【活动总结】2016-11-6 周日定福学校秋季学期第四次活动总结

生命静好

工作总是忙忙忙
阳光总是乐乐乐啊
这周四位主讲老师很是辛苦啊
因为学校当天开家长会，很热闹。各个课程的孩子都来得相对晚一些
特别是我们的舞蹈课教室做个更换，一度喇叭广播响起，影响上课进度，但孩子们依旧很热情，舞蹈课也引来了23个学生

总而言之说几句话就是  ：
计算机课晓妍的ppt做的棒，首次担任主讲就早早的完成教案，还在ppt中插入课程的视频，冲击了我们这些老的80后们啊
舞蹈课的蒲公英老师结合视频讲课，新颖又温柔，孩子们很喜欢
绘本课的包包老师和英语课julie老师  都是金牌主讲哟
大家会继续更贴说明的，俺就不说了哈
也因为绘本课参加的志愿者较多，谢谢北京林业大学的志愿者们愿意调剂 支援舞蹈课哈

学生出勤情况：

课程	学生人数
计算机课	18
绘本课	13
舞蹈课	23
英语课	10

参与志愿者：

	主讲	助教	旁听
计算机课	赵晓妍	xiansweety、立夏、月月鸟、Scarlett_f、wycjw1990
舞蹈课	蒲公英	辛轶娴、火星、生命静好、颖儿、小仙子、刘彤 左耳、
绘本课	包包	定定、aprilninth49、三足乌、孟凡杰
英语课	julie	刘新宇	四名北语志愿者

大合照：

三足乌

小组三个男生：双胞胎哥哥ZMX、弟弟ZMA和胖胖的XWK。

选到任务后，弟弟率先贡献一个故事情景：

别人在玩皮球，我上去抢过来我玩，把他撞倒了，他很伤心。我玩腻了，再还给他，他就不伤心了。

我问他如果有人这样对你，你觉得会不会舒服，

弟弟就改成：一起玩球时不小心把人撞倒了，我把他扶起来，他就不伤心了。

哥哥这时也有了个故事：我外出玩时，

把别人地里的禾苗都拔出来，我很开心，别人很伤心。然后他们就把禾苗重新插好，就不伤心了。

我已然不知道该怎么引导这哥俩了。

三个故事里选一个，他们两个争执起来，我提议石头剪刀布，他们两个开始比划。

这时一直趴在地上拖地的XWK看大家都挺热闹，

就跑来蹭热闹，贡献了两个故事情景：

其一，我出去爬山，结果在山上下不来了，很伤心。后来被人救下来，我就不伤心了。

其二，一个人被小偷偷了钱包，他很伤心，后来小偷被警察抓住，钱又回来了，他就不伤心了。

双胞胎兄弟一听：就这个了！就这个了！

XWK高兴得又躺在了桌子上，哈哈大笑。

表演及演练，三个男生的状态都特别嗨，弟弟最积极，火速分完角色，其他两人都没有异议。

我把钱包给他们做道具，弟弟坚持自己撕纸做钱包，他们仨人再次石头剪刀布，弟弟输了，放弃纸钱包。

特别补充说明下XWK的情况。

在上学期的绘本课上，一次表演时，他很积极的演了蛇，趴在讲台上，摇摆着向前。

这学期已经不是第一次趴在地上学蛇了，

只是这次从教室左后方开始，一直匍匐向前，绕过讲台，包包老师也抱不起来。

我到右后方教室堵截他，前面走道窄，他就从桌子底下钻过来。

保不齐下次课这哥们儿会更兴奋，绕着教室转一圈都不够。

赵晓妍

定福小学计算机课总结_20161106
第一节课：
知识点：坐标系
流程：通过两个例子（快递分拣、在地图上找到定福小学）引导到在白纸上建立坐标系以确定小猫的位置。完成一个综合练习。
完成度：90%。
不足：从具体的例子引导到抽象的坐标系，衔接不好，学生理解有困难。
第二节课：
知识点：广播
流程：拆分施加魔法的步骤，直接做练习。
完成度：50%
不足：1.低估了广播的难度，没有寻找合适的例子引导，以至于学生们不理解。
2.练习的例子与之前的重复，本来的想法是没有新的指令，方便操作，结果造成了部分同学与之前的练习混乱，以后讲解单独的知识点还是要找单独的例子。
大总结：1.纪律还不错。
        2.经验不足，要注意举例和引导。
        3.感谢晓娴、平平、立夏、90的指导和今天的北航的新人助教的帮助。

包包

定福小学绘本课总结_20161106
课堂情况介绍：本节课学生人数18人，助教老师为青阳、三哥、定定和凡杰
第一节课：绘本描述+讨论
自我评价：70%
课堂细节：
1、课程引入的时候，孩子们不大发言，听坐在第一排的YP形容家的时候，暖和但是。。连用了两个贬义词，让我有点心疼。
2、孩子们看封面的时候对绘本很多细节观察很仔细，对比如眼睛是蓝色的，我之前都没有注意到。
3、绘本讲述过程中，由于绘本文字字号过小，做PPT时在绘本下面加了文字描述，并且在PPT每一页停留一段时间，但是这也导致了对绘本上文字内容关注多过图案，而我自己关注绘本的情节和颜色、菲菲的情绪而忽略了菲菲的动作表情声音等，也有点遗憾（希望后面再讲绘本时会注意，谢谢三哥提醒）。
4、有点遗憾的是，从姐姐、妈妈爸爸角度描述故事，我没有引导好，只好找定定老师帮忙回答。
5、非常感谢三哥，帮忙找到了很好玩的视频。放这个视频的目的是让孩子们感受多种不一样的情绪，如果在放视频之前我多加引导，孩子们在看视频过程中，可能就会除了描述开心、不开心之外，词汇更丰富了。
6、在模仿猩猩环节，四个男同学上来表演，坐在教室最后一排的男同学表演的尤其突出，坐在定定老师旁边的男孩子也表演的非常好，孩子们对表演还是非常有热情的。
7、第一节课下课期间跟两个五年级的姑娘聊了两句，担心课程对她们无聊，她们是上上周做小羊的时候来参加过绘本课的。两个姑娘在第二节课表现的更积极。
第二节课：分组 讨论不开心了怎么办&情景编故事
完成度：90%
分组 就由四个助教老师带着分了四个组，两个五年级的小姑娘一组，共分了五组。
细节：
1、第二节课上小朋友们非常活跃，大家对不开心了怎么办这个话题，真是有无数种方法。让我有种错觉，孩子们有无数种方法治疗不开心，简直是应该让孩子们给我上这节情绪课。有偏安静的方法，有偏运动的方法，吃，玩儿，各种方法应有尽有。课下青阳老师告诉我，她的同桌是个害羞的女孩，第一次举起手来发言，棒棒哒！还有一个男生坚定的认为，包包老师不开心的时候，吃包子就可以治愈，哈哈哈懂我。
2、关于沙漏这个细节，我有点遗憾，感觉自己没讲透。我看到一个介绍国外的课堂的，有个安全区。孩子们在情绪低落的时候，可以去安全区，有靠垫、有可以说心里话的毛绒玩具，还有镜子和沙漏，沙漏是提醒孩子们，情绪可以释放，但是要有个时间节点，另外，看着沙漏缓缓流出，不开心也慢慢释放，心情就慢慢恢复平静了。我想课堂上，孩子们不会模拟出愤怒的表情，镜子不大有作用，就觉得沙漏是个不错的孩子们会喜欢的切入点。但是讲的过程中，没有讲太清楚。
3、五个小组都表演了自编自导自演的小故事。
第一个是三哥带领三个小男孩的钱包被偷找回记，双胞胎表演的非常投入，整个过程简短而欢乐。（情绪：难过、悲伤）
第二个是青阳带领姑娘们带来的妈妈疼爱妹妹，二姐伤心，大姐哄未果，二姐朋友来找二姐玩儿恢复开心（情绪：好伤心）
            据青阳老师课后介绍：这是小姑娘自编自演，信手拈来的故事。青阳老师我不得不夸一下，好暖！！！好贴心！！！早早来了给孩子们签到，下课陪小姑娘聊天、讲故事，全程微微笑，真是太可爱！
第三个是定定老师及周边小朋友带来的 马、羊、老虎的故事。（表情：愤怒）
           因为马、羊吃草老虎吃肉，小动物们不跟老虎玩儿，老虎生气了，吃了一匹马，其他小伙伴非常愤怒想给小伙伴报仇。
第四个是凡杰老师和四个小朋友带来的 松鼠、树和大象的故事。在树林只有松鼠，有一次松鼠出去玩儿，遇到了困难，大象帮助了他们，后来大象迷路，来到了只有松鼠的树林，松鼠们非常惊讶，也帮助了大象。（情绪：惊讶）
这组表现的情节和细节都非常暖。凡杰老师是为小松鼠们遮雨的大树。
第五组 两个五年级的小姑娘仿把课堂上下的情绪表现的很入戏。最后在一起写作业的过程中达成和解。（情绪：生气）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
大总结：
1、读情绪：整体感觉孩子们是非常阳光积极的。一部分孩子表现欲较强，另一部分更害羞。
希望能多了解些YP，她课上很积极，很懂事但是有点心疼她，希望能稍缓解些她的心底的情绪，应该怎么引导更好些呢？
2、课堂上孩子们涉及到的情绪主要是（家庭中的对妹妹爱比我多，学校里同学间跟她玩儿不跟我玩儿）其实如果有时间，更应该关注的是这些情绪应该怎么处理。如果有机会再上这个绘本，我要把情绪的定义压缩，在这个环节留多一些时间。
不过 可能是少年不识愁滋味吧， 感觉孩子们完全不会被这个低落的情绪长期控制，一转眼就忘了。
3、课下和孩子们互动的太少。课间和孩子们聊天后，明显感觉下节课孩子们的参与度更强。
4、最后课程有点拖堂。课堂分贝较大，维持课堂纪律占用了一定的时间。但定福的孩子们还是很乖很懂事的！
5、最后的最后，我要感谢小朋友们和亲爱的助教老师们。小朋友们的课堂上的小细节把我暖哭，助教们的小细节也把我暖哭。我非常非常开心的跟大家一起度过了一个阳光的周日的上午。over

包包

定福小学绘本课总结_20161106
分享个我印象很深的姐弟：姐姐好暖，弟弟好乖
坐在第一排的四岁的小男孩和他的姐姐：姐姐非常温柔的给弟弟转述、教弟弟怎么弄。弟弟害羞的时候就躲在桌子底下。我问姐姐有没有过和弟弟不开心的经历，姐姐说没有。课间，弟弟在黑板上面画蝴蝶，还拉我看。其实，四岁的男孩，很喜欢画画，如果有多的助教，完全可以带弟弟去画情绪，或者说画他的一家人。姐姐在编故事的过程中，教弟弟怎么演大象，弟弟也很好的表演完成。
ps课后十分钟录音了，后续会补充。

刘新宇

本周Julie老师身体不适，是由我这个业余主讲讲的。课堂内容讲解顺利，但是各模块衔接不流畅，不成熟，还需多多努力哈！ 另外发现这边的小朋友有些基础还是比较差的，有一些二年级的学生，对26各字母都不熟，之后的主讲及助教要注意多多留心照顾一些啦！