2012-朱房村-趣味经济-课后总结

第一次活动

课程回顾
课程名称	破冰之旅+生活在北京	学生信息（实际人数、年级等信息）	6
授课人	东木	助教	Inlian,林子，许诺 旁听：Rax，小懒（含水）
教学计划是否完成	非常圆满的完成
课堂效果如何	破冰之旅和生活在北京的教案大家见课程提纲吧。幸亏有了那个有磁力的拼图，吸引了孩子们的兴趣！接下来说说大家的观察和总结： 经济课有六名学生，五女一男。那个男生好高啊，还处在变声期。女生也有两个特别高的。 刚开始上课的时候，季文龙和吴陆琪就开始闹着说要换组，说是想去上计算机课。被冰果强势的说已经不能换了才被我们领到经济组的教室。 那个男生，季文龙，一开始特有那个年龄小男孩的心理，觉得男女授受不亲，而且他又是班里唯一的男生，所以分组的时候，他说我一个人一组，他们五个一组。但是后来协调说，这个游戏需要两个三人组，他也就爽快地答应了，而且最后小组中的合作气氛也特好。 季文龙特别聪明，主要是他本身的积累似乎就多一些，还有就是记忆力好。在地图拼图那里，他知道好多省份的地理位置，对于一些不知道的，也似乎讲过之后马上就记住了，所以在后面的地图填空中，他填地又快有准，而且全部正确！吴陆琪这个女孩，坐在中间，话最多，也属于不怎么守纪律的孩子。不过经过老师的警告，她也能马上收回来。她很开朗，也很乐于助人，还是有一点小小的领导能力的。 张允这个女生，脾气似乎有点急，很容易生气皱个眉头。下回应该让她和吴陆琪坐的远一些，不然课堂上她们吵吵打打的，虽然知道这是开玩笑，但也很影响课堂效率。 另外几个女生，代萍、张慧、贾逸菲，特别好的一点是她们都很大方，请她们上来做自我介绍或者介绍自己手中的明信片的时候都不怎么扭捏怯场。而且她们很聪明，很多东西都能马上理解。
对下次课有什么要求或建议	朱房村的孩子人数较少，大家理解能力也都特别好，建议加强课程的内容和难度。游戏方面，可以好好利用教室外面的那块空地，比如圆圆建议的让大家在健身器材上跋山涉水来进行交换，并体会没有货币的不便之处。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	尽量多准备一些内容。这次就是完全没想到孩子们的水平较高，把我的后备材料/游戏全都用上了
课堂控制/纪律管理的经验和教训	第一节课主要想吸引孩子们的兴趣，没有过多的强调兴趣。下节课要考虑课前人为的安排座位
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	以下摘自含水的感悟：周六去朱房村经济组旁听，第一次以老师的身份跟孩子们接触，虽有点紧张，但也还算顺利。课堂气氛很好，孩子们很喜欢主讲老师东木设计的知识点和游戏，在最后每人抽取一张明信片并讲述与该景点有关的故事的时候，个子最小的张慧抽到的是鸟巢。由于张慧没有去过鸟巢，所以我就给她讲了一下鸟巢的来历以及奥运会的开幕式，讲完之后多嘴说了一句，以后你可以跟你老家的朋友介绍一下鸟巢以及它的来历。结果张慧小朋友幽幽地看着我说：“老师，我在老家没有朋友。”然后就转过身去默默地回忆我刚刚给她讲述的故事。当时听了觉得好心酸哪，我们真的应该在力所能及的范围内给予孩子更多的关爱。。。。。。。。。。。。

第七次活动

课程回顾

课程名称: 小小城市设计师                                  学生信息（实际人数、年级等信息）: 六年级；6人出席
授课人: 凌凌                                                   助教: Inlien, 含水，PANPAN
教学计划是否完成: 按时按计划完成。

课堂效果如何

1. 孩子们对破冰游戏及设计城市环节特别感兴趣，课间休息也有同学在继续画自己的城市。代萍和赵雨楠那组的设计相当有自己的特色和创意，两人也相当有团队精神，最后高票获得最佳城市，此组同学在问答环节表现的也比较好。当然所有同学在课堂上都相当积极的和主讲进行互动。

2. 某特别活跃的同学（这个不用我说大家也知道是WLQ吧）时不时打断教学进程，及做一些举动求关注，主讲按情况有时给予表扬回应，有时扣笑脸纪律分，因为之前心软的主讲没真舍得扣她的分所以她并不以为然，直到最后把她的分全部扣光，她有点气恼+彻底安静。虽然她会因此有点小情绪，但是这无论是对课堂纪律、对其他同学及对她自己都是有帮助的。

3. 虽然朱房村孩子总体喜欢玩游戏，但是对新鲜知识也是有学习的意愿和动力，关键是怎么用游戏引起大家学习相关知识的兴趣，并在游戏中让大家运用所学的知识，那么孩子就会很积极主动的汲取相关知识了。

对下次课有什么要求或建议

希望其他主讲对特别活跃的孩子也贯彻该表扬就表扬、该扣分就扣分原则，平等看待，不要让其觉得自己是有特权的，这不管是对她现在还是将来都是大有裨益的。这是她的性格，得慢慢引导而不是迁就，无论如何她能坚持来上课，说明她对课程还是很有兴趣的。

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