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标题: 【活动总结】2012-09-15经纬学校秋季学期第一次活动总结 [打印本页]
作者: Vivian 时间: 2012-9-17 09:39
标题: 【活动总结】2012-09-15经纬学校秋季学期第一次活动总结
本帖最后由 jemmun 于 2012-9-18 16:16 编辑
2# 蕾蕾豆 语文主讲总结
16# 踏雪飞鸿 语文助教总结
17# 三足乌 语文助教总结
9月15日，经纬学校本学期的第一次周末课堂，也是我本人第一次成为项目负责人。 感谢原经纬项目负责人@jemmun 刘文同学，全程指导+帮助我，梳理项目负责人的具体职责。
一、关于课程安排
1 现状：由于英语组人员的限制，本次活动，原报名三年级英语的学生全部上的是音乐课。
以致于，本身就有四、五、六年级学生的音乐课人数暴增至50人左右
由于音乐课主讲有限，在一个班里进行的音乐课，课堂秩序维持困难，故具体学生名单并未统计。
2 结果：经讨论，十一国庆回来的第一周，开始开三年级英语课，又经过英语组讨论，9月22日起，三年级英语开课。
3 当天所有课程
| 课程 | 应到人数 | 实到人数 | 未到/迟到/新加入现象 | | 1 | （原）三年级英语 | 11 | 并入音乐课 | 并入音乐课 |
| 2 | 四年级英语 | 11 | 12 | 转到音乐课3人，新加入4人 |
| 3 | 五年级趣味语文 | 15 | 19 | 1人未到（原因：在家），新加入5人 |
| 4 | 六年级英语 | 12 | 12 | 转到音乐课1人，新加入1人 |
| 5 | 音乐课 | 14 | 50 | 三、四、五、六年级都有新加入的。 |
二、关于志愿者情况
1 人员出勤：
| 课程 | 主讲 | 助教 | 旁听 | | 1 | 四年级英语 | OliveC | 3位：Oren的小鱼、Axedo、Bower | 4位：任祎娜、lucifer、小堇菜、左左 |
| 2 | 五年级趣味语文 | 蕾蕾豆 | 4位：文心童鞋、踏雪飞鸿、王牛奶、三足乌 | 3位：很忙的牛仔、洛浦晓月、阿任 |
| 3 | 六年级英语 | 木子李（ID:立夏1207） | 2位：雪小寒、Mysweetlulu
| 4位：Cindy暖色调、lscole、采薇、 Chelly Li |
| 4 | 音乐课 | BLUEBLOOD | 3位：yaxinshen、含笑幻子、lazhefeng | 3位：织微安安、latnizi 、hehe4997 |
2 新人交流
此次，所有旁听的新人，第一节课的安排是在所报名的课堂里旁听。
第二节课：集合起来，1刘文介绍经纬项目；2新人相互介绍；3向老助教资讯、交流：英语组—Oren小鱼和语文组—三足乌。
三、课程总结及反馈
1 请各位助教补充课堂情况。
四年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-911.html
五年级趣味语文http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-919.html
六年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-912.html
音乐课 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-914.html
2请各位主讲完成课程总结以及反馈
四年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-918.html
五年级趣味语文http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-916.html
六年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-917.html
音乐课http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-915.html
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-9-17 09:41
标题: 语文课总结
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-9-17 10:01 编辑
9月15日经纬学校语文主题课课程总结（包含互动细节）
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-916.html
9月15日经纬学校语文主题课学生出勤、志愿者出勤及花朵成长录，欢迎大家补充
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-919.html
飞翔组在设计标志
飞龙队在草稿上画标志
飞龙队的孩子们
红星组的孩子们
红星组名字、标志、口号
飞龙队名字、标志、口号
飞翔队名字、标志
飞翔队口号
另9月15日中午核心主讲及助教将本学期主题课再提炼，定为“生活中的语文”做主线。课程每周一题，如“音乐中的语文”、“天气中的语文”、“电影中的语文”、“广告中的语文”等等。稍后我会更新招募贴。
作者: 含笑幻子 时间: 2012-9-17 12:25
有没有活动照片的下载链接啊~~
作者: Oren的小鱼 时间: 2012-9-17 12:59
本帖最后由 Oren的小鱼 于 2012-9-17 13:01 编辑
号外 号外
英语组本周六 三年级 开设英语课
课程信息：
课程名称：三年级英语
授课对象：三年级填写家长通知书的学生
授课人数：15人
主讲： 雪小寒
助教： Oren的小鱼 刘文
开课背景：
1、音乐课人满为患 课堂效果难以保障
2、学校校长非常希望我们可以再开一个班
3、学生确实有强烈的需求
4、英语组9.15新人试讲 有新晋主讲产生
我们决定 试一下 再开一个班
课程筹划：
1、周一（今天）小鱼去学校取教材
2、周二（明天）小鱼和小寒沟通 上课内容
3、周四出教案
4、周六第一次尝试 课后沟通情况
5、根据本周授课情况 对主讲、助教进行调配，以确保后续的课程可以顺利进行
特别说明：
1、经过和语文组豆豆组长沟通以及英语组内部讨论，为实现最佳授课效果 对学生人数限定为15人
2、希望学生的构成是依照学生意愿进行选择的结果，尽量避免老师指派的情况，我们不希望上课的时候有孩子跟我们说“我不喜欢英语课，我想去上XXX课”
3、如有超过15人报名，我们真的是不予接纳；待我们的人力充足之后，可以用再开设1个班的方式进行协调
以上情况，烦请和校方沟通
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-9-17 13:10
回复 3# 含笑幻子
右键单击另存为~~~
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 13:12
回复 2# 蕾蕾豆
看课程总结，延续性的味道继续浓厚中。关于孩子自己定的规矩自己不遵守的情况，老师需要强调。感觉这个形式和夏令营木兰的那种大积分表有关联，是否每个孩子上完一堂课以后自我评判以及主讲或者助教给分呢？这个形式以前在语文课没有见到过，可否修改课程招募的时候也说明一下这个为好？
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 13:15
回复 4# Oren的小鱼
强烈建议大小cindy老师配合进入三年级跟进，这样既能保证语音，又有happy English可以学习～
如果英语组内还是决定依托课本的话，这个年级的英语课绝对是需要趣味性的，孩子们还没有自我控制的能力，课堂形式需要和4年级的非常接近但是又降低难度才是！
作者: Vivian 时间: 2012-9-17 13:41
回复 3# 含笑幻子
同豆豆。。。
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-9-17 13:46
回复 6# 小ta
嗯好的。因为没办法弄个大计分表挂在那里，所以可以每一次提醒孩子们就好。
作者: jemmun 时间: 2012-9-17 13:55
回复 7# 小ta
附议
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-9-17 15:04
回复 10# jemmun
照片里有些人不认识，如果方便的话请补充人名啦，嘿
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 16:21
回复 10# jemmun
我那本书到你那里了？？
作者: jemmun 时间: 2012-9-17 17:02
回复 12# 小ta
啥书啊?
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 17:46
回复 13# jemmun
你不是写 “附议”么，罗伯特议事规则啊～～
作者: 东菇 时间: 2012-9-17 21:49
哇噻！看到四年級的一些學生了！
準備教三年級英語的加油！！好有難度！！
作者: 踏雪飞鸿 时间: 2012-9-17 22:08
经纬三问
一、 主讲的课程有哪些不错的和不足
先讲不足的地方吧，总体而言课堂纪律控制得不是很好啦，耗费不少时间。
而且一开始也没有按照提纲先做相互介绍，也许也是课堂慢热的一个原因。
不错的地方是“闭嘴五分钟”这样一个权宜策略的出现，不知能否发展成一个约定俗成样的规矩，虽然似乎带点强制性的压制男孩子们，但在那“闭嘴”的几分钟里一定是会有利于他们学会倾听，反思和尊重的吧。
二、 印象最深的学生
印象最深的是龙潭虎穴熊吉龙。一方面是在带领他们参观中科院的时候我恰好是带的他这队，他还是队长，那是就感觉这孩子还挺靠谱的，懂事，积极，也有号召力。今天他在课堂的勇猛表现更不用多说了，甚至略微显得过火了。不过是一块可塑之才吧！
三、 我的收获
初步建立了和孩子们的友好关系吧，但友好有余，权威不足，下次注意！
其实反思起来，这次助教不足还是挺多的，尤其是在分组的时候吧，没有很好的配合好主讲。当时就看出肝胆忠臣陈顺然和龙潭虎穴一帮人不太和，而且不是一时的小矛盾那种，勉强分在一组效果并不好，可是最终也没和主讲反映，当时顾忌到会影响课堂，尤其是当着孩子的面说的话。但现在既然已经分好了，就当做是一次弥补他们分歧的契机吧！
作者: 三足乌 时间: 2012-9-17 22:36
经纬三问
1.主讲的课程有哪些不错的和不足的？
形式不错：“我们来一起聊聊天”；
改进建议：把学生按组坐成U型，是不是更有助于交流？
志愿者介绍占用的时间稍微多；
学生自我介绍时，能否问他们自己愿意大家如何称呼他，而不是统一称呼成语名字。
这样也可避免学生下学年去了其他班级，被再取一个名字，不方便接续。
（第二节课新人交流时发现的问题，单独详说）
2.你印象最深的学生或者印象最深的事情？
一同学介绍肝胆忠臣（陈SR）时，居然形容他“个子大，不爱打人”？！
这种观念，我当场就想问那个同学，为什么会有这种价值判断。个人感觉很可怕！
个子大就要没事欺负个人？现在孩子们怎么会有这种观念？
还有一个个头高点的女生，在课堂一开始，众男生群起而攻之：她老打我们！
女生很不好意思，但也不反驳，似乎看来是真相，否则也不会三四个男生都这么指责她。
我觉得这两个问题其实是一个问题，不管是学生们不够团结友爱也好，还是受社会熏染也好，
个人感觉不是什么好现象。希望我们这学期的课程结束时，这个问题能有好转。
3.这次课你自己有什么收获？
五年级的孩子有自己的“羞耻”感，不像小点的孩子无所谓，他们开始有男女差异思想，
死活男女有别，有种誓死不相往来的劲头。想想自己小时候也是很矜持。
下午分享会时，明瑶老师拉我上前示范听口令做拥抱动作，
女孩子一点都不扭捏，倒是我很不好意思。
说到底，还是小时候的生理课没上好，
大家羞于启齿男女有别，或者奢谈性教育，
以致于处理不好两性关系……
作者: 三足乌 时间: 2012-9-17 22:54
第二节课被刘文拉去，与新人一起分享助教经验。
新人都很靠谱，问了很多问题，小鱼都给了详尽的答复，我没怎么说话。
中午一块儿赶赴立水桥时，牛仔专门问了我一些语文课的情况。
总体来说，新人的问题都有些理想化或者说想得过于理论化、完美化，
在具体的教学活动过程中，可能还要有一个缓慢落地的过程。
比如，老生常谈的课堂纪律问题。
是要遵从、引导孩子们的天性，还是要约束、局限他们的课堂行为。
这两点并不冲突，但两位新人就此有了观点争执。
我相信，在日后的教学活动中，都会有妥协，有修正。
“经纬三问”中提到的问题，顺承一位新人提出的问题，
我也在交流会上提了出来，刘文答复会有沟通。
以此次五年级的语文课为例。上学期，这些学生中的大多数都在上英语课，
他们有自己的英文名字，到了语文课，又有了自己的成语名字。
助教记录都是以所在学科的新名字记录，不便跨学科交流、传承，尤其是在升入新一年级后。
建议：新学年开始，专就学生进行项目内各学科沟通；或，课程跟班走，保障大部分学生的延续性。
语文组新人牛仔中午去赶车的路上，问了我一些语文课的情况。
大体为，助教的充分、合理利用。相信午饭后，她与晓月、文心等的交流，对此会有新认识。
作者: 三足乌 时间: 2012-9-17 23:00
再补充一点：（不要谴责俺自己盖楼刷屏嘛！）
课间原三年级语文课的学生跑来教室，质问语文组的老师为何“叛变”，不继续教他们语文课了。
师生相谈甚欢。后来我到走廊里去，被两个上学期的学生拉去看他们新教室里在上的英语课。
一人拉扯一只手，直接被绑架了过去，还被威胁：你今儿个不准走了！下节课就在我们班！
弄得英语课的老师在讲台上都不好意思。我劝他们好好学英语，别出门了总就是会那么一句“hello!”……
作者: jemmun 时间: 2012-9-17 23:28
回复 14# 小ta
还木有到我这儿呢
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 23:48
回复 18# 三足乌
建议：新学年开始，专就学生进行项目内各学科沟通；或，课程跟班走，保障大部分学生的延续性。
原來是想能延續性，但前提是課程組要有延續性的課程，這樣孩子可以繼續來同一個課堂上課。
但是又衍生出一個問題，既然想儘量讓孩子做到自願選擇課程，同時照顧到課程的多樣性，似乎不延續也無可厚非，孩子再次看到你們不是也一樣感覺親切么？總歸，這不是一個非黑即白的問題，不用一刀切的哈！
另外原來大家的經驗還停留在3、4年級小孩子身上，面對5年級，那種個大不打人和女生別起哄說欺負男生的現象，是非常平常的事情，沒有必要大驚小怪，平日裡對學生儘量多溝通，性別問題短期內不容易調節除非你長久跟著孩子們，但是要通過小組競賽與合作，讓組內超越性別培養出團隊意識，還是可以做到的。異性之間對立是很正常的，在這個年紀，適當引導就好。
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 23:50
回复 15# 东菇
現在英語組都採用課程建設版塊發帖列提綱，大家一起探討，你雖然不能參加線下活動，但是線上可以關注小寒他們一起出主意的啊！http://www.ygclub.org/bbs/thread-7003-1-1.html
作者: 小ta 时间: 2012-9-17 23:55
回复 20# jemmun
你們是怎麼一個傳閱方式哦。。。我的書！！！
作者: 三足乌 时间: 2012-9-18 09:47
回复 21# 小ta
這就是跟孩子一起成長的必要性啊！謝塔姐點撥！俺也用繁體回复吧！
作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-9-18 10:19
回复 16# 踏雪飞鸿
收到建议，控场这方面是需要重点改进~~~尤其是面对过于活泼的男孩子。
没有按照提纲先做自我介绍是因为想先建立起认同感，通过说之前在英语课的事情来引起共鸣吧。
关于分组，csr和他的小伙伴想两个人一组，这个是肯定不能满足的，不然大家都可以这样，就没有分组的意义了。这个时间仓促确实没有做更好的沟通和引导，我想如果有他们感兴趣的东西还是会愿意参与进来的，虽然我们说不要去按照我们的想法培养孩子要“团结有爱”，但至少他们要明白这个道理。
作者: 踏雪飞鸿 时间: 2012-9-18 12:13
回复 25# 蕾蕾豆
嗯，知道了，引导而不强求。
作者: jemmun 时间: 2012-9-18 12:27
回复 11# 蕾蕾豆
6、7个对不上ID，下次吧。
作者: yaxinshen 时间: 2012-9-18 14:39
现在音乐课的孩子实在太多。之前说分班，但是分班教音乐是不太现实了，就看看能不能分出一拨孩子学别的。如果分出一个手工班现实不？还是其他什么的？不过孩子们对于手工还是很有兴趣的
作者: dyinginthesun 时间: 2012-9-19 13:02
回复 4# Oren的小鱼
他们不是四年级才开始上英语课吗？现在三年级就开了？如果能够在三年级做一些打基础的课程，比如字母、发音等，结合大量的游戏，我觉得会对这个年龄的孩子更有吸引力，也对他们之后的英语学习打一个好的基础。
作者: jemmun 时间: 2012-9-19 23:06
回复 28# yaxinshen
这周分班，分成三个，一个英语一个音乐，另外一个舞蹈或手工。
作者: 立夏1207 时间: 2012-9-19 23:14
经纬英语组六年级第1次课程总结
主讲：立夏1207（木紫李）
助教：采薇， 雪小寒，AX
旁听：Cindy，Chelly， Amy
学生出勤：应到12人，实到12人
由于是本学期第一次课程，所以在暖场，学生老师助教互相认识及立规矩上花了些时间。六年级这个班的学生有大部分都是之前Christine老师带的学生，由于本人上学期长期在这个班打酱油，所以与学生已经比较熟络。第一节课讲课内容比较容易，课堂气氛很活跃，学生的配合度也很高，到第二节课的后半节就有些失控了（原因可能是课程环节太单一不够有吸引力了），还有就是活跃的时间久了最后太累了就走神了。
课程情况：课程设置是由简入难，第一节课主要讲了关于交通工具的单词及地点名词，稍微扩展了些课本上没有的单词，如：spaceship /rocket /time machine. 在扩展内容的是，主讲需要把握好度，不能被学生发散的思维带走。
第二节课主要围绕句型展开，然后分组练习。
how do（does） you(he/she) go to school?
I (She/He) go (goes) to school by bike.
总的来说第一课时讲的内容基本是在复习学生们正常课程的内容，所以掌握情况比较好，可以计划下节课增加难度。
学生情况：这个班的学生相对来说程度比较均衡，郝田一（Tina），王莹，付娟娟(Helen)，李永凯(Jack)是以前带的几个程度比较好的学生，sophia，赵京静，文文，李先坤稍差，但是比较积极，而新来的几个学生里面，王一粟的程度应该不错，steve很害羞，需要多多鼓励， 宋文娜可能是程度最差的一个，下节课避免将她和郝天一放在一起，太闹。
课后十分钟：
Amy 建议可以将学生分为三组，这样助教老师可以分别指导，可以减轻主讲的压力，不用花太多心思在课堂纪律的维护上。学生都比较在即分数，计分可以在黑板上画一个表，以累计的方式，到最后算总分。（其实计分可以只是课程某个环节的项目，不需要整节课都有）
如果是分组练习，可以让学生在下面准备好，然后每组派一组代表来比赛，不需要每个学生都站起来练习。
过了3天才来写总结。。。很多记忆已经不够深刻了，希望看到的助教旁听可以添加一些你们角度看到的问题，还有你们对这几个孩子的观察，欢迎批评指正！！！
作者: 含笑幻子 时间: 2012-11-12 16:48
前排左起: 含笑幻子,蕾蕾豆,王牛奶,织微安安,yaxinshen, ? , ? , ? ,立夏1207中间(半蹲)左起:vivian,MySweetLuLu,bower,?, Oren的小鱼,文心童鞋,洛浦晓月
后排(站立)左起:hehe4997,Axedo,白雷,blueblood,采薇,lqznizi,?,?,?,?,?ChellyLi,三足乌,雪小寒,踏雪飞鸿,lazhefeng
摄像:刘文
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