上课回顾 | | ||||
| 课程名称 | 我们的城市-去银行 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 四年级 20人 | | |
| 授课人 | 水水 | 助教 | 张赵剑 高文涛 陈阳智 | ||
| 教学计划是否完成 | 基本完成，本来是准备给同学们增加点知识，教一些其他货币的代号和大写 壹至拾 的写法的，由于互动时间太长，最后没时间了，所以只好作罢了~ | | |||
| 课堂效果如何 | 1.10分钟银行的定义和作用 通过启发同学们，联系实际，同学们回答的很好。加上我的补充，达到预期效果。 2、亮点：去银行存钱和汇款。因为有助教的帮忙，赵剑扮演银行出纳员，阳智当顾客。扮演的过程中，银行出纳员先自我介绍工作职能；接着顾客问问题；由于两位幽默诙谐的表演，同学们个个乐得笑哈哈。笑声中理解了柜台业务的操作流程。 3、不足：20分钟的同学们自己角色扮演时，场面就不好控制啦~都自己拉着嗓门喊着，“你填错了’，”不是这样填的”》》》。我教他们填单据就只能以安静10秒钟不说话，课堂才能正常进行。不过，扮演银行出纳员的同学们都很认真的检查顾客写的单子哦。 4、道具：上课前，很感谢助教们特意跑到化大学校旁边的北京银行拿了一沓真的存款单，引导他们看看自己要填什么，同学们很认真。 5、对于ATM自动存取款机的理解，同学们了解很多，所以讲起来很轻松的 | | |||
对下次课有什么要求或建议 | 增加一些实际演示的内容 代替单纯的定义解释会比较好哦 把握讲课时间 | | |||
以下内容根据实际情况选填 | | ||||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 表演代替讲述，这段不错 | | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 一定事先明确如何分组 | | |||
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