表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
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课程教案 | ||||||
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志愿者信息 | ||||||
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备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
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课程信息 | ||||||
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课程名称 |
肢体表演课 |
上课日期 |
2014-03-29 |
上课时长 |
100分钟 | |
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授课对象 |
1-4年级学生 | |||||
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授课目标 |
授课目标： 2、研究不同人物角色心理 | |||||
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授课内容 授课提纲 |
第一课时（14:00—14:45 1、热身-15分钟 （1）幸福拍手歌，跟着音乐做同样的动作，第一遍是拍手、跺脚和拍肩；第二遍是转转圈、握握手、笑一笑。 （2）幸福抱抱，事先放相同人数的纸片在地上，大家跟着音乐顺时针走，音乐停的时候站到附近的纸上；然后开始随意捡走一张到两张纸，要求小朋友必须合作都能站在剩下的纸上，可能是一张纸上站两个或者三个孩子。游戏结束，可以让孩子们自己来说说游戏感受。 2、播放上次表演课视频，进行总结与评价-20分钟 （1）先来讨论怎样的评价是合理的。 准则：客观公平公正，合理评价是为了表演能够进步。 （2）确认准则后让参演的小组先进行自我评价，尽量做到自己做的好的和做不好的地方都点评，再让其他小组进行点评，要求说一点觉得其他小组做的特别好的地方。 小塔老师对表演课、对同学们的期待： （1）表演课上课都需要大家动起来、跳起来，老师希望大家在课堂上不用害羞，要开开心心。 （2）希望在这学期结束时，大家都更喜欢自己，更愿意和自己的家人、同学去交流讨论自己又表演了什么，自己喜欢的感觉和不喜欢的感觉是什么。 助教注意：照顾1、2年级孩子的思维，必要时可以在孩子耳边重复主讲老师的问题和进行引导。 3、团队合作：小组取名与招牌动作设置（上周未完成）-10分钟 ——懒洋洋组合：WS、MTT、ZHJ、 WX（2） ——强势组合：KXX、LQQ、MTT、LZC、LYJ、MQY（1） ——4+2组合帮：QWJ、ZRF、HYY、GHH、YJ（2） 最后展示并记录每个小组名字在黑板上。 助教注意：尽量让组内每个孩子都能参与，让大孩子带小孩子，照顾1、2年级孩子的情绪。
第二课时（15:05-15：50） 1、职业人物性格分析-10分钟 （1）邀请孩子们说出他们知道的职业，写在黑板上，然后一起探讨他们的性格特点，重点从动作和表情上描述，可以采取贴小纸条的方法进行记录。 （2）邀请孩子直接表现某个职业的招牌动作，让人一眼就能看出是什么职业，可以互相模仿与评价。 主讲和助教可以先想一下不同的职业人物的表情和动作，如老师-学生、医生护士-病人、军人警察-小偷、父母-子女、大明星-粉丝、记者-接受采访的群众等等。 2、即兴表演-20分钟（10分钟排练，10分钟表演） 两两（三）表演规则：1-2年级孩子必须搭配1-2名高年级同学，原先三组各自表演两组职业角色，即原先小组再分为两组人物角色进行表演。 要求：（1）根据刚才老师或者同学给的职业人物，想象另一个人物角色特点（如老师对应1个或2个学生），助教老师可以对低龄孩子进行适当引导。 （2）可以有台词，也可以不说话，但是不说话的得在结束表演后派代表给观众解释。 （3）明确不背对观众和要求谢幕。 3、互相评价，规则同第一节课内容-10分钟 4、感想5分钟：助教帮忙分配小纸张给孩子们，写下今天上课感受，最后交由到主讲手里并下课。 每组做好自己周边的环境卫生，整理好座椅再离开。 | |||||
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教学环境 材料需求 |
东坝提供投影仪和电脑 主讲准备音乐、放在地上的废纸、笔和黏贴小纸片用来给孩子写课堂感受。记得查看一下教室有无粉笔。 | |||||
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助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男女生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、与较为害羞的孩子交流，成为这些孩子的知心朋友，课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。 3、请客观观察孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。 4、最后协助孩子们一起整理教室。 | |||||
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其他请补充
参考页面
- 表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-课程提纲
- 表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-课程总结
- 表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-助教反馈
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