天气越来越冷，但孩子们的热情不减，
孩子们用他们一次次的坚持来表达着对阳光的爱对志愿者的期盼。
看到志愿者的到来，孩子们红扑扑的小脸上写满了欢喜，
这便是我们每一个周日的清早踏着清冷而来的动力。
课堂上，温馨灵动的英语歌让我们一起唱一起跳，
课堂下，欢闹的操场上大小豪杰们各显身手，不亦乐乎。
课后十分钟，Julia姐姐和李老师又分享了那么多关于孩子关于上课的好经验。
饭桌上，说起那些个令自己难忘的课堂印象深刻的孩子，喜不自禁。
有时我想，就是那每一次与孩子在一起的心动，
让我们更懂得生活，更懂得自己，更懂得爱。
阳光er： 小久、Julia、踏雪飞鸿、bingguo、混沌、鱼牙牙、Hchocolate、nana、蕾蕾豆
摄影：李老师
【精彩课堂】Hello & How’s the Weather （英语组 主讲：Julia）
再品提纲：Hello & How’s the Weather
课后总结：
请主讲和助教来更新一下以下表格：
课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-929.html
助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-930.html
欢乐之余，亲们可不要忘了我们一如既往的怀柔三问噢！
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
今天，有幸听到英语组金牌主讲Julia的一堂非常可爱的英语课。
一首温暖的英文歌让大家在此重温了问候语和相关单词，轻松活泼！
课堂精彩环节：
1、练习打招呼对话以及词汇
语言配合动作，孩子们因为没有语言环境，对于英文对话有些生疏，
尤其要说的是去年上过我们阳光英语课的孩子们差不多把这些学过的内容忘光了，很是可惜啊。
不过这段简单的对话对孩子们来说还是做的不错滴！在助教老师们的协助下，分组练习并表演！
大家过了最初的不适应后都表现的很不错呢！
2、学习歌曲： Hello Hello !
这是一首温暖又可爱的歌曲，整个身体配合歌词动起来，
虽然这个环节有点小混乱，但是孩子们学的还是很快，
有一些没有学会歌词的孩子也还是愿意跟着音乐做动作。
课后十分钟：
1、课堂整体状态不错，大部分孩子比较喜欢，少部分孩子不喜欢。
首先，一堂课不太容易达到所有孩子都喜欢，有三分之二的孩子在跟随老师的步调就是比较不错的状态。
其次，熟悉阳光英语课的孩子是比较容易快速进入状态的，其他的孩子一听英语课就头疼，不愿意去看看这堂课是不是有意思。
第三，因为本学期只有一堂英语课，有些孩子对主讲也没有熟悉感，融入课堂也可能受到影响
2、课程设计：
由浅入深，也是考虑到三个年级合班的情况，所以第二个歌曲就没有教，孩子们选择了巩固第一首歌。不过教学内容缺少一点更吸引孩子的趣味性。
3、课堂纪律：
因为部分孩子不太感兴趣，所以有点小混乱，这里针对这个情况我们在课后十分钟进行了探讨，Julia、李老师主导大家进行了经验交流。
（1）一堂课应以主讲为主导者，助教们不要站着或者在主讲说话的时候从旁劝导孩子别说话，孩子的注意力很容易因此被转移。助教老师协助教学，但同时也是最直接的榜样，主讲讲话时助教首先遵守不言语的行为准则，孩子们也会观察学习。
（2）有益教学：李老师提出来的概念（李老师和孩子相处有非常多非常好的经验，难得有交流，录了课后十分钟的视频，稍后上传）
没有一个孩子是真的调皮，没有一个孩子不可爱。在课前，我们可以跟孩子们有一个约定（约法三章）之类，课上反复提醒。经常给孩子一些鼓励式的、换位式的引导，比如孩子们太闹了影响了主讲的讲课，那么就让他们想一想如果他们是老师，底下的人很吵讲不下去课怎么办呢，孩子们都是懂得道理的，关键在于我们怎么去和他们沟通、引导。
制止永远不能解决实质问题，他会更加抵触。在课堂上，我们要清楚自己顾及的是大多数的同学，那么个别的孩子不是放弃，是老师们有意识的单独去做引导，引导他找到他的兴趣点。
（3）抛却场面界定：
这个之所以提出来，是因为我们很多人刚刚走进阳光课堂，看到太活泼的课堂会有点惊讶，会希望是一个安静的课堂。事实上，我们应该抛弃这个界定，任何的场面都是可能的，我们要去接纳所有的状况，然后耐心地去观察分析，通过整体观察和个别交流去感受孩子的内心，感受他们想要在这个环境中得到什么，想要在这个环境中表达什么。
【阳光好学生】
本次活动共有22个小盆友来参加我们的英语课噢！
出勤情况详见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-928.html
【主讲风采】Julia
本周英语课主讲Julia老师，阳光经验非常丰富的老主讲。
Julia老师甜美的声音带着孩子们走近英语，让孩子们大胆地说英文唱英文。
课程设计简单清晰，对于四五六年级的混合般比较适中，
课后又跟大家交流了很多课堂经验，
让大家受益匪浅，真希望有更多的老志愿者可以多分享一些经验，
让我们为更好的阳光课堂努力！
【有爱阳光er】给力助教们
Hchocolate、鱼牙牙、bingguo
踏雪飞鸿、小久、混沌
本周活动共出勤9人
主讲：Julia
助教：Hchocolate , chaosconst , nana ,鱼牙牙 , bingguo_411 , 踏雪飞鸿 , 小久 （1人请假）
项目负责人： 蕾蕾豆
今天特别感谢助教们的倾情奉献，大力主导噢！
感谢心细如发的小久老师（每一次小久都能够发现课堂上容易被忽略的细节问题，好细腻噢！）
感谢找到了与孩子沟通技巧的踏雪飞鸿老师（连着几周都在跟进最调皮的四年级娃娃，貌似和这几个孩子越来越有默契了噢！）
感谢热情洋溢的混沌老师（今天慕Julia姐姐课堂而来的混沌老师在小组练习时做了非常积极的引导，热情充分感染了孩子们哦！）
感谢第一次来怀柔第一次听阳光英语课的bingguo老师（今天打破了俩第一哎！温柔的冰果老师！）
感谢再次出现的nana老师（低调的来，低调的唱歌，低调的表达！你可以高调一些哦！）
感谢可爱文静的Hchocolate老师（第一次来英语课堂旁听，温柔细腻，引导有方，希望能在阳光英语组有更多的尝试哦！）
感谢活泼的鱼牙牙老师（鱼牙牙老师甜甜一笑十分可爱，和孩子们在一起很放得开，也希望能在阳光英语组有更多进步！！）
想念本次木有出席的金猪姐（某小孩特意又送你画啦，我嫉妒的不行。。。。）和扎扎还有其他来过的亲们，希望你们早日回归噢！
【本次活动其他问题】
1、上周已经与怀柔育才及经济组确认了12月9日那周结课，即本学期总共8次课程。这次已经给孩子们拍了大头照片，本周着手给孩子们做结业证书。另12月9日下午将由Julia所在的龙舟队成员在怀柔育才开展游戏日活动，形式同去年一样，也就是说，12月9日上午经济课，下午游戏日，结课日全天活动。
2、小傅上周说了易简楚歌在一月初要举办国际跳棋比赛，邀请怀柔育才学生参加，但是因为交通、人力以及可能提前放假的原因，无法成行。
【下次预告】
召集帖：http://www.ygclub.org/bbs/thread-7242-1-1.html
下周课程为科普课，主讲含笑幻子。
具体上课提纲稍后更新，请大家关注召集帖！
偶承认, 怀柔还是足球最好玩!!
| 课程名称 | Hello hello | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 22 |
| 授课人 | Julia | 助教 | Hchocolate , chaosconst , nana ,鱼牙牙 , bingguo_411 , 踏雪飞鸿 , 小久 |
| 教学计划是否完成 | 完成第一部分唱诵Hello, how are you和第二部分歌曲配合动作：Hello Hello，第三部分How's the weather根据学生现场反馈放弃此部分而是着重复习了Hello Hello | ||
| 课堂效果如何 | 这次去育才离上一次整整一年，第一句Hello everyone 和nice to meet you出来，发现孩子们居然都很迷茫，不知道怎么回答，心里一惊；在前年和去年的课程里无论是大班还是小班，我说招呼语的时候，孩子们基本上都能对答“Hello” “nice to meet you too.", 而在座的六年级学生两年前都是上过我们的英语课的，看来本学期一学期只有一次英语后，孩子们的听力和口语的反应都已经下降很多。第一部分Hello, how are you的对话和动作比较简单生动，同学们学习的很快，但是到具体的词汇的发音仍然大部分都是不清晰的。第二部分Hello Hello的歌曲主要是“Can you clap your hands? Hello, hello. Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say hello? Hello, hello. Can you stamp your feet? Hello, hello. Can you stamp your feet? ”等易于配合动作的内容，去年的课程里已经基于其中的词汇和短语做过相关的游戏，但是却是很明显同学们对去年学过和练习的词汇已经完全没印象了。这首歌旋律简单，动作幅度大，变化多，这一点很吸引大部分同学，在第二堂课继续的时候，绝大部分同学都举手要求继续复习这首歌。但是后排四年级的三位男生很难跟上，只有我站在他们身边的时候他们才会安静下来，几乎完全不想上台表演。而前排7-8位女生相对来说掌握的很快，特别是六年级的女生，很快就可以唱出悠扬的旋律并配合动作，有几位发音也不错。经过两堂课的练习，大部分女生和大概4-5位男生基本掌握。但是从英语课的角度来讲，一个学期一次的口语环境确实是很难让孩子们保持学习习惯的，这一堂课程只能希望更多的孩子不惧怕英语，相信英语也可以很有趣。 | ||
| 对下次课有什么要求或建议 | 无 | ||
| 以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 学生英文听力和口语的退步程度确实远远超出了我备课时的预计，五、六年级的学生没人能对答“Hello” “nice to meet you too."的情况是我第一次碰到，不知这种退步究竟是因为什么原因；因此临时还是缩减了课程内容 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 座位摆放时感谢小久的好建议我们调成了剧院式，效果不错，很活跃，之后可以考虑每个座位之间的间距拉大，以免同学之间的影响; 在和助教提前作briefing的时候, 忽略了对助教如何共同维护课程秩序方面的建议，例如主讲讲课过程中助教尽可能不要站立，不要与孩子单独说话，以免分散精力，这部分以后需要补足 授课中引导课堂秩序时，我对四年级小朋友的反应欠妥，应该及早站到他们身旁去教课，这样才能让他们感受到关注，个人认为课堂秩序不必严肃，但是需要让每一个孩子感受到关注。 | ||
| 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 第二堂课开始有一个四年级的小孩不想进来，李老师什么都没说，一个眼神他就马上进来了，真的很佩服李老师。感谢每一位助教，特别感谢小久给出的好建议。混沌、蕾蕾豆你们的志愿服务超级全勤记录太让我震慑了，是你们，延续着阳光。 | ||
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