本帖最后由 包包 于 2017-6-11 11:03 编辑
晚点的费家村第八次总结来了~哇哈哈~~
l 课前提要: （敲黑板）本次费家村课堂，是本人的阳光处女秀，第一次站在熊孩子们面前，内心还是略微颤抖了片刻~~教案是今年三月份写好的，本来是打算在东坝进行，结果造化弄人，拿到费家村来江湖救急了…… 由于之前看到没有人报名助教，再加之包包和豆大都因为出差可能回不来，内心更加惶恐， 于是，生拉硬拽“坑”来了石头君……教案研讨在一顿姥姥家春饼和两杯奶昔的欢乐祥和的气氛中结束了~~ 本次讨论，砍掉了感觉对费家村的孩子们有难度的即兴剧本表演和毕加索画作分析，以及感觉可以单独拿出来讲的象形文字的发展，缩减了课时，降低了难度。并且，由于石头君最近迷上了阿卡贝拉，所以想让孩子们体验一下这个新领域，于是，打算由石头君来带孩子们玩儿一玩儿。
l 关于出勤人数： 上课当天，天气异常炎热，那个大太阳烤的啊~~一共来了6个小朋友，后来又有3个小朋友加入，到了最后的表演环节，常来的竹同学、杨同学、喻同学在结束了学校补课后，也匆匆加入了课程的后半段，杨同学依然带着她心爱的小狗~本次课，共有12个小朋友参加，那叫一个锣鼓喧天人声鼎沸啊…… 包包老师中午一点钟下了飞机，就拎着行李箱从出差现场赶到了费家村的课堂，很辛苦，好感动~~~ 志愿者梅花老师依然作为常驻志愿者提早来到了教室，还有社区的张老师~~幸亏“坑”来了石头君，不然都感觉hold不住这个场~~
l 课堂全纪录： Ø 第一环节：讲故事。 由于课程主题是“想象力大碰撞”，课程开始，在引入部分，我使用了绘本《跑跑镇》。这个绘本轻快简单，没有很多字，但是通过独特的排列组合将很多看上去不相干的事物重新进行了再创造。前几页的讲述里，孩子们还在纠结“鱼能不能跑”“房子能不能自己跑”的常识问题，等到熟悉了套路之后，只要看到两个事物，不用翻页就能成功知道下一页画的组合事物是神马，都能抢！答！了！哎妈呀！太聪明了！ 妹妹同学之前在幼儿园看过这本书，作为现场唯一一个在之前就看过这本书的孩子，她在这堂课上表现出了超出之前课堂的热情度，回答都特别积极。喻家弟弟好像一直不是特别服气，于是在整场讲故事环节，都在不断向我发问（其实是想显示自己也知道的~ ），被小伙伴们说他“太啰嗦”~~ 故事讲完了，我问大家生活中还有什么事物是组合而来的，有的孩子说“零件+屏幕=手机”，有的说“扇子+电线=电风扇”，有的说“盘子+手机键盘=钟表”……答案五花八门，脑洞大开。 我总结了一下孩子们说的，人类就是因为有了想象力，所以才能够不断进步、不断创新的。比如，《西游记》里的千里眼、顺风耳，对当时的人是想象，现在也都成为了现实。（这个时候，有孩子接着抢答：望远镜、喇叭、电话、电脑视频…… ）哈哈~
Ø 第二个环节：想象力游戏。 游戏的名字叫“我是联想王”，通过给定的一个词，进行词语联想，分小组作答。一共分了三组，第一次给定的词的“白色”，最早大家都把注意力集中在了教室里的事物上，说出的词语都是类似于“白墙”、“老师的白鞋”、“白衬衣”、“白裙子”、“白色的暖气片”等等。 为了开拓大家的思路，我引导大家开始往具有“唯一性”这个概念里想一想，想一下什么样的事物不用强调它是白色的，大家也知道是白色。社区张老师给出了一个“白云”，于是，后面在孩子们的口中开始出现了“爷爷的胡子”、“奶奶的头发”、“棉花”、“粉笔”、“斑马线”这样的联想。 后来，换了“黑色”作为关键词，就出现了“煤炭”、“石油”、“非洲人”、“眼睛”、“黑洞”等等。思路一下子就打开了。 联想词过程中，有两个词有一点争议，一些孩子认为“乌云”和“黑板”不是黑色的，“乌云”是灰色的，而费家村的“黑板”是绿色的。哈哈，这一点的确观察的没错，可能在最开始创词的时候是黑色的吧~~ 梅花老师带的这一组只有两个孩子，其他组都有四到五个孩子，刚开始还比较害怕他们因为人数不均而对“公平”产生分歧，但好像并没有什么。可能是因为他们是自由组合的，这是他们自己的选择，还有就是，两个孩子这一组，年纪都略大一点，而且这俩孩子都极具表现欲望，由于说词语的时候是每组每次只能说一个，他们觉得其他组轮一圈都太不容易了，可是他们不一样，就俩人，可以轮流说，轮流表现，机会多了好几倍。
Ø 第三环节：编故事演情景。 在说关键词“夏天”的时候，我增加了难度，让每一组的孩子们根据黑板上，他们说出的联想词任选两个，并抽取我给出的时间和地点，进行排列组合，编一个情景故事演出来，故事要合理。 三组孩子们刚开始都不知道怎么办，感觉这些词没有办法统一到一个场景里，有一个孩子直接说我“坑队友”。在助教老师们的悉心引导下，三组都呈现出了非常棒的情景故事哟~ 第一组：地点是云朵上，时间是夏日的午后，关键词是凉鞋、凉席。 孩子们编的故事是，三个小伙伴在夏日的午后都被一个恶毒的太阳晒得受不了了，于是就各出奇招想要到云朵上去避暑。第一个小朋友穿了神奇的凉鞋飞了上去，第二个小朋友驾着神奇的凉席飞了上去，第三个小朋友驾着神奇的风火轮飞了上去。 三个小朋友为了表现天气很热，还故意穿了很多衣服，一件一件脱，还表示擦汗，虽然表现的不是十分到位，但是作为没有接受过训练的小朋友，能表现成这样已经很好了。
第二组：地点是火车上，时间是恐龙时代，关键词是柳树、冰棒。 这一组的故事是这样的。两个小朋友坐在火车上悠闲地吃着冰棒，看着窗外的柳树，感叹着天气好热，突然，火车在过山洞的时候，穿越到了恐龙时代，好多恐龙又蹦又跳地吓唬他们，当他们害怕的时候，火车已经穿过了山洞又回到了现实。 这一组演恐龙的孩子们十分传神，又蹦又跳的，貌似演的都是小型龙，还有小翅膀可以扑腾的。
第三组：地点是水井里，时间是夕阳西下，关键词是荷花、青蛙。 这一组的故事是改良版的“坐井观天”，参加的演员特别多，抱来的小狗也出了镜，虽然被第二组同学吐槽有好多地方和课本很像，但是毫无疑问，这一组在演技方面做的最好。竹同学做了画外音，他好像知道画外音就是不能出现在观众的视野里，只能发出声音，于是开演全程，他都躲在另外一间房子里，只打开窗户，发声说话，直到谢幕的时候才出来。真的好棒啊！ 这个环节的设置除了表演以外，还希望孩子们明白，没有什么存在是合理的，合理的关键在于“自圆其说”。不要让常规固化想法，释放一下脑洞吧~
Ø 第四环节：石头老师的阿卡贝拉。 石头老师身体力行，让在场的每个人都找一种可以发声的物品加到音乐节奏里来，有两个小朋友自告奋勇地承担起了主场的任务，虽然场面很混乱，但主唱唱的很开心，而且一部分小朋友也明白了，其实很多东西只要赋予一定的节奏，都是可以成为一种乐器的。 主唱中，有个小男孩打着领结穿着背带裤，竹同学还说，他就是穿着主唱的衣服来的！哈哈~主唱已被包包老师邀请到节课日表演节目来了~~ 强烈希望石头老师的音乐环节可以变成一节音乐课!!
总之，这堂课很混乱，嗓子一直在嘶吼当中，虽然大脑一度缺氧，可是很开心能陪伴孩子们度过一个愉快的下午。感谢各位助教老师的辛苦付出，有其他方面的细节，就等待各位助教老师补充啦~
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发表于 2017-5-17 20:28:09
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发表于 2017-5-17 22:29:38
楼主
是不是嘶吼过头，吓到大家了……
感觉可以有~可以“坑”塔姐了，嗯~ps.没有图，也不会贴，全靠想象力了~
嘶吼好累呀~~