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标题: 【活动总结】2013-05-25燕京学校书法课第七次活动总结 [打印本页]

作者: 岭南散人 时间: 2013-5-26 22:55
标题: 【活动总结】2013-05-25燕京学校书法课第七次活动总结
本帖最后由蕾蕾豆于 2013-5-27 09:22 编辑

志愿者出勤：

   主讲：岭南散人
   助教：金豆,小傅    这次课的内容主要是讲解了颜体的折法和钩的写法,因为没有具体的范字,所以从字帖中选了若干字加以理解.

   这次的上课太出我的意外,居然只有三个学生,缺课的原因也有点意外,听说是因为作业没写,MS前面的帖子我也说过怕他们没写作业不敢来,但是,但是之前他们没写作业不也一样来了吗???想不明白这是不是借口.话说回来,如果连作业都不重视,那他们来学书法是目的是什么???我觉得没让他们在书法学习上产生兴趣,是我的失败.之前在培训班里教过学生,还从没说因为这样而随意缺课的.我对这些学生有些失望!
   最让我感到透心凉的是,听到某些学生说家长不支持学写字,因为写字没用,似乎是赚不到钱(原因有各种,但以家长们的心态,这点估计是最靠谱的).    我忽然想起鲁迅说的,衰其不幸,怒其不争.
   书法的确不太容易赚到钱,(虽然有不少书法高手是靠买字和参展得展费养家糊口,但在这个社会不是主流),但对于提升个人的修养和品质,是很多学科所不能及的.家长们大多是来北京的务工者,可能也希望自己的子女以后能和自己一样就心满意足了,从没想过子女可以从思想,思维方式和素质修养上有所提升,然后不再生活在社会的底层.可见家长抱着一种功利的心态.而这些小农意识,会影响后代的一生的.

   说完家长,说说学生.
   三年级的学生学毛笔字,的确是有些小了,有些东西,说了很多次还是不理解,如果是五六年级或者说是初中生,一次就够了,所以,我觉得学校在开这个课估计也没考虑到年龄的问题.放学后我特地留下来就是留意他们,这些学生,说到跳舞就来劲了.小孩子我能理解,好动的年纪,让他静下来写字是有些难的.可是从中我也发现,书法对于他们,没多大吸引力,也是第一次让我对自己产生了质疑,质疑我宁愿不到培训班里作授课,而是来作志愿者,真的实现把传统文化发扬下去的目标了吗?

作者: 岭南散人 时间: 2013-5-26 23:01
本帖最后由岭南散人于 2013-5-27 07:57 编辑

之前在一个书法群里,看到有一个书友去西部的贫困小学作书法支教,也是公益性质的,那时很敬佩他,现在才知道,要让学生喜欢书法,是一件比教书法更难的事.在学校里教,和培训班里教的确是不同的,培训班的学生,还有家长,他们的目的很明确,就是哪怕懂一点书法,就算没白学.

我不是怕付出,只是怕付出得不到认可!如果还有下次课,我要参加也只能是助教了

作者: jemmun 时间: 2013-5-27 08:48
书法学习就算是对喜欢的人来说，也算不上一个很快乐的过程。特别是现在面对的都是活泼好动的小孩子。我们不能期望书法对他们的吸引力超过游戏和玩耍。先把期望值放低，然后再做一些新的尝试，我觉得不一定非得用传统或者类传统的教学方式，可以放开一些，虽然教学效果可能会变差，但试着保留他们对书法课的热情。个人建议。

作者: Breezefu 时间: 2013-5-27 09:29
学生出勤，学生的课堂参与度，课程的效果是需要多方面努力来保证的，如果学校只能起到很小的作用，那我们就多投入点时间精力，先从学生的出勤抓起，直接和学生家长取得联系。原来我们在其他学校中项目负责人可以起到的作用还是挺大的，现在有散人可以上课，而且上得很好，那就再确定一个专门的项目负责人，我推荐阿豆同学。

作者: Breezefu 时间: 2013-5-27 09:30
这周六是六一儿童节，燕京学校放假，暂停一次活动。

作者: 小ta 时间: 2013-5-27 09:54
回复 5# Breezefu

也就是说下次课上课要等到6.15那周了，结课么？不知道照片什么弄得怎样了。。。

作者: 脏西西 时间: 2013-5-27 12:19
记得上次旅行就说过要跟家长直接联系问问看，是否真像孩子说的家长不愿意让来。
再就是跟家长联系看孩子是否真的没来，为什么没来。还是说来上课其实是出去玩了。

其实书法课是很需要静下心来学的。兴趣就是最主要的动力哈。可以像刘文说的那样，把书法课内容变得有趣一些。让孩子产生兴趣，这样他们可能才会坚持，时间长了效果肯定是有的。也许以后不上咱们的课了，但是兴趣会让他自己坚持练习下去的哈。

不过怎么样变得有趣，就需要我们大家每个人一起来出谋划策了，既起到学习书法的作用，也不那么枯燥。

PS：超级同意小傅哈：让阿豆当燕京的负责人。她好认真，又有耐心，又是个坚持不懈的好孩子，每次她都坚持来燕京。

作者: 阿豆 时间: 2013-5-27 13:05
这学期也不知道还剩几节课，不知道最后结课的时候会来几个孩子，想想就心酸啊，岭南散人之前还兴致冲冲地想来个比赛。。或许真该改变这种较为传统的教学方式？

撇开书法课不谈，我再一次深深地感觉到了燕京小学的混乱，仅看放书法用具的那个屋子，看样子是学校的图书馆，各种书籍，杂乱无章。。还有学校的卫生情况，难道这是所有打工子弟学校的通病？

虽然感到一些失望和难过，但还是希望能有方法来改变现状，能尽自己所能，去做的更好。。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-5-27 13:24
回复 8# 阿豆

我觉得课程形式上在可操作范围内的都是可以尝试的啊，比赛也是好方法呢。
至于学校的环境，应该不是所有都这样，像怀柔育才、信心之类的都很干净整洁呢，但确实很多学校都是疏于管理的，可能学校人手不够也是原因吧。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-5-27 13:26
回复 7# 脏西西

我脚着书法课啊讲得再怎么有趣还是需要长久坚持练习才能写得有模有样的有成果。。。。这个还真是个难题。

作者: 小ta 时间: 2013-5-27 13:31
回复 10# 蕾蕾豆

如果结合故事，第一节课书法故事分享吟诗作对+练习笔法教授，第二堂课练习，展示分享呢？以前旅行也有提议过说说书法家小时候的故事。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-5-27 13:36
回复 11# 小ta

这学期没去书法课，也不好说什么具体的。应该也在尝试类似的引导讲法，关键是他们必须反复练习、临帖啥的才有进步，要不只在课上练，学多久也没法进步，他们也就没啥兴趣了。一周学一次，回家也没人监督。

作者: 小ta 时间: 2013-5-27 13:41
回复 12# 蕾蕾豆

我回头问问东坝那个负责人姑娘，她是书法社的，问问她们一般都怎么爱上书法的，缘起。。。

作者: 阿豆 时间: 2013-6-5 21:04
本周端午节调休，活动暂停。下周就是6月15日，由于天气太热，而且一些大学进入考试月，燕京小学决定结束本学期的所有周末支教课程。所以，燕京小学的书法课，就此结课了。。。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2013-6-6 10:12
回复 14# 阿豆

额，没有结课仪式啥的了？

作者: 小ta 时间: 2013-6-6 10:58
是否应该重新评估一下这个项目了。。。

作者: 立夏 时间: 2013-6-6 12:46
回复 14# 阿豆

就此结课。。。。。
能不能书法课再上最后一节呢？嘎然而止不是个事儿啊

作者: 立夏 时间: 2013-6-6 12:52
回复 13# 小ta

我练硬笔的时候，完全是因为爸爸的字太好看了，有他做榜样，就想着一定要把字练好。练了3个月，每天2小时。
开始的两三周是硬着头皮撑着的，也比较枯燥，也不得章法，就找字帖和爸爸的字来练，有时候为了写好一个字，能练习一整篇。后来爸爸看我认真，也就每天花点时间把我写的还想样子的字画出来。能得到爸爸的肯定，我就练的更用心了。后来被夸写得好的字越来越多，有些始终写不好的也可以去问问。所以到后来，兴趣曲线是直线上升的

所以我觉得吧，是不是先赏析，然后再练字呢？练字的过程，鼓励也是相当重要的

作者: 阿豆 时间: 2013-6-7 18:52
回复 15# 蕾蕾豆
嗯。。

作者: 阿豆 时间: 2013-6-7 18:53
回复 16# 小ta
是。。。

作者: 阿豆 时间: 2013-6-7 18:57
回复 17# 立夏
我问问看看吧。。

作者: 小ta 时间: 2013-6-9 17:58
回复 20# 阿豆

那天有和旅行商量，据说学校也不是不支持，精力不够应付那早晚八门课？！这个项目还是参与的人互相讨论和达成一致为好，别让自己为难，也别硬撑。

作者: 阿豆 时间: 2013-6-11 12:27
回复 22# 小ta
嗯嗯，我问过旅行了，他说学校方面显然是不想再来一节课。。

作者: shann 时间: 2013-6-16 16:55
燕京的感覺的確就是比較鬆散，規章制度不是很完善。學生和家長都並不是很上心，書法課凝聚力也不夠強。
不過期望不必太高，總是有孩子有收穫的。即使有時候我們覺得失望，但是可能在某幾個孩子的心裏就種下了小小的種子。
又及，等我回來吧，燕京！

作者: 阿豆 时间: 2013-6-17 22:40
回复 24# shann
等你回来！！

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