2013年春-爱加倍社区-表演课-助教反馈
来自阳光百科
第一次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第二次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第三次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | 孩子们状态都很好，尤其是上学期一直跟来的的女生们，既起到带头作用，关键时候还能帮忙维持纪律；男孩子们状态一直很亢奋，小话语小动作停不下来，估计是都惦念着后面的体育课。 听故事环节孩子们的提问真是太有才了，难为明瑶了~~表演环节，虽然有点乱，但最终的呈现结果还是很令人惊喜，所以要相信孩子们！还有，明瑶的点评依然是那么到位，画龙点睛之笔！ |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 单人角色表演 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 无 |
| 给讲师的评语 |
能收能放，点评精准！ |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
孩子们比较闹腾活跃的时候，如何去引导。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第四次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第五次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第六次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第七次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 |
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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第八次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
这次课是对前几次课程中所学的戏剧知识的总结，主讲明瑶老师别出心裁的采取了知识竞答的形式 进行复习，还加上棒棒糖的诱惑，孩子们的积极性马上被调动起来了。看了一个很唯美的小动画 叫《月神》，孩子们看得很仔细，许多细节都注意到了。听音乐环节和表演环节则越来越成为孩子们 的强项了，女生组分幕表演的锁麟囊很是流畅。整个课程从知识回顾到戏剧表演，由静到动，有知识 有乐趣，是行云流水的一次课。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 无 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 无 |
| 给讲师的评语 |
行云流水 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
有的孩子会比较粘人，助教应主动调整并引导孩子以参与课堂为主 课程中，不时有新的孩子进入，随意的讲话，影响了课堂秩序。 课后讨论决定对于曾参加过阳光课堂的孩子在询问其意愿后，让他加入课堂 若是新来的孩子则不必主动邀请加入 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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