接下来包包老师给我们讲了一个故事。
一百多年前的英国，有一位女士声称自己在喝英式茶的时候，
能区分出来是茶先倒进杯子还是奶先倒进杯子。
那她是怎么判断出来的呢？
孩子们七嘴八舌~
于是有个科学家就打算设计一个实验来验证这位女士是否真的具有她描述的这种能力。
他调配出了五杯其他条件一模一样而仅仅是倒茶倒奶顺序相反的茶，
如果女士五杯都分辨对了，就证明她真有这个能力吗？
也不一定喔~
这个科学家就是近代数理统计的开创者。
那么生活中大家还知道哪些“统计”的事呢？
额，开始的时候孩子们还没有明白过来“统计”的意思，
但反应很快，一下子就想到了我们刚才比赛的成绩板，
然后大家举一反三说出了奥运会比赛啊、亚运会比赛啊，总之各种比赛啊
接着又延伸到学校老师统计学习成绩啊~等等。
包包老师问大家，如果给100个小朋友统一买服装，怎么买？
孩子们说让班长统计大家的号码啊，哇，想想真是大工程。
后来孩子们还是想起了“经验之谈”，
他们学校里的发衣服办法就是把几个号码分别放在不同箱子里，
同学们根据自己的身高区间去拿适合自己的衣服。
如果在学校里还是比较方面的，那么再有更多的人需要买衣服呢？
有的同学就说我们可以通过电脑的数据库来获取学生的信息啊，
嗯，你真是太厉害啦！
再说一个例子，如果张老师给大家煮饺子，怎么判断饺子熟了呀？
孩子们说浮起来就熟了啊，还有的说尝尝呀~
老师又问必须用尝一尝的办法，要尝几个饺子才能判断呀？
孩子们说尝一个就行了啊，因为他们是一锅的，
那如果有的同学包的小有的同学包的大，有的是肉馅有的是素馅，
那也是尝一个吗？那就不一定了。
如果只尝一个就吃的出来，首先要满足同样大小、同样馅料、同一时间下锅才能成立。
这里要讲的便是“样本与总体“的概念。
▂▃▅▆█ 之前的比赛谁赢谁输
成绩已经出来啦~我们也了解了一些统计知识，
得算算谁赢啦谁输了，聪明的小朋友们马上就算出了总数成绩，
不过包包老师告诉我们其实算成绩啊不仅仅是总数这一种方式。
还有平均数、众数、中位数~
嗯，听到这三个词，大家也是一脸懵啊~
于是包包老师请出一组同学和志愿者老师做演示。
平均数呢，就是大家的成绩加起来再除以人数。
就好像上面队伍中老师伸手高同学们伸手低，那么高的落下来、低的举上去，
我们就取到了一个平均数。
众数呢，就是成绩中出现次数最多的那个，
比如乒乓球第一组第一轮的成绩是3,6,5,1,1，那众数就是1。
中位数呢，就是大家按照大小个站好，选择最中间的那个，
如果有偶数个，就要让最中间的两个数再取一个平均数啦。
包包老师利用一组同学和志愿者老师做演示实在是太形象啦！
发表于 2017-11-13 00:54:58
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