晓妍、小羽就发现了地铁站旁边，可以滑草、滑雪的地方；比如lulu姐对吃的热情和擅长；比如豆大、塔姐看剧看展等等~

那我可以做点什么呢？
我就做我擅长的，做个很厉害的（经常出勤）助教+孩子们的“班主任”吧！偶尔手痒，讲一两次课，结课带大家玩玩游戏~不过，我会很在意阳光做的事情是不是雪中送炭；我会很在意阳光er有没有给到孩子们陪伴信任和尊重；我还是会继续各种反思以及各种尝试~

2021年包包的flag，做个有心人！

1、做个对儿童教育的有心人；
期待可以收集好的教育理念，好的教育实践；可以整理出来，可以发在阳光论坛上，提炼精华（如果有的话）发在阳光的公众号上；

2、做个关注孩子们喜欢的学习方式的有心人；
期待可以让课堂再轻松有趣一些；可以整理一些游戏集，（包括亲子，可能对木兰有用）然后记录孩子们玩的反馈；

3、做个关注流动儿童困境儿童的有心人
期待可以看到和陪伴更多的孩子们；

期待一起聊教育、公益相关话题；
期待一起找到让人亮眼的好吃的；
期待一起玩桌游（比如我新买的李智慧）密逃和剧本杀；
期待一起完成大家的小梦想；
……

2021年，如果只能做好一件事，那就期待可以给在课堂的孩子们、志愿者陪伴和支持；总之，我想呆在阳光，和大家，一起，做各自喜欢的事儿。以上。

ps我要控制自己感性的、感谢的节奏，一学期或一年一次可能差不多了
ps我也要控制自己点赞的节奏，相比于点赞，好像真诚甚至有点锋利的切中要害是可以帮助人成长的，也可以更坦诚的交流、更充分的沟通。当然我还要多思考，锻炼锋利的视角。

【二】让教育实现梦想，那什么是好的教育呢？
最近有一篇人物公众号的文章，《一群穷孩子的教育实验》，其中有一些教育理念相关的描述，摘录如下。
「孩子要和集体融合，善于与人合作，成为社会人；要能包容接纳不同的意见，善取其中最佳和最优，并在这个基础上勇于创新；要有爱国情怀，有国际视野；既能脚踏实地做事，也有远大的抱负与情怀。」
「见识高于知识。教育不在于让孩子掌握多少知识点，而是让他们看见世界。」
「在这样一种理解、尊重和公平、开放的教学环境里，人是会改变的。」
「自然体育课的基础上，他还想给学生们更多——比如精神层面的东西，开放、公平、尊重、信任、包容和同情。」
「但我觉得它是成功的，它教会了我们，如何做一个向上的人、一个正直的人。」

比起教给孩子们的知识，我更期待通过阳光er的陪伴，能带给孩子们多一点点见识、多一点点理解与尊重，多一点点公平和开放，孩子将来会成为一个温暖向上的人。

阳光在做的事儿，是件温暖的小事儿，也是件由草根发起，由小人物如我们支持的可贵的尝试。
阳光是我心中的乌托邦，怎么会舍得让阳光停下来。
未来要我们自己创造，那就一起关注阳光章程的修改和主席的任命，一起想想还可以为孩子们做点什么吧~好啦，开始行动吧！

蕾蕾豆

包包还是一如既往的纯粹可爱啊，一年来你们都辛苦啦！这篇很感人啊~

还是一步步来，先把守则修订了，选好主席和辅助人员，我还是希望能把微信公众平台的实用性做起来，志愿者报名、活动速递等等，我个人其实一直想搞个“教育读书会”的，可以考虑做起来，我来负责所有的工作。如果大家有兴趣的话。

包包

蕾蕾豆 发表于 2021-1-27 10:05
包包还是一如既往的纯粹可爱啊，一年来你们都辛苦啦！这篇很感人啊~

还是一步步来，先把守则修订了，选好 ...

教育读书会，报名参加！

豆大上次分享的自然读书推荐的，我就买了两本，一起读吖！！！

火星

其实，比起北京公立学校，我们阳光服务的打工子弟学校，孩子非常活泼，我们也没有特别重的教学压力。这是和正规学校和教育机构的老师没法比的。这学期是一个非常不平凡的学期，我们又有几个项目点关闭了，还有一些没有上满10次课。我常常在想：我们能坚持多久？