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1創造童話-書本里的螞蟻 2 感恩與珍惜-聽見天堂 3 音樂與寫作-最好的未來

圍繞童話故事《書本里的螞蟻》進行朗讀，組詞，造句等練習。<br><br> ...，會發生什麼故事？」由此引出本堂課的故事「書本里的螞蟻」（板書標題）&nbsp;<br>

<P>接龍方式集體複述上次課講的故事《書本里的螞蟻》&nbsp;&nbsp; </P>

<P>2. 讓學生嘗試用故事要素來複述《書本里的螞蟻》</P>

...和我預期差不多，孩子們性質很高，紀律也好，只是把小螞蟻（饒秋子同學）累壞了<BR>3 互動拼字遊戲孩子都滿喜歡，�

==書本里的螞蟻 主講：番茄== ...（2』） <br><br>材料： <br>學生課件，白紙和筆若干，卡通螞蟻的彩色畫片 <br><br>助教需求和職責： <br>1-2人，協助發課�

<p>書本里的螞蟻（四五年級）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 主講：番茄</p>

...極參與課堂，是在一陣沉默後唯一一個舉手表示願意演小螞蟻的同學，但是朗讀時表現欠佳；小腦瓜轉得很快，用指定� ...寫聯想作文時，她思路很敏捷，很快就動手寫起「夢裡的螞蟻」，寫了滿滿一頁紙，而且一直很專註，絲毫不受後排同�

==1. 根據《書本里的螞蟻》創作的故事或圖畫== ...></div><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 五隻小螞蟻&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;by&nbsp;&nbsp;平西府弘立學校五年級&n

<td colspan="8">圍繞童話故事《書本里的螞蟻》進行朗讀，組詞，造句等練習。<br><br></td></tr> ...，會發生什麼故事？」由此引出本堂課的故事「書本里的螞蟻」（板書標題）&nbsp;<br>

<P>請孩子複述故事《書本里的螞蟻》，可以通過接龍的方式來複述；</P> <P>完成計劃。回顧了前兩節課的《書本里的螞蟻》；《星星蘋果》。孩子們對新故事比較有興趣。在討論�

...、高專學歷，15%左右為本科。學校有自己的圖書館，是由螞蟻捐贈的，藏書1000冊左右。 </P>

...「天線」的形態也各不相同：蟋蟀、蝗蟲的觸角呈絲狀；螞蟻的觸角是膝狀；蝴蝶的觸角是棒狀；雄蛾的觸角是羽毛狀�

==1、書本里的螞蟻== ...螞蟻，問：「你是一個字嗎？」「是的，我原來是一隻小螞蟻，現在，我住在書本里，是會走路的字了。」會走路的字�

...皮，在做了一次份角色朗讀後，他主動舉手表示想演「小螞蟻」，說明對於感興趣的事情，他還是會積極爭取。</P> ...另一組的故事也講了。分角色朗讀時也是第一個要求演小螞蟻的，複述故事和朗讀時有點急躁，吐字不夠清晰，朗讀時�

<P>請孩子複述故事《書本里的螞蟻》，可以通過接龍的方式來複述；</P>

<P>完成計劃。回顧了前兩節課的《書本里的螞蟻》；《星星蘋果》。孩子們對新故事比較有興趣。在討論� ...。」小猴又去了別的地方，他發現了許多黑色的東西，有螞蟻、還有黑色的衣服褲子。走著走著，他遇到了小兔子，就�

...osoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3、螞蟻掉進河裡邊動作跟音樂連續起來練習 part1 10『</span><br/><spa ...-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">螞蟻掉進河裡邊（腿與腰的練習） 教案</span></font></div>