音樂-2011年春-朝陽育才-第三次活動-課程總結
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《送別》與發聲練習教案 | |
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志願者信息 | |
授課人 | Jester扎 |
課程組 | |
課程信息 |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
教唱部分理想,遊戲部分和發聲練習部分紀律不好,效果有折扣
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
複習《送別》(用「歌詞+Wu~」的唱法)
在唱歌的時候可以再讓孩子注意感情、呼吸和技巧
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
教訓:
發聲練習,對孩子能夠更好的唱歌其實很重要,但這次的「感情體會+技巧練習」好像生硬了一點,孩子能體會到多少,我還不太確定。發聲練習的教授方法應該還需要改進。
經驗:
(1) wu~的演唱方法很好,氣氛不錯,而且可以練習氣息,值得推廣一下
(2) 歌詞講解還是必要的,即使會唱的孩子也能重新認識,吸引他們的注意。
(3) 多用一些有趣的音頻視頻,擴展孩子的視野,發現孩子對多媒體的形式還是很感興趣的
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
(1)紀律很重要,如何在某一孩子單獨練習的時候,能夠讓其他孩子關注到這個孩子,而不是自顧自的玩,影響整體課堂秩序,這值得反思的問題。
(2)權威感建立很重要,這次在評分的時候心理偏向年級比較小的孩子,有點雙重標準了,有點影響主講威信,以後需要注意
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
張超幫老師搬桌椅,很懂事
李玉的發聲很不錯
劉剛和周智在看視頻的時候說「老師你坐這兒~」哇,好乖
wu~~的時候,真好聽呀……
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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