英语-2016年春-新世纪图书馆-第三次活动-课程提纲

教学工具：本次课程和以前一样，主要借助PPT，还会用到Name Card、彩笔等
教学重点：本次课重点学习关于职业的词汇。首先复习上节课学过的动物名称，之后由“你长大想做什么”引入主题，学习职业词汇，并练习简单的对话。第二节课利用小游戏“猜职业”加强学生对职业词汇的掌握。如果时间允许，还可以教孩子简单的童谣，带着孩子边唱边跳，加强英语学习兴趣。

 

教学步骤：

步骤	活动	助教任务	时间安排	备注
1	点名，发Name Card a开场：教师自我介绍：很高兴今天能给大家上一节英语课。谁还记得我？我叫Jim，也可以叫我火星老师。 b.当老师说“一二三四”时，大家一起说“请安静”。 c.给大家分一下组。（约3-4人一组）如果表现好，给这个组加分。	做裁判，看看哪个组上课表现好，哪个组有机会加分。	5mins
2	复习上节课动物的单词 a.提问：谁还记得上节课我们学了什么？动物怎么说？ b. 教师表演动物，孩子举手回答名称 哪个组回答得多，哪个组可加一分。	记录本组孩子回答的次数	10mins	复习词汇： rabbit, monkey, giraffe, elephant, fox, tiger,  lion, ox, sheep,
3	a. 提问：你长大了想做什么？引出本节课主题 b. 词汇教学：先跟着老师读，之后抄写 c. 提问：老师做出动作，学生答是什么。	单词教学对于低年级学生来说是最有难度的地方，请助教能耐心辅导身边的几个学生标准读法，在对话练习时也能积极鼓励	30 mins	词汇：Teacher，driver，Policeman，doctor，Salesman，Actor，farmer，engineer，cook，writer
4	课间休息 播放音乐		10mins
5	句型学习： a.教师带读句子，学生跟读。 b.小组练习对话 c.上台表演，之后提问：（举例）Ruby长大了想做什么？	指导学生完成对话练习，争取每个人都在组内练习一遍	30mins	句型： A: What do you want to be when you grow up？ B：I want to be   XX
6	游戏：猜职业	多鼓励孩子们踊跃参与	20mins
7	（看时间）童谣学习：Oh，rabbit	先带读童谣，并解释，之后带大家边做动作边练习。	5mins
8	下课	辛苦大家了