數學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱

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課程提綱名稱

File:Textbook.JPG

志願者信息
課程組
課程信息
授課對象 例如平西府弘立學校四年級
學生信息 例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況 知悉前次課情況?Y or N
教案重複使用 之前教案的復用 Y or N

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

  1. 加深對數字的熟悉和數字奇偶、3的倍數規律的體會
  2. 了解數字6及正六邊形的特徵,認識生活中跟數字6有關的事物
  3. 培養對幾何圖形的感覺,鍛煉動手能力

授課步驟[編輯 | 編輯原始碼]

一、新聞播報時間:

以「玩具」為話題,讓孩子們說說自己最喜歡的玩具

注意:

·   他們說完後,可以用簡短的話複述,給孩子做示範。

·   要讓不同的孩子發言。

 

二、數數韻律活動:

1) 讓孩子們圍圈,所有人一起從1-150數數,再倒數回來,1拍腿,2拍手……熟悉動作與數數的協調配合,一開始慢一點,所有孩子熟悉以後逐漸加快節奏,數的過程中注意100之後的數和倒數比較混亂的孩子

2)第二遍從1-100數數,1拍腿,2拍手……1不出聲,2出聲……感受偶數的規律,同時訓練孩子們的集中力

3) 第三遍數1、2的拍腿,數3的拍手……感受3的倍數的規律,先大家一起數到30熟悉動作和節奏,然後每人挨個數數,中途出錯了就重新從1開始,給三次機會看看最多能數到多少不出錯。讓孩子們看到自己每次數的進步,最終以不出錯數到200為目標

4)孩子們分兩排相對而立,一排偶數抬手臂,一排3的倍數抬手臂,讓孩子們觀察在哪些數上他們可以拉到手,每次拉到手就大聲的說出當前的數字。因為兩排動作不一樣,要先給時間讓孩子們熟悉自己的動作,進行過程中可以慢一點。讓孩子們感受數字6的特點。

 

三、講故事:數字6的故事

(讓孩子們回憶之前的關於1-5的故事裡每個數字的特點)

故事略

注意:

讓孩子觀察周圍什麼是6,想想生活中都有什麼是6?如立方體的六面、百合花,六邊形、昆蟲腿等等

 

四、實物數數:

1)    回顧主課本上之前擺過的2、3的倍數的數字,讓孩子們回憶當時的擺放方法

2)    用4個石子一組,擺成一列,數數一共幾組,一共多少顆。每行幾顆石子,每列幾顆石子。在左側(1-4)和上面(1-5)分別寫出數列,在對應的右下面分別寫上相應的總石子數,4、8、12……到20,讓孩子們觀察和感受規律

3)   接著擺5、6的倍數,方法同上

4)   用石子擺六邊形的蜂窩,並畫出對應的形狀,觀察孩子們對圖形對稱感的感覺

注意:

·   可視情況調減慢一些,照顧到慢的孩子。給快的孩子多一點點任務或難度。

 

五、寫主課本:

1. 製作數字6的數字牌,在圖旁邊畫6顆石子,並寫阿拉伯數字6,羅馬數字VI,中文數字六和陸

2. 讓孩子回顧數字6的故事,畫出故事裡相應的事物,或者與6有關的事物,如雪花、蜂窩、蜜蜂等


六、結束,告別   


教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

彩色石子、白紙、蠟筆、鉛筆、主課本

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

1. 配合主講積极參与課程內容

2. 主動觀察和了解每個孩子的特性和表現

3. 協助維持課堂紀律

4. 課後填寫反饋信息


參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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