表演-2013年秋-東壩社區-第六次活動-課程總結
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課程回顧 | |||
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課程名稱 |
肢體表演 |
學生信息 |
10人，3、4年級 |
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授課人 |
小ta |
助教 |
小鍾 |
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教學計劃是否完成 |
100%完成，第一節課主講自己又玩大方了，沒有看時間，熱身遊戲+鏡子觀察與故事接龍本應有35分鐘的時間，結果分享了3個故事之後發現才25分鐘，所以導致第三個觀察遊戲分成了3段共25分鐘，所幸孩子們是沉浸在彼此觀察的好奇和仔細中未能察覺，但是助教後來說她都觀察困了。。。誒，成人和孩子的區別啊！ | ||
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課堂效果如何 |
主人和鏡子的遊戲孩子都比較熟悉，也能迅速反應。其中LQQ和LCT有展示自己過的忘記大老丟東西的一天和快樂出門玩的一天，是從孩子自己的角度來體驗，直接表演出來非常自然順暢。 第二節課在孩子觀察自己之前即興表演的視頻後，再次安排即興表演《海底總動員》，雖然角色分配了，但是之前應該再給孩子們先講一遍故事或者孩子自己講一遍故事後再演，這樣上下場角色各自能拿捏的更好。 | ||
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對下次課有什麼要求或建議 |
繼續加強觀察能力，肢體誇張表現力，鼓勵孩子突破自我。 | ||
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
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备课'''/'授課的寶貴經驗和教訓 |
1、 表演課還是需要很多熱身遊戲，孩子畢竟年紀小有的時候放不開身體的感覺，這次熱身中從手寫名字到頭，肩膀，腳最後是屁股寫字，孩子對於屁股寫字還是覺得尷尬，但主講在後面的主人和鏡子遊戲的過程中又穿插進這個要求，孩子在遊戲的融入中也就自然做出來了，這個時候主講再進一步點名，表演動作有的時候會比較尷尬，但是應該怎樣去更好地讓身體表達出來，釋放自己。 2、 兩兩一組，小夥伴們自己互相觀察與點評是很好的形式。 3、 即興表演的時候還是先需要給孩子更多的順序安排，角色明確才是。這次有些孩子因為不太記得故事而對角色不了解，雖然是即興但如果出現對角色不明確的時候還是應該和孩子們進一步了解角色的特點，然後才更容易演出來。 4、 今日學到的一條就是雖然是大孩子，但是還是要盯著一下。課堂上來了之前認識來東壩學習的孩子QZQ，就讓他拍拍攝大家即興表演的部分，作為下次觀摩學習的視頻。結果大孩子拍的POSE倒是有模有樣，結果最後發現他居然沒拍上，導致於認真表演的孩子們聽到沒有拍上的消息都有些難過。以後還是拜託給成人拍攝吧！ | ||
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课堂控制'''/'紀律管理的經驗和教訓 |
表演課孩子屬於比較配合老師的，就是偶爾有些小懶惰，但是隨著肢體遊戲的推進，一般都能融入到課堂里。 | ||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
——第一次來的孩子在前期引導下，未熟悉表演課堂就敢於上台演水母，而且非常認真。孩子對於自己喜歡的事情總是很認真很努力的樣子讓人感動。 ——孩子們在觀察自己表演的視頻中能注意到每個細節，自己點評自己的時候也都先從做的不好的地方來說，其實如果能先誇誇自己也是很好的，這個應該是教育使然，大家都先看自己做的不好的，是比較謙虛，但也希望孩子能正視自己做的好的地方，變得更勇敢。 —一直都比較內向在觀察的XYN在心情紙條中寫到：我今天很努力！ ——QWJ在心情紙條中自己總結：我學到了演員要有很好的觀察力！ | ||
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孩子課堂表現 |
LQQ在自己敘述自己的一天，由其他主人和鏡子來表現中得到了樂趣，後來在即興中因為角色的關係沒能太多發揮，在心情記錄中表示希望多多表演。 新來的WHN雖然還沒有完全融入課堂，但是會很努力的去演好分配到的角色。 LCT和QWJ兩個小搭檔今天依舊保持認真學習的態度，和老師很好的配合去完成角色。 LZC和XYN搭檔，ZC已經完全適應有時候可能就他一個男生的尷尬，會認真總結自己的角色，心情記錄中說今天我發現海龜不好演，他可是全程都趴在地上的，幸好小鍾之前拖過地板。 XYN總是很努力，今天還沒有很好的理解手裡拿到的角色的情況下，還是非常認真去配合KXX演的NEMO，以後可以多多鼓勵她展現自己一下。 KXX和WJY這兩個總喜歡走神的娃兒，KXX今天情緒不太穩定，總是有時候需要安撫和鼓勵，由於主講和KXX平日里溝通的較多，孩子受到老師的鼓勵還是能夠壓下自己的情緒去完成一些東西，以後要讓她在不斷的表演中去釋放自己的情緒才是。 WJY屬於較為容易走神的孩子，需要提醒。 WS有些對環境很敏感，今天來了一個新同學就興趣不高的樣子，下課還小聲和老師說要求這個新同學不要坐在她旁邊，有時間的話要和娃兒多溝通一下，看看她對環境如此敏感的原因是什麼，但總體不影響課堂和她自己的吸收，只是她的學習能力還比較被動一些。= | ||
參考資料[編輯 | 編輯原始碼]
- 表演-2013年秋-東壩社區-第六次活動-課程提綱
- 表演-2013年秋-東壩社區-第六次活動-課程總結
- 表演-2013年秋-東壩社區-第六次活動-助教反饋
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