陽光電腦課-趣味電腦知識-趣味電腦史
課程目標
1. 通過大量有趣的圖像、故事，使學生了解計算機近幾十年來的發展狀況，以及對人類生活方式產生的巨大影響，擴展學生對計算機的認識，激發興趣。
2. 頭腦風暴，勾畫未來世界，使學生體會到科技的無限可能，體會未知的吸引力和想像的快感
3. 設計合適的遊戲或題目，幫助理解。
4. 啟發思索計算機與其他智能的關係。
課程大綱
共2次課，4課時
第一次課：用故事講並不完整的計算機歷史
1. 計算工具的發展，算盤，計算尺，機械式加法計算機，利用打孔卡片的計算機等
2. 第一台計算機的產生。計算導彈軌跡？人口普查？
3. 圖靈計算機
4. 馮諾依曼結構的計算機
5. 計算機技術的分支
大型機
個人電腦——智能手機
計算機系統結構——費曼，人工的「多發射流水處理器」
計算機網路——物聯網
計算機語言——樂跑機器人
計算機應用軟體——電子遊戲
第二次課：計算機技術的現狀和未來
1. 計算技術的發展
2. 信息傳輸方式的變革
飛鴿傳書，烽火台，摩爾碼，電報，電話，有線網路，光纜
無線電波，量子通信
小龍女玉蜂刺字（公交車短片，動物/電影中的十大通信方式）
3. 計算機技術在生活和工業中的應用
機器人
數字化：音樂，圖像，……
4. 討論：計算機的發展會帶來，或曾帶來哪些問題？
參考課程內容
其他參考材料
1. 電腦史話，http://www.cst21.com.cn/1/dn.htm 中國青年報，1995-1999連載
新版下載http://ishare.iask.sina.com.cn/f/12802062.html
2. 谷歌黑板報，浪潮之巔，http://ishare.iask.sina.com.cn/f/17041614.html
3. 《計算機史話》，黃俊民，顧浩. 機械工業出版社
4. 科學松鼠會，圖靈碗的故事
5. 老多，姜老師，2010年春夏，《世界真奇妙》三次課程
6. 計算機操作系統歷史網，http://www.softwarehistory.net/
7. 維基百科，計算機史 http://zh.wikipedia.org/wiki/Category:%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E5%8E%86%E5%8F%B2
8. 美國計算機歷史博物館 http://www.computerhistory.org
9. TED的一期，好像是用肥皂製作發光二極體和邏輯門
10. 《三體》，士兵陣列邏輯門
