數學-2015年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1. 學習加法的意義
2. 練習簡單的加法
3. 鞏固對十進制的理解

授課步驟

一、新聞播報：

話題：自己。第三次課，班裡孩子基本固定下來了，可以讓老師和孩子們正式地做個自我介紹，互相認識一下。然後通過回顧前兩次課孩子們課堂總結的內容，引導話題到進步和成長，讓孩子發現自己的成長變化。

·    鍛煉孩子們的語言表述能力，讓小朋友學習如何清楚的向別人介紹自己。

·    引導孩子們思考什麼是成長，意識到成長是一種積累和增長

 

二、韻律活動：

1. 倍數韻律活動

小朋友們圍圈坐好，第一個人說：1隻小雞，第二個人說：2條腿；第三個人說：2隻小雞，第四個人說：4條腿……以此類推，一直數到50隻小雞。

·    儘可能慢一點，給每個孩子充分的思考時間，慢慢熟悉後，在不出錯的情況下可適當加快節奏

·    讓孩子們熟悉2的倍數，同時感受自然數列與偶數數列的關係

2. 數果子遊戲

小朋友們和助教分成三個組，分別扮演“原始人”、“古代人”和“現代人”

·    原始人組的小朋友不發放任何道具（用手指計數）

·    古代人組發放一張白紙和一支筆（會用筆，但不會數字，只能畫線計數）

·    現代人組發放上學期孩子們自己做的數字冊，但一位小朋友只能拿一本（阿拉伯數字+十進制計數）

讓小朋友們假象自己採摘了果子需要計數，讓他們想辦法分別用自己能用的方式記錄果子數量。第一天1個，第二天8個，第三天1個，第四天2個，第五天5個，第六天10個，第七天23個。讓孩子們最後看看自己計數的結果（50個）。

在遊戲過程中讓孩子們體會三種計數方式的不同，以及他們的特點、優缺點，感受十進制對於計數的意義。並在遊戲過程中觀察十進制方法里數與數之間的關係，同時練習50以內的加法。

 

三、講故事：加法故事

 略，借鑒原教案創意，重新編寫的故事

 

四、擺石子及算式練習：

打開主課本，一邊擺出石子（用上兩節課學的分區擺石子方法，如果孩子有遺忘，可先複習一遍基本方法再開始今天的任務），一邊書寫對應算式，進行加法練習：

1.     老國王讓王子們每人拿出十支箭放地上，地上一共有多少支箭？（10+10+10=30）

2.     安迪王子做石頭湯的時候，先放入了1塊石頭，後來在村民們的幫助又下加了2個土豆、3個胡蘿卜、1棵芹菜、1塊牛肉和5個雞蛋，現在湯里一共有多少個東西？

3.     安迪王子的部隊來到村子裡的時候只剩了25人，第二天村裡有25個年輕人加入了他們，安迪王子離開的時候隊伍變成了多少人？

4.     安迪王子帶着大家行軍趕路，第一天走了31公里，第二天走了27公里，三天走了25公里，三天之後他們離村子有多遠？

5.     後來更多的人加入了安迪王子的部隊，一共有了132人，大王子敗退後的部隊有13人，二王子敗退的部隊有28人，三個王子匯合後的部隊一共有多少人？

 

五、課堂總結與感受：

1）小朋友在助教一對一協助下完成今天的課堂總結，並蓋上印章、貼上貼紙

2）可嘗試在卡片或主課本上畫出安迪王子的軍旗或其他你喜歡的在故事裡出現過的事物

 

六、結束，告別：感謝每一個孩子。

教學環境、材料需求

1. 準備數字冊、白紙、筆

2. 準備充足的石子，每個孩子20顆

3. 提前畫好安迪王子的軍旗

4. 準備明信片、印章、貼紙和彩筆

助教需求

1.認真參與課堂，身體力行做好孩子的榜樣，一年級的孩子受行動的影響比受語言的影響更大
2.協助主講維持課堂紀律，但盡量小範圍，不要影響別的孩子
3.課前課間多與孩子們相處溝通，課上多鼓勵孩子積极參与
4.認真觀察孩子們的表現和反應，幫助孩子進行課堂總結

5.課後上論壇或百科填寫課堂反饋，提出課程改進意見

參考頁面

• 數學-2015年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱
• 數學-2015年春-東壩社區-第三次活動-課程總結
• 數學-2015年春-東壩社區-第三次活動-助教反饋

• 數學-2015年春-東壩社區-學生課堂表現