2010年春-振华-计算机-助教听课反馈表

第一次活动

课堂总体情况	[Jester] 1.课堂整体秩序非常好，学生整体的水平不错，六年级的学生每周会开两堂计算机课，所以部分学生对一些计算机的基本操作很熟悉。 2.问了几个男生和女生是否喜欢计算机课，基本都说喜欢。 [……]
期望下节课主讲复习的内容	[Jester] 1.对于复制粘贴的快捷键，一些坐在墙一侧的几个女孩子感觉还不够熟悉，需要助教提醒，建议主讲帮助复习。 2.机器人课程与一个姓肖的女孩子已经可以做出顺时针行走路线，但是孩子比较低调，建议下次鼓励她发言哈。 [Breezefu] 1.今天上课时发现很多孩子对键盘的概念很不了解，所以建议多复习或者补充一下键盘的知识，特别是一些特殊键区，比如控制键区的用法。 2.编辑区中文字的操作也希望能补充加强一下，比如用方向键移动插入提示符，向前向后删除文字，插入一个新行，用鼠标选中一个区域中的文字等。 [……]
对课程内容设置的不同见解	[Jester] 有个学生建议讲视频编辑。 [……]
给讲师的评语	[Jester] 好 [Breezefu]好，不愧为金牌和资深主讲！ [……]
课堂讲课和助教中存在的问题	[Jester] 1.注意到有几个五年级的女孩子程度稍差，建议助教重点关注。 2.学生较多，建议多设置一些助教，否则对孩子的个人关注不够，可能会出现掉队。如果顾不过来，也可以让程度比较好孩子，帮助其他孩子。 3.有些学生一开始的时候会在老师提问的时候看教材，不会跟随老师进度，建议助教适当引导。  4.好像机器人软件在输错语句的时候会不停报错然后死机，不知道是个啥原因。 [……]
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第二次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第四次活动

课堂总体情况	[frolasue]整体还在可控范围，男生纪律相对较差，女生有个别有抵触心理，注意力很不集中
期望下节课主讲复习的内容	[frolasue]由于有新来的孩子，普遍对def的理解不够，如果能用最日常的实例打比方，应该会容易理解一点
对课程内容设置的不同见解	[frolasue]这次课只有一个任务，完成情况还是不够理想，建议上机前进一步明确目标，先用提问的方式让他们把整体思路明晰，提高上机效率
给讲师的评语	[frolasue]PPT做的很认真，讲解也很到位，建议提高内容的趣味性，多一些互动，多一些激励，要不孩子的注意力很容易分散
课堂讲课和助教中存在的问题	[frolasue]上机操作时间过长，效率不算太高，建议在孩子都比较困扰的时候停止上机，集体答疑，否则在助教比较少的情况下，没法每个人都讲解到，学习效率也会下降
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	[frolasue]是否可以将每个任务串联成故事，类似横版探险游戏冒险岛一类的感觉，让孩子扮演魔法师的角色，将def比做“咒语”，先说过后就可以用新的命令控制机器人。设计几个机器人皮肤，完成任务的可以换造型升级（番茄曾经的建议）

第五次活动

课堂总体情况	[frolasue]大部分还是认真听的，小部分可能自己已经掌握，所以有点调皮，在老师提问的时候不大配合，不过还是要鼓励孩子们积极回答，建议在孩子故意不跟老师思路回答的时候，不要仅仅一笑置之，可以从别的角度反驳，让他们不那么容易质疑老师的权威性。
期望下节课主讲复习的内容	[frolasue] 鉴于孩子掌握的程度还不错，建议加大难度，做做艺术字什么的
对课程内容设置的不同见解	[frolasue]因为孩子们平时也学了文字编辑，所以需要对孩子们的水平先进行了解再做安排，可以通过简单的提问看看大家的程度，然后再拔高，避免程度较好的孩子失去兴趣，也避免平时上课讲解重复，浪费时间
给讲师的评语	[frolasue]一直都很认真，赞！ [frolasue]不过可能要从孩子的心理、角度揣测下他们会对什么感兴趣，这样能更好吸引孩子的注意力
课堂讲课和助教中存在的问题	[frolasue]上机任务设置需要更明确，让他们随便输入固然可以让他们自由发挥，但是熟悉的孩子可能就随便输入几个字符敷衍了事，不熟悉的孩子也不知道输入什么好，建议还是有更详细的任务要求，这样孩子们在完成的时候才有目标有动力。 [frolasue]最好能在上机前给孩子展示一个效果很好的作品，激发他们学习的兴趣。 [frolasue]是不是上机前先明确一下上机任务？让孩子坐到电脑前再给他们布置任务，他们貌似会“间歇性失聪”
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	[frolasue]在某网站教程专栏看过把操作截图做成gif动画，可以简洁明了得展示操作步骤，可以考虑把关键操作也做成gif或录成视频先放给大家，这样可能更直观

第六次活动

课堂总体情况	[Breezefu] 很好！
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解	[Breezefu] 可以用repeat命令减少重复，但是最好不好用它来代替def定义的新命令。虽然直接使用repeat命令省去了要先定义命令才能使用的麻烦，但是使用def命令的意义在于让孩子们理解子程序的概念，进而理解将大问题分解成小问题，再一部分一部分的解决的思想。这个对于学习编程，包括解决其他问题都很重要。
给讲师的评语	[Breezefu] 课程内容的安排和授课方式都很好很有吸引力。
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	[Breezefu] 虽然是第一次讲，但是感觉孩子们对于repeat命令的理解已经很好了，不过如果能再多举些生活里的例子来说明，效果应该会更好些。比如说：要去买东西，可以用一个表格列出准备买的东西，在”物品“一栏上写上”苹果“，在”数量“一栏上写上”4个“，就可以表示要买4个苹果，而不用连续的写4次”苹果“。这样应该能让他们更好的理解”命令“和”重复次数“的关系。

第七次活动

[chenyn] 振华学校学生性格能力分析 陈凯歌 聪明、却逃避失败 方案：适当的让其受到挫折，并帮助其缓解他的逃避失败的心理 第7次课程 可能存在问题的地方（办公软件） 1、 插入表格（如何删除表格中的表格？） 2、 如何删除表格？ 戴飞飞 认真，不愿表达 方案：经常强制的给予他回答问题的机会 第7次课程 真正理解了机器人代码的含义，可以在下节课巩固并鼓励他的分享他的学习经验 刘元元 努力、好胜心强、不愿与其他人共享他的成绩 方案：尽量引导其在学习上，帮助其他同学 李雅 认真、努力、安静……. 如果每天很开心、兴奋的去学习、去回答问题就更好了 其他 没有真正理解并建立兴趣（表现：一直在抄老师写的内容），为了应试完成作业，无任何意义，这样的孩子很容易对学科失去兴趣。 针对目前情况： 1、 我们应该调动孩子们的兴趣， 2、 我们不应该为了赶进度，而放弃让孩子们思考； 3、 引导学生帮助其他同学，共享他们的学习经验； 考虑学生来学习的时间上并不是一个连贯的过程，也就是说学生并不是每节课都来上课，对知识会有遗漏，这时让其跟上下一节的内容，很困难。我们的解决方式 1、 尽量准备相对独立内容行教学 2、 对上节课内容进行复习（但只需要占用较少的时间即可） 3、 孩子的收获，不是以进度来定义的，他们真正懂了才算是收获（也就是说，不在于我们教给他们多少，而在于他们学到多少） 鉴于孩子的天性，喜欢竞争。应试教育带来的分数概念，喜欢看到自己的成绩并进行比较； 我们不需要给学生专业知识的分数来评断学生成绩。但是我们可以分为几类方向对学生进行鼓励。如： 帮帮助他人得分 主动回答问题得分 And so on 打字： 打字游戏 插入图片，及版面设计（可以考虑使用PS和word） 做贺卡 PS 修照片 flash 做简单的动画 机器人 设计迷宫，走出迷宫游戏

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第八次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

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