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标题: 【活动总结】2013-12-14燕京学校秋季学期第八次活动总结 [打印本页]
作者: lero2013    时间: 2013-12-16 22:02
标题: 【活动总结】2013-12-14燕京学校秋季学期第八次活动总结
本帖最后由 lero2013 于 2013-12-17 08:36 编辑

2013-12-14燕京学校秋季学期第八次活动总结
按照书法班惯例，总结贴必须由助教来完成。
《一》课程总结
            一：志愿者出勤
                   实到3人/应到3人
            二：学生出勤
                     5人
            三：课程内容
                   1：第一节课旅行让学生挑选字帖，选择自己感兴趣的四个字，进行模范练习。
                   2：由于每个学生模范的字不同，期间助教针对每个学生进行单独的辅导。
                   3：第二节：学期课堂作业
                        旅行给 每个学生分配两张方格稿纸，一节课的时间独立完成自己选择的四个字，以最好的一张作为作业上交。
                   4：课堂最后15分钟，让学生们自己清洗自己的毛笔，墨盘，课桌。

            四：学生反馈
                   1： 旅行的课一如既往的井然有序，课堂的纪律和之前差不多，毕竟是小孩子，调皮是理所当然的。
                   2：对于一节作业课，学生态度还是挺认真的，练习的过程中，担心第二节课不会写，都很主动让助教看他们写的字
                   3：附图：学生作业展示












《二》个人感受
      一：关于课堂纪律的问题
          1：一次旅行有事，临时客串了一次主讲，记得有学生A很生气的问我：老师你讲课，我们上课不听话，你为什么不发脾气，当时我很诧异，不以为然，紧接着学生们开始跟着                         起哄。
                 2：于是，在学生的一再要求下，我象征性的爆发了一次，果然整个课程到结束一直很顺利。
                 3：下课后，学生甚至主动打扫教室，清洗毛笔和墨盘,学生确实是很调皮，至少比我是小学生的时候调皮很多，但为了建立威严这种办法显然不可取。
      二：关于学生为什么学习书法疑问
          1：有一次，学生上课问我，学习书法有什么用，当时我没答上来，记得，当时其他的老师给学生的答案是：字写不好，以后是找不到工作，所以你们要好好学习书法。
          2：下课后我去网上也找了些答案，如：学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。
          3：但这些答案都似乎无法让一个小学生明白，学习书法的意义。
                 4：确实，书法不能向英语，计算机那么实用，也不向国际象棋，科普，魔法数学那样生动有趣。相对而言，书法是枯燥，重复。
          5：我想这也是书法课在阳光，一直人气不旺的原因，但整个秋季结束，有几个学生一节课没落下，课堂平均人数也保持在5人以上，旅行和其他志愿者也一直在坚持，其中一   定有他的魅力。
          6：关于为什么要学习书法，可能我们现在也无法给学生和家长一个足够现实的答案。
          7：借用一句话回答家长：你爱你的孩子吗？那就一定要锻炼他！学习书法是锻炼人的意志最好的方法，有益身心健康，还能学到一门实用的技能，即然这样，何乐而不为？
      三：关于上课的方式
          1：也许正如旅行说的我们上课目的不是要培养书法家，也不是想通过学习书法改变学生命运。。。远大的目标
          2：所有一切重在培养学生的兴趣，这个宗旨作为一个公益组织我们确实是在做我们该做的事情
          3：但事实上往往也不能让我们满意，秋季班虽然只有9节课，但学生最后学到的书法基础远不如我们预期
             同时学生在通过一段时间学习后不能获取成就感，兴趣很难产生
          4：也许我们在培养学生兴趣的同时，尝试加入一些达标的训练与测试促使学生去主动学习，
             建立他们的学习目的
       四：感谢阳光，一次很好的开始，希望以后可以更多的参与。

备注：个人感受仅代表个人观点，思维比较混乱，为了书法课在阳光以后能更好开展，欢迎大家也踊跃参与谈论。

附：秋季书法课班 志愿者与学生出勤情况
  
活动次数
  
活动日期
主讲
助教出勤
学生出勤
       1
2013-10-20
旅行吧
lero2013
8
       2
2013-10-26
旅行吧
小虫子，阿豆，lero2013
5
       3
2013-11-02
旅行吧
阿豆
5
       4
2013-11-09
旅行吧
lero2013
5
       5
2013-11-16
lero2013
lero2013
5
       5
2013-11-23
旅行吧
佳轩，阿豆，lero2013
6
       6
2013-11-30
岭南散人
旅行吧，阿豆，lero2013
4
       7
2013-12-07
旅行吧
阿豆
5
       8
2013-12-14
旅行吧
阿豆，lero2013
5










作者: 立夏    时间: 2013-12-16 23:18
结课啦？

一个课程形成到壮大肯定是需要些时间的
这学期有几位稳定的志愿者，就是进步了～
作者: 阿豆    时间: 2013-12-20 13:35
赞。。
可是图片怎么看不了啊。。
作者: 小ta    时间: 2013-12-23 17:11
书法的确不像英语啊，舞蹈音乐啊，那么可以给人一下子看到前方的目标。
现代人都想要奔着那个结果去，和孩子能说的，就剩下每次能来陪你一起写字，看着你的字有进步，老师觉得很高兴的，而且虽然学生少，但是学生也一直在坚持的原因，我想是志愿者的魅力所在吧！
作者: jemmun    时间: 2013-12-27 10:23
感谢lero的总结，太尽心了。感谢大家为书法课的付出。
作者: lero2013    时间: 2013-12-27 17:28
阿豆 发表于 2013-12-20 13:35
赞。。
可是图片怎么看不了啊。。

谢谢，图片放网盘了，可能地址有了变更，如果需要，在我空间有共享。
作者: 岭南散人    时间: 2014-2-20 12:05
以我多年练字的经历来说，要对书法产生兴趣的确不是一个容易的事儿。往往还没登堂入室，还没体会到书法的艺术美感，心就冷却了。所以，我给出的一个结论是，能让学生能力提高的老师，一定是个好老师。能让学生对所学的东西感兴趣，并持之以恒，一定是优秀的老师。



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