表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-课程提纲

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课程提纲名称

File:Textbook.JPG

志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象 例如平西府弘立学校四年级
学生信息 例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况 知悉前次课情况?Y or N
教案重复使用 之前教案的复用 Y or N

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课程教案

志愿者信息

备课人

 小塔

Email/QQ

Anitaforever96@hotmail.com

21788931

课程信息

课程名称

肢体表演课

上课日期

2014-03-29

上课时长

100分钟

授课对象

1-4年级学生

授课目标

授课目标: 
1、体会团队合作精神。

2、研究不同人物角色心理

授课内容

授课提纲

第一课时(14:00—14:45

1、热身-15分钟

(1)幸福拍手歌,跟着音乐做同样的动作,第一遍是拍手、跺脚和拍肩;第二遍是转转圈、握握手、笑一笑。

(2)幸福抱抱,事先放相同人数的纸片在地上,大家跟着音乐顺时针走,音乐停的时候站到附近的纸上;然后开始随意捡走一张到两张纸,要求小朋友必须合作都能站在剩下的纸上,可能是一张纸上站两个或者三个孩子。游戏结束,可以让孩子们自己来说说游戏感受。

2、播放上次表演课视频,进行总结与评价-20分钟

(1)先来讨论怎样的评价是合理的。

准则:客观公平公正,合理评价是为了表演能够进步。

(2)确认准则后让参演的小组先进行自我评价,尽量做到自己做的好的和做不好的地方都点评,再让其他小组进行点评,要求说一点觉得其他小组做的特别好的地方。

小塔老师对表演课、对同学们的期待:

(1)表演课上课都需要大家动起来、跳起来,老师希望大家在课堂上不用害羞,要开开心心。

(2)希望在这学期结束时,大家都更喜欢自己,更愿意和自己的家人、同学去交流讨论自己又表演了什么,自己喜欢的感觉和不喜欢的感觉是什么。

助教注意:照顾1、2年级孩子的思维,必要时可以在孩子耳边重复主讲老师的问题和进行引导。

3、团队合作:小组取名与招牌动作设置(上周未完成)-10分钟

——懒洋洋组合:WS、MTT、ZHJ、 WX(2)

——强势组合:KXX、LQQ、MTT、LZC、LYJ、MQY(1)

——4+2组合帮:QWJ、ZRF、HYY、GHH、YJ(2)

最后展示并记录每个小组名字在黑板上。

助教注意:尽量让组内每个孩子都能参与,让大孩子带小孩子,照顾1、2年级孩子的情绪。

 

第二课时(15:05-15:50)

1、职业人物性格分析-10分钟

(1)邀请孩子们说出他们知道的职业,写在黑板上,然后一起探讨他们的性格特点,重点从动作和表情上描述,可以采取贴小纸条的方法进行记录。

(2)邀请孩子直接表现某个职业的招牌动作,让人一眼就能看出是什么职业,可以互相模仿与评价。

主讲和助教可以先想一下不同的职业人物的表情和动作,如老师-学生、医生护士-病人、军人警察-小偷、父母-子女、大明星-粉丝、记者-接受采访的群众等等。

2、即兴表演-20分钟(10分钟排练,10分钟表演)

两两(三)表演规则:1-2年级孩子必须搭配1-2名高年级同学,原先三组各自表演两组职业角色,即原先小组再分为两组人物角色进行表演。

要求:(1)根据刚才老师或者同学给的职业人物,想象另一个人物角色特点(如老师对应1个或2个学生),助教老师可以对低龄孩子进行适当引导。

(2)可以有台词,也可以不说话,但是不说话的得在结束表演后派代表给观众解释。

(3)明确不背对观众和要求谢幕。

3、互相评价,规则同第一节课内容-10分钟

4、感想5分钟:助教帮忙分配小纸张给孩子们,写下今天上课感受,最后交由到主讲手里并下课。

每组做好自己周边的环境卫生,整理好座椅再离开。

教学环境

材料需求

东坝提供投影仪和电脑

主讲准备音乐、放在地上的废纸、笔和黏贴小纸片用来给孩子写课堂感受。记得查看一下教室有无粉笔。

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理,不要让男女生扎堆或随意离座,注意不要强迫孩子,可以采取搂着孩子的方式。

2、与较为害羞的孩子交流,成为这些孩子的知心朋友,课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。

3、请客观观察孩子的表现,课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。

4、最后协助孩子们一起整理教室。

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