【活动总结】2014-4-20 水厂大院 科幻课

bingguo_411

灿烂的阳光、清澈的蓝天、暖暖的小风，备受期待的水厂大院兴趣班在这样的氛围中.....开始啦！
虽然活动是14:30开始，但是14:00孩子们就已经到达社区，热情相当之高涨本次活动出勤情况：

学生：签到有19人，但是其中1个孩子年纪太小，待了不到10分钟就到旁边屋子找家长了。

志愿者：逐水、王娅馨、蕾蕾豆、陶小萄、刘文

水厂大院的孩子的年龄差异非常大，所以课堂氛围High点很高，要特别感谢刘文老师的“震场”，以及各位给力助教的辅佐。课堂情况请主讲和助教跟帖反馈，关于课堂之外有几点小看法：

1、虽然咱们的上课时间定为14:30，但是如果孩子们提早就到齐，是否可以早一点开始上课？

2、课间休息时，孩子们会到幼儿园门口的小体育场玩耍。但是为了安全起见，还需要各位助教帮忙盯一下，避免孩子们在玩耍时出问题；

3、现在幼儿园有一间教室可以连接投影，所以如果哪堂课需要使用，请提前告知我。

水厂大院第一次活动非常成功，我们也在这个过程中一步步探索，希望找到一个更加适合和平衡的方式为孩子们上课。欢迎更多的志愿者来石景山参加活动！

蕾蕾豆

大院项目也建个百科吧~~




助教反馈：


课堂整体情况、还是很不错的，我就说点细节内容吧


关于课程内容开展的实际状况：


刘文说学生年级跨度比较大的班级确实不太好准备课程内容，所以他安排第一节课让大家熟悉一下，第二节课讲一节科幻主题的分享课。


我第一次来到石景山大院，这次课来得孩子几乎所有都参加过上学期得跳棋课，孩子们对老志愿者非常熟悉，关系也非常亲密，整体课堂氛围比较随性。


先来自我介绍环节，姓名、年龄、爱好、梦想，对于孩子来说吸引力不是非常强，因为上学期他们已经这样自我介绍过了，我觉得自我介绍每学期都可以搞，但是可以换内容换形式，比如这次是常规的姓名年龄爱好，下次就可以是缺点、特长，再下次就可以是这周你学会的新知识，自我介绍的目的不是真的“自我介绍”，而是了解彼此更多。另外自我介绍环节老师们的介绍有点重点不突出，孩子们年纪都太小，专注的时间极短，那么介绍时要么就是长话短说，要么就是带互动带包袱，孩子们能听下去。


接下来介绍一个学期的规矩（主讲说是一个叫做“谁先说话”的游戏），这个游戏实际的目的是用小组绑定的形式让大家坚持出勤，不过因为解释和操作的有点混乱，不少孩子有了一种可以挑课来上的错觉，我觉得这个应该在下节课再次强调一下，其实对于大部分年纪都很小的孩子，我觉得背后的道理不一定要解释明白，直接地给出最容易理解的操作指南更为有效。


第二节课我们换了教室，有大电视可以看到主讲准备的图片视频，显然孩子们对于“科幻”这个主题和老师展示的图片是非常感兴趣的。包括几个年纪大的男孩子在最后一排也时有关注与回应。课程内容安排节奏适当，很有启发性，那些具有引导性的儿童科幻画非常不错。就是觉得电影《星球大战》的片段节选不大符合这个年纪的孩子看，可以选一些也具有科幻元素的但积极阳光的片段来看下。


关于学生的情况反馈：


这次来石景山重点观察了这里的孩子，非常可爱，也非常的灵动。想象力、独创力、活泼度都很好。听说这里孩子的家庭条件还都不错，好多孩子都有平板电脑，而且几个喜欢画画的孩子应该有在专业的辅导班上过绘画课，所以应该在见识上还是不错的。


六岁的那个小男孩非常守规矩，上课时还会两手交叠平放在胸前桌子上，别人吵的时候他会竖起指头“嘘”，极乖的样子。八九岁的孩子居多，整体比较躁动，但反应非常迅速，思考力也比较强，多和他们交流一些启发性的东西会有很好的引导效果，而且他们非常活泼并愿意表达，详见我写的《童言童趣——大院乐事》http://www.ygclub.org/bbs/thread-9112-1-1.html  。十三岁的女孩子大约觉得自己是这里最大的孩子，所以会去管理纪律，但收效不大，不过这并不影响她的情绪，在一些事情上她会犹豫不决并征求别人的建议，还是很谦虚的孩子。十一二岁的几个男孩子显然已经不是大部分孩子的圈子里的了，课程内容上或许很难在匹配大部分孩子的基础上又能够抓一下他们几个的知识点，如果他们以后还来的话，希望助教老师可以和他们多聊天（最好是喜欢男孩子那一套的志愿者）。孩子也是非常早熟的了，当刘文老师在播放《星球大战》前说到这是一个少儿不宜的影片片段（实际指的是影片的暴力成分），其中一个十二岁得男孩子就说“X片吗？”这句感觉应该是脱口而出啊！感觉现在的汉语字词都没有好好教啊喂！！！！不过，我觉得私下里多关注一下他们的话题还是可以很聊得来的呢！


有一些特别建议：


给项目的：


大院虽然是个社区，我还是建议稍微有一点点纪律性，不要太随意了。比如上厕所不能一起都去、不能随便进出之类的。


给主讲的：


如果有个别孩子出现了与课堂无关的问题（打架啊、上厕所啊、找妈妈啊等），主讲主要注意力还是要在课堂上，问题安排助教去处理，要照顾到大多数孩子。


给助教的：


课上，如果不需要维持纪律就多观察观察孩子吧，每一个小动作都体现着那个孩子当下的心理状态，虽然很细微但其实很重要，如果课堂上我们观察到一些小细节，课下的时候就可以和那位同学有一个交流，这样会建立起非常有建设性的关系。


课下，玩在一起、说在一起、学在一起。一起玩让你走近孩子的身体，一起说让你走近孩子的精神，一起学让你走近孩子的心灵。

启中

@蕾蕾豆 建好了

题目。。。。。。2014-4-27 水厂大院 科幻课     果然是科幻课，还带穿越的

bingguo_411

启中 发表于 2014-4-22 21:52
@蕾蕾豆 建好了

题目。。。。。。2014-4-27 水厂大院 科幻课     果然是科幻课，还带穿越的  ...

改啦改啦改啦.....唉

逐水

1、孩子的年龄跨度比较大，果然是没有最吵，只有更吵~~但是刘老师居然HOLD住了场面，膜拜！
2、大多数孩子们对比赛“谁先说话”完全没听懂，游戏规则没有讲清楚。
3、在作自我介绍的时，说到“现在处于什么季节”的时候，孩子们都说是夏季，这说明地理知识的欠缺。建议开一节地理课，科普一下。
4、当问到爱好和理想的时候，大家说到的爱好最先都是吃(当然可能是被主讲老师误导的原因)，后来就都是画画，格式固定。而理想则都属于职业理想范畴，宇航员、老师、医生，但更多的孩子对这一项的回答是：没有。个人感觉，在小的时候就没有理想，也许到长大了以后就更不知道“理想”为何物了，让孩子从小就明白生活应该丰富多彩，而不是庸庸碌碌，可能更有利于他们的成长吧。有没有关于“理想”和“爱好”的主题课呢？有一个机会探讨一下，至少能开拓思路吧。
5、做助教经验不足，进入课堂不知道该干什么，这一点检讨一下。
6、科幻课的内容准备很充分，孩子们也很感兴趣，尤其是男孩子。但是就内容而言，每一点都是简单聊聊，也许是因为时间关系。但个人觉得，既然是课程就应该有主次之分，重点内容多讲讲，不是重点就一带而过，也许更有利于接受。

小ta

蕾蕾豆 发表于 2014-4-22 17:46
大院项目也建个百科吧~~

真素详细！

jemmun

感谢大家的支持。

这次活动个人准备的并不是很充分。又由于我到的稍晚了点，没能跟各位助教作太多的沟通。分组的时候比较乱。
1、自我介绍的环节本来是想安排助教介绍的时候直接把课程能给孩子们介绍一下，由于没能沟通所以也就我一个人来介绍课程，然后单纯的孩子自我介绍了。有时候自我介绍的时间太长了，孩子们的注意力就分散了。
2、比赛分组是这次活动最混乱的阶段，就如上面助教反馈的一样，确实没能很明白的把比赛的内容介绍给孩子。
“谁先说话？”这个比赛是通过课堂分组的形式，每个组如果有太过吵闹的孩子，然后扣分1分。活动结束，每个组没有被扣分的孩子加分。通过这种比赛控制课堂的秩序，提高一点出勤率。确实没能解释清楚，加上分组的混乱，这个活动基本上就算失败了。下次继续完善吧。
3、第二节课是准备的课程内容。石景山开课前，我没计划讲课，所以也没怎么准备上课内容。说实话，这节课的内容也是我周六的晚上忽然想到的。主要还是介绍性的内容比较多。前面的介绍跟后面科幻画的启发是两部分，衔接的不是很好，让我觉得都是一部分了。这个体裁孩子们还是比较欢迎的。新鲜的图片视频比较容易吸引孩子们的注意力，以后考虑完善一下，可以做一次完整的主题课程。
本学期第一次石景山的活动总体给我感觉要比上学期第一次好一些，孩子的出勤以及助教的人数都超乎想象。孩子们也更加像是来上课的了。继续努力吧！

蕾蕾豆

突然想问，大合照捏

王娅馨

主讲和助教们说的好全面啊！孩子们从六岁到十三岁，年龄跨度是太大了，希望有更多的主讲来这里，争取早日把不同年龄段的孩子分开上课！