歌詞中的語文---四、歌詞中的語文-課程提綱
歌詞中的語文教案 | |
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志願者信息 | |
備課人 | 文心童鞋 |
課程組 |
語文 |
課程信息 | |
上課日期 | 2012.10.20 |
上課時長 | 100分鐘 |
授課對象 | 經緯學校五年級學生 |
學生信息 | 19名 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 引領孩子們從歌曲中體會語文的魅力,學習分析語句的能力
2. 對語法的鞏固和掌握,學會壓韻
3. 熟悉歌詞典故,能自行寫出簡單的歌詞
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課:《精忠報國》
1、導入:5』
播放歌曲MV《精忠報國》,歌詞:
狼煙起 江山北望 龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫 二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向 多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國 忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我願守土復開疆 堂堂中國要讓四方 來賀
問題:這首歌曲描寫的是怎樣的場景?戰爭場面;
2、內容解析:15』
(1)「精忠報國」成語含義:5』
為國家竭盡忠誠,犧牲一切。形容非常愛國。
(2)典故:10』
問題:精忠報國說的是誰的故事?岳飛;(圖片)
岳飛簡介:著名軍事家,武術家,抗金名將,民族英雄。字鵬舉,謚武穆,後改謚忠武。河北(今河南)相州湯陰永和鄉孝悌里人。岳飛品行高潔,文武雙全,其言行,足以讓古往今來絕大多數官吏羞慚嫉恨。
故事:
北宋末年,女真族建立大金國,直接威脅北宋的生存。岳飛的母親在岳飛的背上刻下「精忠報國」四個大字,送19歲的岳飛從軍。岳飛在抗金19年戰鬥中,打了許許多多勝仗,讓金兵聞風喪膽。北宋滅亡後,他繼續堅持抗金,之後,岳飛父子被秦檜以謀反罪名予以逮捕審訊,由於找不到證據而無審訊結果,最終秦檜以「莫須有」的罪名(韓世忠當面質問秦檜,秦檜支吾其詞「其事體莫須有(也許有、不見得沒有)」)。
3、歌詞解析:15』
集體朗誦歌詞,整頓紀律;5』
主謂結構:龍 起卷;馬 長嘶;人 北望;草 青黃;塵 飛揚; (更多主謂結構舉例)
借古喻今:用精忠報國的歷史故事,藉以表達今日的愛國之心;最後一句歌詞回到現實;
4、遊戲:找尋歌詞中的韻腳 10』
(1)分組進行,每組推選一名代表,分別到黑板上標出每小段歌詞最後一個字的拼音,看哪組成員最快猜出歌詞中出現最多的韻母,從而找到韻腳;「ang」
(2)找到韻腳後,看哪組能找出更多該韻腳的字;(香,江,妝,昌,幫,晃,想……)
(3)用主謂結構,結合韻腳,每組寫出一個短句;(花 清香;船 搖晃)
5、複習:10』
再次集體朗誦歌詞,熟悉該歌詞的韻腳,加重韻腳朗讀;
複述精忠報國的故事,表達該成語的表達含義;
嘗試用該成語造句;
再次播放歌曲MV,在歌聲中自然結束。
第二節課:《荷塘月色》
1、導入:5』
播放歌曲MV《荷塘月色》,歌詞:
女:剪一段時光緩緩流淌
流進了月色中微微蕩漾
彈一首小荷淡淡的香
美麗的琴音就落在我身旁
螢火蟲點亮夜的星光
誰為我添一件夢的衣裳
推開那扇心窗遠遠地望
誰採下那一朵昨日的憂傷
我像只魚兒在你的荷塘
只為和你守候那皎白月光
游過了四季荷花依然香
等你宛在水中央
男:那時年輕的你
和你水中的模樣
依然不變的仰望
滿天迷人的星光
誰能走進你的心房
採下一朵蓮
是那夜的芬芳
還是你的發香
男:荷塘呀荷塘
你慢慢慢慢唱喲
月光呀月光
你慢慢慢慢聽喲
魚兒呀魚兒
你慢慢慢慢游喲
淡淡的淡淡的
淡淡的月光
合:我像只魚兒在你的荷塘
只為和你守候那皎白月光
游過了四季荷花依然香
等你宛在水中央
問題:這首歌曲主要描寫的是什麼季節?夏季;
2、內容解析:15』 (圖片)
(1)《荷塘月色》:中國著名文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文,因收入中學語文教材而廣為人知。本文寫於1927年7月,正值「四•一二」蔣介石背叛革命之時。曾參加過「五四」運動的愛國知識分子朱自清,面對這一黑暗現實,他悲憤、不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷着這種孤獨苦悶的心情,寫下了《荷塘月色》這篇文章。
(2)歌詞解析:
通感:在描寫客觀事物時,憑藉人們各種感覺間的息息相通,用形象的語言把某一感觀上的感受移到另一感觀上,使「一種感覺超越了本身的局限而領會到屬於另一種感覺的印象」
找出運用了通感的歌詞:「剪一段時光緩緩流淌,流進了月色中微微蕩漾」
「彈一首小荷淡淡的香,美麗的琴音就落在我身旁「
擬人:「螢火蟲點亮夜的星光」
比喻:「我像只魚兒在你的荷塘, 只為和你守候那皎白月光」
3、遊戲:20』
(1)用通感、擬人、比喻等手法,一句話描寫你心目中的「荷塘月色」;
分組討論,每組推選一名代表來發言;其他組給出評論,請大家投票最高得分,鼓掌獎勵;
(2)我來寫歌詞:
通過上節課對韻腳的理解,嘗試用這首歌的韻腳來寫一小段歌詞,共4句:
起始句:剪一段時光緩緩流淌……
分組進行,每組推選一名代表,站上講台唱出自寫歌詞;其他組給出評論,請大家投票最高得分,鼓掌獎勵;
4、複習:5』
集體朗誦前一段歌詞,加強印象,體會美感;
荷塘月色的著名篇章由誰而作?寫於哪裡?
用擬人、比喻、通感來表達情感,描述事物,強調特點;
最後播放MV,配合自己寫的歌詞唱出來,在歌聲中結束。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、 投影儀及投影幕、音箱
2、 教學用PPT演示資料、視頻資料(主講準備)
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、 請在上課前大致了解提綱。
2、 坐在孩子中間,控制孩子走神、小動作、互相打鬧等等,對不愛發言的孩子及時加以引導。
3、 多讓孩子自己思考,尤其在製作廣告的過程中。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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