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标题: 【活动总结】2012-4-14蓝天丰苑学校第二次活动总结 [打印本页]

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-14 21:37
标题: 【活动总结】2012-4-14蓝天丰苑学校第二次活动总结
本帖最后由蕾蕾豆于 2012-4-16 00:19 编辑

本次参加活动的志愿者有：小慧儿（主讲），狗狗李、Lolita、二毛、许诺、adai、陆晓路（助教），Vampire_C（项目），另有特别来宾2名。

本次参加活动的学生，应到25名，实到23名，廖威和焦文文由同学代请假。上课时，仍以飞航、梦想、北京梦想、活力、河北东族，五个小组配以助教进行，由于2名学生请假，恰巧又是同组学生，这次活动中出现了5:5:5:5:3的现象。具体学生名单如下：张子璇、张鹏程、李静蕾、万志豪、袁菁、郭妍、王晴晴、周相臣、黄珊珊、徐大地、文际然、周亚君、曹深晖、李俊澳、曹治恒、李丽莎、白冬洁、焦文文、凡建萍、刘可心、解璐璐、张雨萌、王子怡。

这次活动中，我对集合时间把握的很不好，差点导致集体迟到，下次活动集合时间调整回第一次活动的集合时间；因为个人原因，没能组织大家吃饭；活动结束，忘了将投影仪的镜头盖盖上。

在这里表示道歉。

另外对上一次总结打错学生名字予以更正，将“焦文文”打成了“焦想想”。

活动中的发现：

1、龙主任肯定了第一次活动的效果。强调充分调动学生积极性，保持课堂活跃气氛很重要，讨论的时候就需要所有学生都参与，多交流。课堂有严、有松，是保证课堂秩序和教学效果的必要条件。
2、看到校园里肩扛、怀抱桶装水，而且还不分男女，对于这样一群正在骨骼生长的小学生，看着多少心里有点不舒服。
3、第一次进入经济组的教室上课，我第一个认识并记住名字的学生叫周相臣，是狗狗李这组的。这是一个懂得很多，很聪明的男孩，但是很腼腆，同组的4个女孩都喜欢问他问题，可是相对于女孩积极主动回答问题，他就显得“低调”了很多。他只是班里不爱举手的学生之一，鼓励和引导他们敢举手，敢站到前面去，可能是助教们下一步需要重点关注的一项。
4、学生对于活动中成绩的重视程度，不亚于课程内容。
5、课间活动很多，只有4个学生留在教室里。一个是adai组里的男生，上课的时候转硬币发出响声，之后被小慧儿强调纪律后，有所改善。课间一个人待在教室的角落里，听着手机里的音乐，略显孤单；另外三个学生都是Lolita组里的，均为女孩，其中那个五（3）班的女孩在写作业。活动结束时候，跟其他学生进行了一些了解，他们的作业确实多。而且有几名学生住的并不算很近，今天中午跟我们等车就等了半个小时（可能还要多），结果坐的还是不能直接到家的区间车。就是在这样的情况下，她们能够积极报名来参加活动，也许我们需要做的更多，才能“回馈”她们的支持。
6、通过课间学生跳皮筋，课堂举手抢答问题，发现学生之间存在正常的“近、亲、远”关系现象，但无论是小组，还是班级，性质都是集体，有竞争，也需互助，他们需要意识到这一点。
7、2位特别来宾的能力太强了。
8、2位赶场的志愿者让人心生崇敬之情，上午蓝天丰苑、下午朱房社区，辛苦、辛苦。
9、这个学校竟然有个收入颇丰的小卖部，就隐藏在了我们所在教室的斜对面，中午看到在校学生几乎人手一根冰棍，感慨下校园式经济很强大。

活动中的问题：

1、需要通过活动了解，根据学生情况调整和把握课堂、课间时间，保证课程进度（这是一个需要时间的工作，多了解、多总结、多调整、最后找到一个合适的时间规划。经济组的课程内容很充实，条理性非常清楚且严格，但由于每个学校学生情况有差异，而且这又是一个新学校项目，既要保证课程进度，又要控制课堂时间，难度很大。没看过经济组课件的人，可以找随便一次课的看看）。

下次活动预告：

1、主讲狗狗李、课程待定（等经济组确认）。
2、初次尝试召集10名助教，虽然最后课堂活动志愿者只有9人（包含主讲），但配置效果良好，由于教室面积限制，下次助教数量召集以8名为标准，较这次减少2个名额，请具有助教资格，且有兴趣参加该活动的志愿者留意4月16日晚8点准时发布的活动召集。

其它总结内容详见参与课堂活动的志愿者总结（之后的某一楼回复）。

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 21:45
果真很快~~

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-14 21:47
回复 2# 丸子、荒

经济组的主讲们都在制作PPT，还要完成活动后的课堂总结，跟他们比，我这是写日记。应该快些。

作者: linzi 时间: 2012-4-14 21:55
刚回来开电脑就看到VC的总结帖~~

VC写总结贴总是有一种神秘感，什么特别来宾啊，2位赶场的志愿者啊。我特别想知道他们都是谁？~~

咱们经济组的课程设计小组讨论、竞赛，为的是锻炼孩子的小组合作能力、沟通表达能力，还有就是讲规则守秩序。以往的经验，实际上课中，有的孩子过于关注分数本身，而破坏了课堂秩序甚至产生矛盾冲突，这个都是与我们的初衷相悖的。我觉得主讲在每次讲规则的时候都应该灌输这样的理念：让孩子不要只盯着分数，而是要通过这样一个激励机制让他们多思考多参与。必要的时候需要主讲强大的气场啊~~~

学校里的小卖部其实好普遍呢，以前在光明、在振华，都有哦。

作者: 丸子、荒 时间: 2012-4-14 21:57
回复 4# linzi

哈哈~~你没出现也能做总结~~牛啊~

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-14 22:14
回复 4# linzi

可能是我去过的学校才两所，算上蓝天才三所，这是唯一一个有小卖部的。至于火爆的程度，不亚于我的初中、高中，估计平时上学，人齐的时候，一中午学校的冰柜就得被扫荡一空了。小慧儿下课的时候，也是你那么说的，分数不要在意，她今天时常就要被围一下，孩子们对钱币的兴趣很高啊。

作者: 含水 时间: 2012-4-14 22:41
速度好快

作者: 小怀 时间: 2012-4-14 23:32
我想问小慧儿是怎么强调纪律的

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-14 23:41
回复 8# 小怀

这次课，小慧儿和其他志愿者带去了一些外币和人民币作为货币课的道具，其中一些孩子拿到硬币，在听完对硬币的介绍后，他就开始玩转硬币的游戏了，由于硬币转起来始终要停下，跟桌面接触会发出声响，于是小慧儿要求他们停止，并表示若继续会收回硬币，算是抓住心理吧。你的问法，让我感觉是不是小慧儿平时一点都不带急眼的啊？

作者: 狗狗李 时间: 2012-4-15 06:10
就分数的问题，二毛给了一个特别好的建议，下次课可以尝试一下。

下节课我做主讲，VC，我先报个名哈

作者: linzi 时间: 2012-4-15 08:20
回复 5# 丸子、荒

这不是总结啦~
只是看到反馈，结合以往的经验，谈谈想法啦~

作者: linzi 时间: 2012-4-15 08:25
回复 10# 狗狗李

主讲加油！

下节课是不是讲《生活在北京》？

作者: 小怀 时间: 2012-4-15 16:44
回复 9# Vampire_C

不是啦，我就是单纯想知道怎么控制课堂纪律的，谢啦！

作者: 狗狗李 时间: 2012-4-15 18:13
回复 12# linzi

是呀是呀，压力山大啊。我已经整了一个星期的思路，先前做了一版PPT,不小心看到了组长大人的培训视频，被俺全盘否了。结合着您的光辉领导，我从新整理了思路。我就后悔怎么就不长眼不小心的看见了视频了。要不早就做完了。于是我又吭哧吭哧的从新做。看了小慧儿的视频，俺汗都下来了。还问VC我用个2003版的powerpoint是不是差点意思啊。

不过大家都给我总接思路，出建议，目前为止我已经有了明确思路。凌凌建议我对着镜子先讲讲，我怕我爸用看神经病的眼光看我，我就默默的心里总结一下好了。设计了几个游戏，二毛给了非常非常出色的维持纪律的建议。阿呆也给我推荐了很多的游戏方法。小慧儿更是给了我莫大的鼓励和信心。

各种总之，周五小慧儿组织腐败我带着PPT去，再改改。组长大人闭关，回头我给你发邮箱里面

作者: 狗狗李 时间: 2012-4-15 18:16
回复 13# Guest from 221.221.41.x

哎呀被你发现了呀，我忘带纸和笔了。我问了问周相臣小童鞋的一件，他说图书馆，我有点崩溃

作者: stephanie 时间: 2012-4-15 18:46
本帖最后由 stephanie 于 2012-4-16 00:22 编辑

回复 15# 狗狗李

诶~~你真的很棒诶~~
幸好我把美术那边的主讲和你在经济的主讲调开了~要不压力真是太大了~
木兰的内容是围绕社区生活~~
嘻嘻··你什么时候准备好了就跟我说我帮你安排时间~~

加油哦~~

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-15 22:16
回复 18# Guest from 106.3.82.x

“近、亲、远”代表关系的远近程度。他们看重输赢的时候，就容易形成小集体关系，关系好的，实力强的就越加固定，最终改变竞争环境，使彼此之间的差距越拉越大，人与人之间的距离也就渐渐形成了。上课的时候，我们是按照一早的分组进行的，是对他们之间形成的是积极的、新的关系推动，但是课间的时候，不难发现这些学生自发的关系联接中，部分已经存在层次感了。例如，跳皮筋的时候，寻求“救命”的人，没有得到“求助”，而“求助”的人能力很强，却一心“救助”属于自己小圈子里的人，尤其是临上课前分拨跳的时候，能力稍差的人，就被排斥在了最后。其实有点像爬山，体能好的人一前一后，整个队伍都爬的快，上山快、下山也快，如果体能好的人都先上去了，后面的人也就慢慢悠悠了，最后前面的人上面等着，后面的人下面溜达着，甚至直接走回头路了，时间用得更多或者没有达到最终的目的。我们活动中教的是知识，培养的是兴趣，但事后想想，其实我们更多的还是在通过行为影响这些人。

作者: linzi 时间: 2012-4-15 22:17
回复 15# 狗狗李

我究竟在视频中说了什么？？！！

让你把之前的思路全给否了。。

可以参照一下教材中的内容，可以完全按照自己的思路来讲~你是北京人，这方面比我们有优势多了~~~

PPT只是一个辅助嘛，这回我们运气好，遇上一个条件好的学校。要是没这电脑，不还全是靠着主讲的一张嘴~所以PPT完全是一个锦上添花的东西。

作者: 阿-水 时间: 2012-4-15 22:18
哈哈，特特去了啊，不错不错。林子组长啊，赶场的两个是许诺和一可，你等着看朱房村的总结帖就知道了。俺们还有后续三国杀活动，就不公开啦，哈哈，某位前组长当黄月英1秒4，唉，大家懂的。。。。狮子座。。。。

作者: 小ta 时间: 2012-4-15 22:30
回复 19# Vampire_C

学校本身也是一个小社会，这在小时候就是会有一种不可避免的底子在，改变也许是不可能的，但教导是必要的。不过，孩子在内向外向争取与自我放弃的角度上，你的结论是不是成人化了一点？

作者: 陆晓路 时间: 2012-4-15 23:02
蓝天4.14小结
在上课之前看到教案感觉让小孩子了解货币好难啊，但真的身临课堂之后无比佩服小慧，完全hold住~而且同学们参与度也很高，最后的世界旅行部分很巧妙地把汇率运用到了~ 很赞~
课程真心觉得很好，就小总结下助教组的孩子好了~
1】刘可心：挺细心的小女生，有点腼腆，很有责任感愿意参与小组讨论，表现的意愿还是挺强烈的，后来作为补充上台说了欧元硬币的特点，但因为组里万志豪特别积极，可能有时会被忽略，以后助教老师可以多平衡下。
2】凡建萍：很安静，个子还满高的一个女生，在讨论过程中也比较被动，如果不带动她根本不会主动发言，以后助教老师可以坐在她旁边组织讨论，多分配她一些小的任务，比如记录讨论结果啊之类的慢慢培养她的积极性。
3】万志豪：超级积极的小男孩儿，很机灵，性格也很好，响鼓无需重锤只要小小提醒一下，就很懂事，中间说要去厕所要求他三分钟内必须回来，撒丫子就跑回来也是气喘吁吁的，很可爱~ 另外因为他最活跃，所以分到的硬币和纸币基本都是他带着大家看还有和别组交换，于是我就顺理成章让他作为负责人管理所有的钱了，效果超预期，中间他会很用心地在管钱~这点也可以给其他组借鉴下，避免出现最后的道具损失~不过可以建议以后这组的助教可以多让万童鞋带动其他童鞋一起讨论，平衡下组里的角色。
4】张鹏程：坐在万志豪右边的小男生，比较腼腆，很少说话，但如果分配到任务就会很负责，记录讨论的第一部分时候特别认真，有不会写的字还会很虚心地问其他同学。
5】曹深晖：自己坐在后面的男生，后来讨论时候把他叫到前面跟张一起坐他还是挺开心的~感觉他愿意参与进来，但是可能思维没那么活跃，这次基本也没有负责哪部分的小任务，所以也没有其他很深的印象。

哦，对了，坐在教室左上角的两个男生一直很活跃，也经常会小攻击下其他组，lolita一直要顾着后面的女生就有点无暇顾这俩小子了~别组展示的时候我跟他们说要尊重其他同学，他们还是会消停一下的~ 以后的话助教老师可以严厉一点管他们，是的！
感觉这次的助教经历有点小失误就是坐在了本组最活跃的同学旁边，可能没有太照顾到另一边比较安静被动的同学，以后助教老师可以参考平衡下组里的角色~

蓝天的孩子感觉都很有灵气~ 这次很开心~ 而且整整一学期都是经济组的课~hiahiahia~ 展望一下就觉得会很棒~ 大家加油！

by 特特

作者: Vampire_C 时间: 2012-4-16 08:51
回复 22# 小ta

意识是在环境中培养并加深巩固的，我们小时候也少有人关注我们处理关系的意识和能力，以至于现在长大后的我们多将竞争演变成了“竞争”，这一点在机关、央企、国企中尤为明显。如果他们不能认识到竞争的意义，那么他们越早接触“竞争”，他们离分化就越近。我要说以上的结论很极端，也只是我个人环境产生的，但这也是社会风气中的一类，在增长的一类。

作者: 小慧儿 时间: 2012-4-16 09:07
本帖最后由小慧儿于 2012-4-16 09:09 编辑

回复 8# 小怀

会在第一堂课的开始，主讲就会强调纪律，别人说话时，倾听是对别人的一种尊重。

普遍做法是扣分：由于我们的课程是分组进行的，每组发言都会计分，如有有人违反记录的话就会以扣分来威胁他们~~嘿嘿~~~

由于上次讲的是货币，大家比较感兴趣，就以收回小道具为由威胁他们~~听起来小卑鄙~~但是很管用。

孩子们比较多，尤其是男孩子多的时候，真的吼不过他们。所以就看他们最在意什么，加以小小威胁~~嘿嘿~~~

如果班里有组织能力比较强的孩子，那样他会站出来帮助老师管理班级秩序的。很贴心吧~~

作者: 小慧儿 时间: 2012-4-16 11:52
本帖最后由小慧儿于 2012-4-16 11:54 编辑

货币 – 课程总结

首先要感谢阿呆带来了好多外币，这是课程活跃的关键点~~~但是把阿呆钟爱的一枚欧元硬币搞丢了，非常抱歉。建议以后每组要派专人管理，这次就是前期计划不够周全。

学生分组情况
分组延续了上次的分组情况。（具体分组请大家帮忙补充，谢谢！）
1. 飞航：廖威、焦文文、郭妍、周相臣、黄珊珊
2.  梦想：
3.  北京梦想：刘可心、凡建萍、万志豪、张鹏程、曹深晖
4.  活力：
5.  河北东族：王晴晴、

张子璇、李静蕾、、袁菁、徐大地、文际然、周亚君、李俊澳、曹治恒、李丽莎、白冬洁、解璐璐、张雨萌、王子怡。

课程讲授情况：
1. 同学们课堂发言比较积极。估计和自愿者越来越熟络的原因，以前比较腼腆的同学也开始发言，很让人欣慰；但是代价就是积极发言同学的机会少了，遭到抱怨，真的很难平衡。
2. 游戏一（原始部落的交易），准备的游戏道具居然少了一套，只能现场制作简易的，真是失误，需要检讨。以后要多备一些，以备不时之需。感谢陆小路前来解围！
3. 游戏二（货币的特征），同学们找到了很多人民币的特点，非常的全面，超出了我的预期。
4. 在各国不同的货币活动中，大家对阿呆带来的硬币非常钟爱。回答问题的时候也是非常踊跃，以至于场面很难控制，很想让每一位同学都有发言的机会，浪费了很多的时间在这一个环节。课后阿呆也提出，过多的把重点放在区别人民币与外币的相同点以及不同点上，对于五年级的同学太简单了，的确有点低估同学们了，虚心接受，这些孩子真的很聪明，领悟能力也很强。
5. 由于上一个环节，时间用的过多。到了最后换算汇率的时候，时间紧迫。都没能给同学们演示正确的算法。还好同学们天资聪颖，都算对了！！
6. 感谢各位自愿者们的协助，谢谢大家！

各组情况：
1.  教室右上角的那个男生，跟同组的另外两名女同学关系不是很好，好像那两名女同学很厉害的样子，下次课需要进一步了解一下情况。
2.  河北东族组，非常团结，每个成员都很积极，但是唯一的男生比较安静。
3.  陆小路那组的同学表现都很好，前排漂亮的小女生知道的也很多。这个组有个同学专门管理分发下去的硬币，统一归还，非常的棒。
4. Lolita那组的前面两名男生很积极，后面的女生相对安静。
5. 飞航组因为少了两名成员，明显弱了好多。

其他：
课后大家讨论时，狗狗李提出：以后各组组内可以编成号码，轮流发言，这样大家都有机会，非常棒的提议！

作者: 曾一可 时间: 2012-4-16 12:23
我应该就是那个特别来宾之一了。。。。不过话说我之前是跟VC打过招呼的，因为不确定能否赶场，所以没有通过系统报名。
所以这种情况也不算很特别的来宾哈。不过悲催的是第一次去蓝天，结果坐地铁坐过站了，导致迟到了很久。。。汗。。。。

蓝天是我见过的条件最好、学生素质也最好的学校了。
学生人数多，20多个，而且纪律也不错，（这点小吵小闹跟原来很多学校比算是很好的了），这节课可能是道具比较多，所以大家玩得也很high，上台发言都还不错。

一点建议：有人上台发言时，下面的学生往往没有太认真听，尤其是其他组的；建议以后在活动中，助教要更多的配合主讲的节奏，适当的收拢组内讨论，要求关注台上发言的学生。
同时，也不能让台上的学生简单的、含糊不清的发言了事，既然上台了，就要大声的、清晰的把想法说出来，这才达到了发言的效果。

作者: 小怀 时间: 2012-4-16 17:02
回复 25# 小慧儿

越发觉得小组记分制好处多多

作者: Lolita 时间: 2012-4-16 17:18
蓝天第二次活动总结
第二次去蓝天了，对同学们也有了更深一层的了解。
下面就谈一下经过两次课堂我对各个同学（名字均用首字母）的了解及自己做助教的心得体会吧：
XDD：据说是年级成绩最好的一名同学。这次的课不知道为什么精力不够集中，每次讨论的时候不一小会儿就一个人溜号了，不过还好，挺听话，每次一叫就马上积极的参与进来，呵呵
LJA：很聪明的一个孩子，上课回答问题很积极，和同学相处的也特别好。
LLS：这个孩子不怎么爱回答问题，对于别人提出的建议也一向是给予否定，这次刚去了一小会儿就和组里的三个孩子发生了冲突，发愁，谁能给个建议怎么和她沟通呢？

YJ：这个就是喜欢课间写作业的那个小姑娘。其实也写不了几个字，听到我们说话就围过来和我们一起聊天了，呵呵~ 刚去第一堂课的时候她其实基本都不交流的，这次课上还主动举手回答问题了，课下的话也多了些，值得欣慰

BDJ：又是一个文静的小姑凉。喜欢说悄悄话，不喜欢大声发言，懂的东西挺多，但是就是不自己回答。课间还给我讲自己的心事了，能够得到孩子的信任，心里还是美美的O(∩_∩)O~
我们这个组很荣幸的包含了两个班里最活跃的男孩子，还有三个比较文静的小姑凉。因为一直坐在后面，疏忽了对两个“活跃分子”的纪律的约束，检讨，下次注意~
对于这三个文静的小姑娘我一直都是鼓励她们发言的，不过貌似收效甚微。课间大家都出去玩儿，她们也是怎么劝都不出去，还好这次我提议下节课我拿跳绳儿过去，她们也同意下节课和我一起玩儿跳绳儿。（不过YJ还是坚持要拿作业，说课间不写了但是我们去之前还是要写的，⊙﹏⊙b汗）
狗狗李的办法这次还是没有用上。下次决定采用强制手段，必须采用。用陆晓路的话说我太温柔了，有些时候镇不住场。这个，性格的原因，我也在试着努力改变，和孩子们一起成长吧，呵呵

作者: 狗狗李 时间: 2012-4-16 18:17

回复狗狗李

我究竟在视频中说了什么？？！！让你把之前的思路全给否了。。

可以参照 ...
linzi 发表于 2012-4-15 22:17

之前我只想介绍景点了，后来看了视频，你提到扁平化介绍，几环几环，地铁什么的，我就改了思路。

那个啥我也检讨一下吧。由于前一天晚上睡的太晚，导致周六非常困乏，有点打不起精神，忽略了周相臣小童鞋。以致他过于安静了，后来发现VC特别注意到了，赶紧揪住他，可是有点力不从心，脑子不大够用的赶脚。这周一定注意。

作者: 小ta 时间: 2012-4-17 12:58
话说，蓝天学校有活动的一些个照片么。。。

作者: 二毛 时间: 2012-4-17 19:25
蓝天孩子的整体水平确实是比较高的，课堂回答问题踊跃，短暂的几次比较活跃再主讲提示一下后就能比较快的安静下来，完全算不上乱。尤其是上下课孩子们起立喊“老师好”“老师再见”时，真听得我们心中荡漾啊~

1、孩子的接受能力超强，在小慧儿讲汇率那部分时，虽然由于时间比较紧，没来及很详细的解释，但通过练习的结果看，他们基本都理解掌握了。

2、虽然孩子反应很快，也都很乖巧听话，但是他们不太提各种奇奇怪怪的问题，也不会说出什么让人匪夷所思的话，感觉都比较规矩，不知是不是平时学校老师管教比较多。

3、很明显能感受到小慧儿有意识地给予内向的孩子更多的发言机会，尤其是我所在的飞航队，他们上周就来了三个，这三个孩子相对来说比较乖巧、内向，小慧儿让他们三个都上台向大家展示自己对于硬币或纸币的新发现。但是哦，他们对于回答了问题但是没有增加星星比较耿耿于怀，好几次嘟囔说“没给我们加星星哦”，不过稍稍安抚后他们就笑笑说，没事，我们下节课再努力！说得真招人疼~~
由于上课回答问题的孩子比较多，很难顾得过来给他们一一加小星星，而且这样容易打断课程的思路，虽调动起了积极性，却让孩子过多关注小星星也不是特别理想。我们想下节课，小星星的加减只起到控制纪律的作用，先给5个星星，纪律很不好的话给扣一个，诸如此类。

作者: adai 时间: 2012-4-17 23:26
课堂印象：
小慧儿大人的课堂掌控了非常强悍，有的时候阿呆都觉得有点活跃的收不住了，但是主讲大人一下子就控制住了，特别厉害。（而且那个积分的方式很能调动孩子们的积极性以及帮助控制课堂。）
主讲大人讲的特别深入浅出，一些比较复杂的问题都简单的让孩子们一下子就能明白，阿呆这种只会复杂问题的人佩服之余只能在叹不如。
再有就是蓝天的孩子们特别热情和积极，而且并不像以前见过的一部分孩子那样有些腼腆和对自己信心不足，特别踊跃的到台上展现自己（几次发言都你争我夺），而且集体荣誉感特别强烈（对于分数特别“斤斤计较”），最重要的是不论是对我们还是同学都很友善，不会因为一点小事而起矛盾，就算有一时的不开心事后也会忘了。真的是一群招人喜爱的孩子（别的学校的孩子也很可爱）
但是
这节课也有些待改进的，那就是时间没有控制好（大部分时间都分配给了让孩子们展现自我，所以最后的汇率讲的有些仓促，还有些拖堂）
而且小组的形式也有待讨论（因为阿呆的那一组貌似某个男生和某两个女生之间有着不可调和的矛盾。）
谢谢

作者: adai 时间: 2012-4-17 23:41
孩子的印象：
ZYJ：是我们组最大的孩子，无论是从身高上还是从思想上。一开始在讨论人民币的时候和身边的同学不愿意和前面一起讨论。还好主讲大人解了围，给了她们一张一百的让她们自己研究。通过她的发言可以看出她可以独立积极的思考，而且观察较为细致。课件活动的时候看她和大家一起跳皮筋，玩的很好，并不像一开始那么腼腆的样子，总算放下心来。而且，她也很大度，别的同学不小心的冒犯也不放在心上，就算是和某个男同学
（wjJR）不和（他们之间好像有什么很深的过节，需要进一步了解一下）也没有什么过激的反应，只是淡淡地不愿意在一个小组讨论，问她原因也不说。
课上大部分时间比较文静，但是讨论起来就有些活泼，也很落落大方。对于英国女王超级感兴趣，问她原因说是中国的皇帝都是男的，（推测此想法可能和家庭因素或者环境有关），从此可以看出有较强的求知欲。也相当有责任感，对于展示之前记不清楚的问题一直在问。
WJR：唯一的男生，但是很好动，课堂的参与性也不是很高，并没有强烈的参与讨论或者发言的欲望。老实在玩一些东西，先是同学的紫外线笔，被指正和同学要回后，又开始玩是同学的IPHONE。即使被要求发言也会拒绝。有些心不在焉，有的时候仅仅就是机械的重复。应该找到他的兴趣点，然后对症下药。好像和后面的两个女生有着一些暂时不可调和矛盾，应该给予更多的关注并且多加鼓励。
抱歉，剩下的三个女生虽然记得名字，但是弄不清楚名字和对应的人了，请原谅阿呆最近人神共愤的记忆力。下次补上。
顺便说一下，BLL同学，虽然不是我们组，但是一开始没有进组的时候就注意到了她。可能是因为单独坐并且离中心讨论区较远，她一直没有积极参加讨论和后续的发言。阿呆去和她交流也还算大方，但是被问及能不能参加讨论，回答不能，为什么，只是腼腆地笑而不说话。希望以后多给予关注。
谢谢各位。

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