数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲
课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
课程组 | |
课程信息 | |
授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
了解上次课的情况 | 知悉前次课情况?Y or N |
教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 加深对数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
- 了解数字3及三角形的特征,认识生活中跟数字3有关的事物
- 培养对几何图形的感觉,锻炼动手能力
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
第四次课 数字3的品质
一、新闻播报:
1. 以“秋天”为话题,让孩子们说说他们眼里的秋天
2. 让孩子们回忆之前的关于1和2的故事
二、数数韵律活动:
1) 所有人一起从1~100数数。再分两组,轮流从100倒数到1,可用手势随机示意哪队数,以及数数的音量,增加数数趣味,同时训练孩子们的集中力。倒数可适当放慢节奏,数的过程中注意倒数比较混乱的孩子
2) 让孩子们围圈挨个数数,数1的拍腿,数2的拍手……感受奇偶数的规律,练习集中力和动作协调,强化数数的熟练度。中途出错了就重新从1开始,给三次机会看看最多能数到多少不出错。这个游戏可以每次课都玩,让孩子们看看自己的进步,最终以不出错数到200为目标
3)站成一圈跳数字兔子舞,手搭在前面同学的肩膀上,数1抬左脚,数2抬右脚,数三向前跳一步……感受3的倍数规律
三、讲故事:数字3的故事
故事略
注意:
让孩子观察周围什么是3,想想生活中都有什么是3?如三角梅、风筝、三脚架、三角铁、小红旗、三角亭、三角饼干等等。展示三角形的稳定性。
四、实物数数:
1) 用两个石子一组,摆成一列,数数一共几组,一共多少颗。每行几颗石子,每列几颗石子。在左侧(1、2)和上面(1-10)分别写出数列,在对应的右下面分别写上相应的总石子数,2、4、6……到20,让孩子们观察和感受规律
2) 三个石子一组,摆成一列,数数一共几组,一共多少颗。每行几颗石子,每列几颗石子。在左侧(1、2、3)和上面(1-7)分别写出数列,在对应的右下面分别写上相应的总石子数,3、6、9……到18,让孩子们观察和感受规律,看看还剩几个石子。
3) 用石子摆三角形,并画出对应的形状,看看能摆出多少个不一样的三角形?
注意:
· 可视情况调减慢一些,照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
五、写主课本:
1. 制作数字3的数字牌,在图旁边画三颗石子,并写阿拉伯数字3,罗马数字III,中文数字三
2. 让孩子回顾数字3的故事,画出故事里相应的事物,或者与3有关的事物,如三叶草等
六、结束,告别
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1. 配合主讲积极参与课程内容
2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现
3. 协助维持课堂纪律
4. 课后填写反馈信息
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-助教反馈
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