【2017春季招募】费家村《我发现·生活有趣》主题课招募！

蕾蕾豆

Hi，大家，费家村社区阳光周末课堂活动至今已经开展整整两年的活动啦！
我们的课程得到了社区老师和孩子们的高度赞扬，
我们的志愿者虽然不多，但都非常靠谱，也与孩子们建立起了深厚的友谊。
新的学期，我们希望项目在课程建设和团队建设上都更上一层楼！


下面两张海报是我们本学期的课程安排及招募信息～



如有疑问可以跟帖，但最好加我微信！　　
项目负责人：蕾蕾豆　　bud-azrue（微信号）　请注明：加入费家村项目组志愿者















下面介绍一下费家村社区的亮点吧！——费家村项目的那些“独一无二”



~一周一会主题课~（2017年春季学期试行客座主讲邀请制度）


经过近两年的摸索尝试，结合费家村社区孩子们的特点，
目前的课程模式就是一周一会主题课的形式，
而且打破了曾经在怀柔育才实行的课程组出课出主讲模式，
而是单独主讲进阶，在之前的两个学期我们有好几位主讲分享了他们自己的爱好和专业知识。
受到了孩子们的高度赞美和真心喜爱，
2017年春季学期我们将继续延续此模式，发扬光大，让更多志愿者有机会给孩子们分享他们喜爱的好主题！



~每周《“我发现”研究报告》~（2017年春季学期新增，试行）
尝试仿照《火星情报局》的模式，每周请两位同学和一位志愿者老师在主课结束后做《“我发现”研究报告》，
即“我发现并研究证明了一个知识或者现象”，孩子们可以把书本上学的知识拿来说，但尽可能有实践证明。
通过这个小环节激发大家发现、求证、展示等多方面的能力。同时这个也可以给助教老师们安排小任务，大家就参与到课堂中来啦，尤其是新人志愿者。
整个学期下来集合所有《“我发现”研究报告》成册，作为费家村项目的亮点。


~活动反馈之“费家村三问”~（2017开始以线上表单形式实现）


这个反馈模式是沿袭自曾经的怀柔育才项目
明确的三个问题可以让志愿者在反馈时不至于“不知从何说起”，观察更有效、反馈更精准。
这一反馈模式在新学期我们将更加重视，力图得到更完备的学生档案，
为每一次的课程准备提供更多参考价值。


~固定学生  流动主讲  万能助教~（2017年春季学期补充学生档案、家长通知书）


这个模式也是在磨合了费家村社区学生的实际情况后决定采用的。
一周一会的主题课可能导致主讲的不固定性，那么这就需要万能助教的角色，
固定的学生与固定的助教老师彼此产生了强烈的信任感，无论主讲是谁，孩子们都会迅速适应。
从怀柔育才项目的运作效果上来看，
逐渐在所有主题课上都可以游刃有余地配合主讲指导学生，成为了真正意义上的“万能助教”。
在费家村社区也开始要逐渐组建起”万能助教“团队，成为更有经验的志愿者！



~学生秘密信箱~（2017年春季学期新增，试行）


设置一个秘密小信箱，孩子们可以把烦恼、愿望、悄悄话都写下来放进上锁的信箱里，
可以指定某个老师来回复（他们肯定是指定熟悉和喜爱的老师），
如果只是想发泄一下也可以写，就好像这个信箱是个树洞吧！
每周由项目负责人蕾蕾豆开启信箱并分发给志愿者信件，做到及时、保密。





好啦，春日已来到，期待费家村社区新学期的华丽演出！

蕾蕾豆

费家村主题课之中国科技馆游学
一、课程概述
时间：2017年五月初
地点：费家村项目部集合，搭乘地铁15号线前往中国科技馆
参与人数：费家村儿童约15~20人 志愿者约7人
人员分组：每组3~4名同学【分组长、安全员、财政官、导游四个角色】，配志愿者1~2名
二、预算：每人约20元
包括每人往返地铁票4元*2=8元；保险；纸、笔 [是否需备有贴纸、帽子、安全哨等]
三、课程准备材料
1、科技馆参观设计
2、小组特别任务设计  [如 找到含 发电 两个字的合影 多多益善]
3、整个项目踩点：场区内直饮水、洗手间位置，沿途不安全隐患排查；往返沿途有趣讲解
四、当日参观流程
计划参观时长约3小时
结合集合整队时长计划为6小时左右
12:00在社区集合，分组并说明流程、角色，强调离队如何处理
12:30到地铁站
1:20-4:20自由参观
4:30集合返程
五、安全须知
1、将带队老师联系方式及ID印于方案记录纸背面便于联系
2、课堂集合时模拟单人走丢、与老师走散、被陌生人搭话等情景
3、约定安全密钥[比如：阳光你为什么没有颜色]

附：科技馆参观报告初稿-------------正面------------
             中国科技馆参观报告
姓名：         小组序号：      小组角色：组长、  财政官、 安全员、 导游                        
小组成员（同学+老师）：        
                                                         

小组最感兴趣的主题：
2探索与发现：
3科技与生活：
4挑战与未来：

-------------------------背面-------------------------------
小组行动路线：a.    楼-->楼 -->楼
b.展馆打卡记录：

小组特别任务：
你最喜欢的展台【请志愿者协助拍照留念】：
最有趣的展台：
如果要考一考给其他小组的同学，你提什么问题？你给出的答案是？
问题：
答案：
科技馆里有没有你想知道，但是还没有答案的问题？

如果下次再来科技馆，你最想去哪个馆？
哪个主题还想在课堂上继续学？
附：志愿者通讯录

包包

绘本 一起来传话
课程目标：
1、玩儿嗨
2、了解职业相关的内容
3、丰富想象力
一、课程引入 15’
1、设计传话游戏玩儿3次（排成两队，向后转，要求不说话，用动作表情表示【告诉YX，张老师喊你回家吃饭】【哎呀，##着火了，快去找灭火器灭火。】……）
bird watching视频引入 费家村附近有鸟儿吗？他们累了落在哪里？【请养过鸟的YZH介绍一下鸟的习性，吃什么，怎么睡觉等】
二、绘本共读 15’
每一页 猜猜下一个传话的是谁，是什么表情？何种打扮？从事什么职业？会表达什么呢？（需准备涉及到的鸟的种类、职业说明）
三、绘本回顾&绘本朗读 5’+15’
回顾绘本描述了什么？你最喜欢哪一只鸟？
猫头鹰为什么知道 皮特的妈妈要喊他回家吃晚饭呢？
每人参与-分角色朗读绘本{绘声绘色}  【可排成一队，正反顺序读两次】
四、情景互动 20’+10’+10’
引入角色设定：（你的父母、邻居是做什么的？）（你最喜欢做什么，将来你想从事什么样的职业？）
A、你知道的最神奇的职业是什么的？【需准备一些职业例子（艺术家、花店、面包师、咖啡师、导游、健身教练、职业球员（董大力）、调香师、网红、科技感（无人机）结合职业要有相关的理念】 15’
【给自己画个名片】5’ 【需准备一些不同颜色的卡纸，把之前做贺卡剩余的带上，约A4纸一半大小】
假设你从事任何一种你想得到的职业，那么
B 情景模拟，穿越到未来【未来背景】
1、恭喜你获得城市勋章一枚，感谢你为这座城市所做的贡献，感谢你接受我的采访，请发表获奖感言？ 【访谈接力，一个同学采访下一个同学】10’
2、传话模拟（要求从职业视角出发） 10’
3、【备用】超级挑战：盲人伯伯从来不知道什么是颜色，可不可以请你描绘什么是颜色？ 10’
总结 5’
1、绘本层面：
2、你觉得谁的职业最有趣？