趣味经济学-2014年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲
爸爸妈妈的工作
一、 教学目的：
学习脑力劳动、体力劳动、人力资源、人力资本、专业化、劳动分工、交换、相互依赖等经济学概念和相关知识
二、 教学内容：
请同学们读故事：
佳佳和明明读三年级了，他们是好朋友，每星期五下午他们上作文课。有时星期五下午了，这次老师布置作文题目是：爸爸妈妈的工作。要求大家回家了解爸爸妈妈的工作状况，并据此写一篇作文，下星期交上。
两位小朋友回家后，按照老师的要求，各自询问了爸爸妈妈的工作情况。佳佳的爸爸在广播电台做电子工程师。他的工作是发射广播信号。
我们打开收音机会收到广播节目，那么广播节目是怎么来的呢？电台的记者编辑制作了节目后，通过播出部门将广播信号传送到发射台，再由发射台发射出去。收音机是一个接收器，当我们打开收音机时，收音机就会接收广播信号，于是我们就听到了广播节目。佳佳的爸爸就是发射广播信号的技术人员。、
佳佳爸爸除了发射信号，还要负责监听广播节目，一旦发现信号发射过程中出现故障，他们还要负责维修工作。
做一名电子工程师要具备很多电子专业方面的知识，以及比较强的动手能力。当年佳佳爸爸在大学读的是电子工程专业，对电子知识进行了四年的系统学习，并参加了很多实习活动，培养了动手能力。大学毕业后，他去广播电台做了一名电子工程师。
佳佳的妈妈在一所中学当语文老师，给中学生讲授汉语语言和文学知识，提高他们的语言应用能力和文学欣赏水平。
上午9点，佳佳妈妈的语文课开始了。她生动地给同学们讲了一篇课文，回答了同学们的问题，布置了当天的作业。下课后，妈妈回到办公室继续工作。她有时批作业，有时改作文，有事处理一些与教学有关的问题。如果在单位做不完工作，妈妈晚上回家后还要加班。
尽管当教师非常辛苦，佳佳妈妈却非常自豪。他培养除了很多学生，有的做了教授，有的当了医生，有的当了科学家、工程师。每到寒假或者暑假，都会有不少已经从她的学校里毕业的学生来看望她。
当然，并不是谁都可以当教师的。做一名中学语文教师，要有丰富扎实的语言和文学知识，要懂教学技巧，还要有比较强的语言表达能力。毕业后，她到现在的中学工作，通过了教师资格考试，成了一名光荣的教师。
明明的爸爸妈妈是城市郊区的农民。他们承包了100亩农田，主要种植玉米、大豆等农作物。
每到春暖花开的时候，明明的爸爸妈妈就开始在自家的地里忙活开了。
他们先是耕地，用拖拉机拉着犁铧（huá）将土地翻耕一遍，然后整平、筑畦，等待播种时机。耕地时要施一层底肥，一般是有机肥。只有肥料充足，庄稼才会长得好。
种子只有在一定温度和湿度条件下才会发芽，所以选择播种时机很重要的。待到天气比较温暖，土壤比较湿润时，明明爸爸妈妈就开始用播种机播种了。
播种完毕后，过一段时间，种子会发出嫩嫩的小芽。
夏天到了，天气变得炎热，降雨增加，这是庄稼生长最快的季节。在这个季节，明明的爸爸妈妈需要做很多田间管理工作。要想使庄稼长得更好，就需要给庄稼追肥；如果天气干旱，就需要给庄稼浇水；如果田间长出杂草，就要去给庄稼除草；如果土壤硬化，就需要给庄稼松土。
在明明爸爸妈妈的精心呵护下，他们的庄稼茁壮成长，慢慢长出了果实。到了秋天，他们获得了大丰收。他们使用收割机收割玉米、大豆，然后晒干储存。除了留下一少部分自己食用，绝大部分粮食被卖掉，换回钱来，用来维持日常生活消费，以及购买下一年生产使用的种子、化肥、农业机械等等。
爸爸妈妈告诉明明，要想种好庄稼并不是件容易的事情，需要懂农业技术，还要有农业工作经验，付出辛劳的劳动。当年爸爸妈妈初中毕业后去了农业学校，学习了农业技术知识。毕业后，他们虚心向爷爷奶奶等老农民学习，结合所学知识，不断探索和实践，最后成为农村中的种粮大户。
三、 请同学们回答
① 佳佳爸爸做什么工作？（提示：佳佳的爸爸在广播电台做电子工程师，发射广播信号）
② 做一名电子工程师需要懂得什么？（提示：做一名电子工程师要懂得很多电子专业方面的知识，具有比较强的动手能力。家家的爸爸在大学里对电子知识进行了系统的学习，并参加了很多实习活动，培养了动手能了。）
③ 佳佳妈妈做什么工作？（提示：佳佳妈妈在一所中学当语文老师，给中学生讲授汉语语言和文学知识，提高他们的语言应用能力和文学欣赏水平。）
④ 做一名中学语文教师需要懂得什么？佳佳的密码是怎么懂得这些事情的？（提示：做一名中学语文教师，要有丰富扎实的语言和文学知识，要懂教学技巧，还要有比较强的语言表达能力。佳佳的妈妈在师范大学中文系学习了四年，不仅系统学习了中国汉语语言文学，而且学习了教育学方面的知识；在学习过程中，她还不断需找实习机会，锻炼自己的口头表达能力和实际工作能力。）
⑤ 命名的爸爸妈妈做什么工作？（提示：命名的爸爸妈妈是城市郊区的农民。他们承包了100亩农田，主要种植玉米、大豆等作物）
⑥ 做农民需要懂得什么？明明的爸爸妈妈初中毕业后去了农业学校，学习了农业技术知识，毕业后，他们虚心向爷爷奶奶等老农民学习，结合所学的知识，不断探索和实践，最后成为农村中的种粮大户。）
四、 老师教学内容
每个小朋友都知道父母在工作，他们通过工作挣钱养家。但是，你们知道父母的工作情况吗？这个故事讲了佳佳和明明的爸爸妈妈的工作情况，从中可以学到很多经济方面的知识。社会上绝大多数成年人都在工作。工作既消耗人的体力，也消耗人的脑力。工作中以体力劳动为主的人，被称为体力劳动者；以脑力劳动为主的人，被称为脑力劳动者。佳佳的版本在广播电台做电子工程师，妈妈在中学做教师，他们付出的主要是脑力劳动所以属于脑力劳动者；明明的爸爸妈妈付出的主要是体力劳动，所以属于体力劳动者。
像佳佳和明明的父母那样从事着脑力和体力劳动的人，经济学上称为人力资源。人力资源是经济活动中非常重要的资源，在知识经济到来的今天，人力资源越来越重要了。
人们从事的工作不同，需要具备的天赋和技能也不同。人们拥有的这些特殊的技能和天赋被称为人力资本。
不同职业的劳动者需要具备的人力资本是不同的。故事中佳佳爸爸做电子工程师，需要懂得很多电子方面的知识。以及具备比较强的动手能力；佳佳的妈妈做中学语文教师，要有丰富扎实的语言和文学知识，要懂教学技巧，还要有比较强的口头表达能力；明明的爸爸妈妈做农民，需要懂农业技术，还要有农业工作经验。
尽管不同工作需要的人力资本千差万别，但是人力资本的来源却是相同的。人力资本包括天赋和技能。人们从事不同的工作，需要具备不同的人力资本。天赋也叫天资，是天生的，无法改变的。但是人们可以通过学习和实践这两条途径来提高自己的技能。小朋友今天坐在学校里学习知识，参加时间活动，就是为了增长你们的知识才干，为将来长大后做好工作打下基础。
所有的劳动者都是人力资源，但是每个劳动者拥有的人力资本是不同的，那些天赋好，受教育多，参加实践活动多的劳动者人力资本就多。
故事中佳佳的爸爸发射广播信号，妈妈给中学生讲授汉语语言和文学知识，给人们提供的是服务；明明的爸爸妈妈生产粮食，给人们提供的是物品。
在今天，人们一般只专门生产一种或者几种物品或者服务，这就是专业化。比如，故事中佳佳的爸爸就是专做发射广播信号的工作，妈妈专门从事中学语文教学工作、明明的爸爸妈妈专门种地，这就是专业化。当生产专业化后，人们必须通过交换才能获取自己需要的物品和服务。
交换，就是用某些物品和服务，去换取另外的物品和服务，或者去换取金钱。物物交换是不使用货币的交换，比如农民用自己生产的粮食去铁匠那里换取自己生产所需要的农具。在货币产生以前，所有的交换券不是物物交换。在货币出现以后，物物交换逐步被货币为媒介的交换所取代。历史发展到今天，污物交换这种交换形式已经很少使用了，绝大部分交换使用货币，比如，小朋友使用金钱去购买食品、文具等等。（钱和货币要区分）
人们交换，是为了获得不同的物品或者服务，满足自己的需求，从而使生活变得更美好。比如，如果你有很多笔记本，但是没有铅笔，你无法写字怎么办？你可以用你的笔记本去换取别人的铅笔。这是你就可以有铅笔在笔记本上写字了。这就是交换给你带你来的好处。你的这种交换方式属于物物交换。
另外，劳动分工也是一种专业化，是一种特殊的专业化。当一种物品和服务的生产被分成很多单独的任务时，不同的人完成不同的任务，劳动的分工就产生了。例如超市中，有人负责进货，有的人负责导购，有人负责收款，这就是劳动分工。
当人们需要的物品或者服务需要其他人供给的时候，互相依赖就产生了。专业化生产和劳动分工以后，人们只从事一种或者几种物品或服务的生产，甚至只从事一道工序的生产任务，劳动熟练程度和技术水平大大提高，质量更好了。但是，专业化使人们必须互相交换才能满足自己的需求；劳动分工后，人们必须密切配合，互相合作才能完成物品或服务的生产。总之，专业化和劳动分工使人们更加互相依赖。
五、 分组讨论
① 每个同学周围都有不同的劳动者，有教师，护士，小区物业管理人员，医生，警察，建筑工人，运动员，餐厅服务员等等请写出他们的工作需要哪些技能？写出正确且最多技能的小组获胜。
② 怎样提高同学们自己的人力资本？（提示：人的天赋是天生的，是无法改变的；但是我们可以通过努力学习，多参加实践活动，增长知识和才干）
六、 课堂总结——这堂课学到的经济学概念
体力劳动——工作中，人们食用肌肉，动来动去，这种劳动被称为体力劳动。
脑力劳动——为了工作创造出更好的产品和服务，人们使用大脑思考问题，这种劳动称为脑力劳动
人力资源——具有劳动能力的人口总和
人力资本——人们拥有的特殊的技能和天赋。人们从事不同的工作，需要具备不同的人力资本。天赋也叫天资，是天生的，无法改变的。但是人们可以通过学习和实践这两条途径来提高自己的技能。
专业化——人们一般只专门生产一种或者几种物品或者服务，这就是专业化。
交换——用某些物品或者服务，去换取另外的物品或服务，或者去换取金钱。
物物交换——物物交换是不使用货币的交换，
劳动分工——当一种物品和服务的生产被分成很多单独的任务时，不同的人完成不同的任务，劳动的分工就产生了
互相依赖——当人们需要的物品或者服务需要其他人供给的时候，互相依赖就产生了。
