数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 加深对数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
- 了解数字6及正六边形的特征，认识生活中跟数字6有关的事物
- 培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
一、新闻播报时间：
以“玩具”为话题，让孩子们说说自己最喜欢的玩具
注意：
· 他们说完后，可以用简短的话复述，给孩子做示范。
· 要让不同的孩子发言。
二、数数韵律活动：
1） 让孩子们围圈，所有人一起从1-150数数，再倒数回来，1拍腿，2拍手……熟悉动作与数数的协调配合，一开始慢一点，所有孩子熟悉以后逐渐加快节奏，数的过程中注意100之后的数和倒数比较混乱的孩子
2）第二遍从1-100数数，1拍腿，2拍手……1不出声，2出声……感受偶数的规律，同时训练孩子们的集中力
3) 第三遍数1、2的拍腿，数3的拍手……感受3的倍数的规律，先大家一起数到30熟悉动作和节奏，然后每人挨个数数，中途出错了就重新从1开始，给三次机会看看最多能数到多少不出错。让孩子们看到自己每次数的进步，最终以不出错数到200为目标
4）孩子们分两排相对而立，一排偶数抬手臂，一排3的倍数抬手臂，让孩子们观察在哪些数上他们可以拉到手，每次拉到手就大声的说出当前的数字。因为两排动作不一样，要先给时间让孩子们熟悉自己的动作，进行过程中可以慢一点。让孩子们感受数字6的特点。
三、讲故事：数字6的故事
（让孩子们回忆之前的关于1-5的故事里每个数字的特点）
故事略
注意：
让孩子观察周围什么是6，想想生活中都有什么是6？如立方体的六面、百合花，六边形、昆虫腿等等
四、实物数数：
1) 回顾主课本上之前摆过的2、3的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法
2) 用4个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧（1-4）和上面（1-5）分别写出数列，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，4、8、12……到20，让孩子们观察和感受规律
3) 接着摆5、6的倍数，方法同上
4) 用石子摆六边形的蜂窝，并画出对应的形状，观察孩子们对图形对称感的感觉
注意：
· 可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
五、写主课本：
1. 制作数字6的数字牌，在图旁边画6颗石子，并写阿拉伯数字6，罗马数字VI，中文数字六和陆
2. 让孩子回顾数字6的故事，画出故事里相应的事物，或者与6有关的事物，如雪花、蜂窝、蜜蜂等
六、结束，告别
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1. 配合主讲积极参与课程内容
2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现
3. 协助维持课堂纪律
4. 课后填写反馈信息
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈
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