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标题: 【活动总结】2012-04-22怀柔育才学校第四次活动 [打印本页]

作者: Jester 时间: 2012-4-22 17:33
标题: 【活动总结】2012-04-22怀柔育才学校第四次活动
本帖最后由 Jester 于 2012-4-22 18:40 编辑

兴趣组、计算机组两路人马会师，今天的怀柔育才难得的热闹，天气也格外给面子，渐渐地展露笑脸。老大不小的课程“变形记”，受欢迎自然是不用说，据说孩子们的奇思妙想更让人赞叹。教室里时不时就会响起一阵阵欢呼鼓掌声，足见课程的精彩。

与此同时，计算机组也在机房“苦干+密谋"了一上午，相信是蓄势待发了。看来下次的计算机课是格外令人期待呀。
话不多说，大家还记得“怀柔育才三问”不？别忘了交作业

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？

以下是出勤情况，特别提醒大家如果有特殊情况不能参加活动，请一定尽早和项目负责人打招呼，并在帖子里说明，以便为其他想来的志愿者空出名额。如果出现多次报名但未到的情况，将考虑减少其参加活动机会哦。

【志愿者出勤】
今天参加活动的志愿者一共有15人
主讲：老大不小
助教：小久、lzhaobin、金猪、wangluyangwang、陆晓路
计算机组：Jemmun、xiafan、chaosconst、tianlian
新人或旁听：dac0945018、于书达、幻雪、wandercc
项目负责人：Jester
另有三人报名未到，均或早或晚打过招呼

【学生出勤】
报名28人，实到26人，2人报名未到
出勤情况详见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-754.html

【课后总结】
关于本次兴趣组的课程内容——“变形记“，请主讲和助教来更新一下以下表格：
课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-817.html
助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-818.html
课后十分钟讨论录音，供大家参考：http://kuai.xunlei.com/d/NGMJGFDVLUZU

由于五一放假调休，下次课程安排在5月6日，欢迎大家参与。下下周日见，嘿嘿~~~
http://www.xiami.com/widget/0_3302008/singlePlayer.swf

作者: Jester 时间: 2012-4-22 17:33
本帖最后由 Jester 于 2012-4-23 17:15 编辑

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最后一排：wangluyangwang、扎、于书达、特别混沌的常数、lzhaobin
中间一排：幻雪、xiafan（忽然发现这个名字是某某下凡的意思么）、dac（红色衣服）、老大不小、蒸汽机组长、tianlian（苏小桃）
蹲着的：wandercc、金猪、小久

照片打包下载地址：http://kuai.xunlei.com/d/NIDULCTMBIXO 谢谢小怀！

--------------视频分割线------------
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http://player.youku.com/player.php/sid/XMzg1Mjg2MDc2/v.swf

作者: 旅行吧 时间: 2012-4-22 18:32
计算机组密谋什么了都。。。

作者: 金猪 时间: 2012-4-22 20:40
本帖最后由金猪于 2012-4-23 16:31 编辑

哈哈，这次怀柔育才的志愿者空前绝后的多啊！
扎扎这次神速啊，总结照片视频全上了……

怀柔3问:
一、印象最深的孩子
GL同学这周有了很大的进步，上课的时候不再一个人悄悄的坐在角落，而是直接坐在了第二排同学中间，在上课的过程中也能够主动和同学一起讨论了。
GL同学这次很意外的给我和lzhaobin和特特同学布置了一个作业，上课前他悄悄的走到我身后又不好意思叫我，后来是其他人发现提醒我我才看见他站在我身后笑呵呵，问他有什么事，他给我三张那种小孩子的好朋友登记卡说让我们三个老师给他填一下，下课了给他行不行，我接过来说好啊！小孩子的东西都还可爱，里边居然还有一栏是写的自己暗恋过的人的名字，我也有很认真的填上哦，哈哈……不知道这个GL能不能为我保守秘密啊！最后有个栏目让写上想对他说的话，我认真的写下：其实你画的画很漂亮，你要加油！
在这里要表扬一下特特同学，下课以后给GL同学那个好友登记卡的时候蹲下来和GL沟通，希望他能够抬起头来，不要总是低着头，要自信！最后我是看瞅着GL同学昂首挺胸满面春风的走出了校园……
二、课堂印象最深刻的事
孩子们的想象力太强大了，一张纸做一个桥最大承重居然是老大带去的一斤西红柿外加一瓶矿泉水！
三、对活动的意见：
1、老大最后带去的硬纸因为不够人均一份，只是随意的分发了一下，有些小朋友受了点打击，这点课后十分钟老大自己也做了检讨，我在这里再说一次就是想提醒一下各位助教和主讲，以后如果要发给小朋友东西如果不够就干脆不要发，对孩子或多或少会有打击。
2、召集活动报名确认以后请尽量参加，怀柔育才这边已经出现有位新人第二次报名又临时有事不能来参加的情况。
3、不知道这次的课堂是因为老大是个男老师还是因为上课前李老师告诉孩子要三思而后行的原因，课堂纪律算是几次活动相对安静一些的了。不过老大讲课太投入了，中间没有课间休息，到后半段的时候不断有孩子跑进跑出的上厕所……

作者: 弓木华 时间: 2012-4-22 20:58
从照片上看计算机的教室很大，很干净，很整洁，下次去实地看下

作者: xiafan 时间: 2012-4-22 21:59
本帖最后由 xiafan 于 2012-4-22 22:04 编辑

回复 5# 弓木华

非常干净，平时有电脑课，孩子们每次都会打扫。

作者: 小久 时间: 2012-4-23 01:13
填过助教反馈表了, 这是补充:

小组情况:
我所在的组是三位五年级同学(WTT, LY, XTT)和三位四年级同学(MQ, LL, ZL), 又刚好三男三女, 前所未有的平衡! XTT同学是第一次参加周末课堂, 和MQ同学一样属于沉默寡言以行动代替言辞的类型. 两位同学的特点都是问到想法时没想法, 但请他们分担任务时候就很乐意卖力地干, 是小小实干家. WTT这次课上表现出色, 不但能讲出自己的想法, 还能在纸上画出来, 给大家解释, 方法奇多, 还热心地到处找重物来测试(包括跑到操场上去捡石头回来), 方案一二三都是有始有终全程卖力进行; LY比较附和WTT; LL也是强势女生, 讲起自己的想法, 画出自己的构想, 不输于WTT, 动手比较弱点, 但是每次去测试包括去展示都是"扛着桥冲在前面"; ZL比较附和LL; 整体而言, 这六位同学都经历了一次又一次的逆商锻炼, 每一次方案无论成败, 我基本不留时间给他们高兴或失望, 直接进入"怎么改进"的阶段, 大家也都很合作, 所以一次做得比一次好, 包括最终展示, 我们的小桥乘重并不算多, 桥的支座却坏了, 拿回去后第一时间WTT就动手加固...... 最后孩子们因为最终的展示不成功, 情绪上有点失落, 很遗憾我没能把小组再聚拢一次进行讨论. 因为最后没有进入回顾与讨论, 很可惜没能让大家加深印象, 鼓励彼此. 通过这次实验, 其实每个个体都展示了自己的特点. 孩子们对游戏是非常认真的, 而游戏正是他们学习与认知的最佳过程. 希望以后有更多机会做这一类的团队协作, 并增加小组讨论与回顾的环节.

作者: 含笑幻子 时间: 2012-4-23 02:22
回复 7# 小久

米想到你拍照的位置~~比我还固定啊~~~而且动作都完全一样......

作者: 含笑幻子 时间: 2012-4-23 02:22
求合影ID

作者: wandercc 时间: 2012-4-23 14:40
计算机组密谋下次课自带设备啊~孩子们的教学环境太惨了~~

nei~nei~ 来交作业了：
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
最后排两个孩子，他们是同桌，其中一个姓樊（抱歉，第一次去没记清名字），很活泼很有创造性，适合在以后的分组活动中，让他们做领导者或组织者的角色
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
本次课突出让孩子们动手动脑分组协作，让孩子们上台宣讲和展示自己这种方式对孩子是一种非常好的锻炼，助教可以鼓励每一个孩子都上去表现
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
已经讨论过了，建议对每一个孩子都一视同仁，不管有没有交出高分的答卷，每个孩子都有不同的闪光点的，不能打击到他们参与的积极性，哪怕取得一点点小成绩，都是值得鼓励的

作者: Jester 时间: 2012-4-23 16:00
本帖最后由 Jester 于 2012-4-23 17:01 编辑

回复 10# wandercc

CC虽然进入课堂时间不长，观察的还是很到位的。而且从活动后的饭中聊天发现CC对教育理念有很多有益的见解，不愧师范专业毕业，以后有机会多来怀柔交流交流哈。

姓樊的孩子，名单上好像没有这么一位哈，其他参加活动的志愿者谁能提示一下不？

作者: lzhaobin 时间: 2012-4-23 16:45
回复 11# Jester

最后排中间俩，是LY和LHY同桌，不知CC说的是不是他俩

作者: Jester 时间: 2012-4-23 17:16
回复 9# 含笑幻子

ID写上了哈，在合影下边，嘿嘿~

作者: Jester 时间: 2012-4-23 17:16
回复 12# lzhaobin

嗯，应该是

作者: Jester 时间: 2012-4-23 17:32
本帖最后由 Jester 于 2012-4-23 17:37 编辑

特别提醒一下各位助教填写一下助教反馈 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-818.html
和“怀柔三问”不同，助教反馈主要针对课堂设计和课堂内容，说白了也就是给主讲和设计课程的人看得哈，所以会有很多细项。
相对而言“三问”偏重交流，格式上就比较笼统，没那么规范了哈。

助教反馈对于阳光今后的课程建设还是很重要滴。
现在看来只有金猪和小久每周都在坚持填哈，这里提出严重表扬

作者: lzhaobin 时间: 2012-4-23 19:28
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
上次说的PY，这次课很有改观，比较积极的参与到活动中，在鼓励中动手尝试做出自己的作品。
另外GL，几次课下来发生了很明显的变化，从上课座次位置、活动参与程度，都在改变。
由此，多鼓励他们很重要，表扬他们的长处，整个人都会很受鼓舞。
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议
在说到某一组的作品时，老师问是谁做的，LHY说是“我们这一伙”，很有团队协作意识。
作为助教，没有在自己小组中明确团队的作用，失职，以后改进。
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方
游戏规则的制定，不明确。

作者: 陆晓路 时间: 2012-4-23 23:34
4.22小结
真心要写篇儿愧疚反思帖…
对自己这次助教的评价非常低非常低… 之前看到教案的时候，就隐约觉得自己对怎么做桥毫无想法… 周六晚上又仔细研读了下教案，苦思冥想还是没什么想法… 就有点发愁不知道怎么引导孩子才是…
为了方便zhazha归档，就直接用孩子的名字吧~ 组里的孩子有杨利、叶怀玉、杨华勇、李垣磊、张俊、华文婕。
遇到的问题1)：分组伊始女生们就各个拉着脸说要换座位不要和两个男生在一组，我说老师已经分好我们是一个团队，就应该一起加油才是，又把四张桌子并在一起，两个男生坐在了侧面，勉强缓和了下气氛…
2) 讨论开始后，两个男生直接就拿着白纸开始折，又不小心撕坏了…女生们又是各种出离愤怒…我赶快把纸拿到我这边收好，规定了下如果有想法先跟大家阐明，收集好所有想法后，再权衡哪个方案承重最好，再拿出纸~ lyl一直很活跃，yhy依旧和之前的课堂一样各种跑路，女生里只有hwj还会偶尔说几句话，其他三个女生都属于我不问话坚决不开口的状况… 我就各种hold不住啊…调动主动性这个问题回来路上我和小久讨论了下，觉得她的方法很不错，就是让孩子们按顺序轮流说出自己的想法，即便没有想法也要跟大家说“我还没想好”，这样起码每个同学有发言的小压力，也会多集中精神思考吧。

3) 女生们情绪一直不高，坐在角落的yl一直趴在桌子上，情绪很低落的样子… zj则是一有机会就翻开漫画书自顾自地看，hwj开始讨论时积极性还好，但后来也是各种耷拉着脸很不高兴，我特意安排了她帮忙卷纸，也并没有太起效。为了让每个女生参与进来，我让女生们负责贴胶带在纸上来增加纸的厚度进而增加承重的力量，让lyl负责剪胶带配合女生，于是问题又来了… 女生嫌lyl太浪费剪得太多，又因为用胶带还是双面胶的问题起了小矛盾… 我从中协调但也只是起到一时之用。
4) 第一次试做的过程中，因为实在无法承重，lyl提议把笔和尺子夹在纸中间，其实可以算是小作弊了，但一时也没更好的方案，我就同意了，还找了个好听的理由叫做充分利用工具… 到讲台实验的时候，老大不小其实也很无语…但也没说什么… 回来之后我们又重新讨论，我建议还是用纸本身，不要借助笔和尺子，于是就把纸裁成两半，卷了两个纸棒，但两个纸棒无法构成面，lyl提议说再拿一张纸做面还一直强调说反正别组也不会发现，我坚决不同意，他才作罢。hwj提议说可以做成横截面是正方形的，底用两个纸棒交叉起来固定住，我说我们只能用这一张纸，所以只能采纳纸棒交叉的想法，于是开始行动做出了最后的成果。上台展示时，又出了小状况，别组同学居然集体大声说我们抄袭（因为她们也在做交叉的纸棒），虽然心知肚明是我们组的hwj想出来的，但又仿佛没法证明，头脑一懵，我竟然选择了沉默… 回来之后想想其实可以跟大家说，每个同学都有各自的想法，但不可避免地可能会产生一样的想法，只要在思考就是值得肯定的，而不能因为是其他组的同学就轻易下结论说别人抄袭，每个想法都应该得到尊重。
4) 上台展示的时候，lyl一直拿着我们组的成果不放手积极地上台，但女生们就非常不情愿上台的样子，在我的极力鼓励下，才把女生们拉到台前，但真的非常被动…
5) 最后老大不小做总结的时候，对右边的三组分别分析并且给予了肯定，还拿出质感更好的纸分给他们，但对左边的组却没有进行一词一句的评价，我看到我们组孩子们特别失望… 在我的抗议下，老大不小才意识到没有顾及左边两组的同学，走到左边发了两张纸，但孩子们明显已经没有兴趣了… 这一点希望以后的主讲老师能够鼓励所有的孩子，不然孩子们的心理落差其实很大。
6) 其实开始分组时，我是想多跟杨华勇接触的，虽然班里的很多同学都不喜欢他，他经常各种小动作各种走神也很内向不爱说话，但我能感觉到他本性其实很善良，之前和李老师聊过也跟我爸爸探讨过他这样慢热的孩子只有跟他多相处，他才能慢慢敞开自己。这次两个多小时的接触，我因为女生们的反常表现有些心急不但没跟他好好聊天还很严厉地批评了他两次，下课时候我问他今天为什么不跟大家一起做，他还是老样子一直不说话… 我感觉好像伤害了他似的…走的时候心里特别难受…下课又跟李老师聊了下他…
不知不觉的…已经写了一千五百多字…
回来的路上，我跟小久说了这次课我的沮丧，她也针对遇到的问题出了不少主意~ 很谢谢小久^——^ 还分析了下我之所以对这次课完全无所适从有可能是因为作为文科生已经很久很久没接触这种类似于做实验的课了，她作为理工科出身，就对课堂怎么引导非常有把握~ 唉，我也是用这个原因聊以慰藉下我这次课程深重的挫败感吧…

哦，想起高龙同学还让我为他写了类似同学录的一张卡片还是很温暖的~ 昨天是第一次跟他说话，他一直低头不敢看着我，我问他为什么，他说怕丢人… 我就蹲下来让他抬起头看着我，还说要一直监督他以后要抬头挺胸~ 其实，他的笑扫走了我好多阴霾的说~
唉…感觉我还是太情绪化了… 不够淡定… 当老师还是路遥遥啊…

写下来昨天的问题给大家借鉴下吧~ 也希望大家对我碰到的问题能多说说怎么处理才好~ 真心希望多听听你们的建议~

P.S. 集体照的时候我在和李老师聊天~ 就这么错过了微遗憾...

By 特特

作者: 陆晓路 时间: 2012-4-23 23:40
哦，对了，还想补充下~

以后如果还有这种利用材料动手做手工的课，提前和孩子们说一下要注意教室卫生吧~ 比如可以每个组负责自己组的所在区域，或者课前指定男生留下打扫~

作者: 幻雪 时间: 2012-4-24 20:35
头一次参加活动，请多多指教。。。

怀柔三问：
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
最后一排中间的男生。展示阶段时，手上举着他们组的作品，然后不时回头跟后面几位老师说话（~!@#$%^&*虽然我没听清说什么），总之是一副他们作品很牛，很有成就感的样子。可以看到很多孩子真诚、迫不及待想去表达的样子。
话说第一次参加活动，我还没得适应下这一群小朋友的环境，更别说记住名字了。 T_T...勉强记住个离我近点的又活跃点的同学。

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
孩子们创造力、动手能力都很强。讨论热烈，课堂气氛相当活跃。
满脸期待的看着自己作品的展示，有些叽叽喳喳并手舞足蹈。完胜会齐声大喊 YEAH!! 结果稍稍不如意，有些失落的小嘀咕，然后发点小牢骚。都愿意去说自己作品多好多好，别人的作品怎么怎么的@@。很多孩子都是非常好强的，期待被表扬和重视。并且基本上把表情写脸上了。

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
展示部分，可以尝试让孩子有更多的表达机会。

还有我看到有组展示完后，几个男生都会去欺负下那个第二排，最右边的小男生，扔点纸什么的，还排队似的...不知道是什么情况

作者: wangluyangwang 时间: 2012-4-28 09:15
4.22怀柔总结不好意思，来补交作业。第二次参加活动，第一次做助教~ 我们小组五个人，都是女孩，互相很熟悉，所以分组很顺利，小组活动时大家都很积极参与。何薇薇上次就和我一个组，小姑娘不太敢表达，需要时不时张罗一下她，但她接受东西很快，动手能力也很好，踏实，也很乖。同组另一个姓何的小姑娘（原谅我不会写她的名字。。。）很聪明，话不多但一直在思考，有想法的时候也会讲出来。上节课李老师发的小本她这次课也带了来，老师课堂讲的每一步她都有详细记录。当时为了实验桥的承重能力，我拿了钥匙钢镚，讨论结束后她会把我的东西从一堆里面挑出来那给我。夏小雨和王娇娇，两个女孩都很开朗，会主动参与活动讨论，当第一次尝试不理想后，我鼓励她们再想想别的方法造桥的时候，她们都两个都叠了不同形状的桥出来。孩子对待比赛很认真，对赢的渴望也很迫切。所以当第一次上去尝试结果没有达到预期时有些灰心丧气，虽然我鼓励她们再试试改进或者想想别的办法，但效果还不是很好。第一次做助教，感到自己有好多不足，比如在和孩子的交流上，他们一激动起来，要怎样讲才能更好的为他们接受并控制情绪进行引导；而且小孩子很聪明，有时候很真相，会让我有些措手不及。我感觉留给大家讨论的时间稍微有些长，我们组的孩子到后来有些浮躁了，注意力也不是很集中，可以多留些时间给后来的展示和讲解。

作者: 小久 时间: 2012-4-29 19:05
回复 8# 含笑幻子
是吗? 哈哈, 原来你也是旗墩呀...

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)