表演-2012年秋-愛加倍社區-第一次活動——感受戲劇之戲劇初體驗（一）-課程提綱
| 感受戲劇之戲劇初體驗（一）教案 | |
|---|---|
|
志願者信息 | |
| 備課人 | 明瑤 |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
藝術 |
|
課程信息 | |
| 上課日期 | 2012年10月13日 |
| 上課時長 | 100分鐘 |
| 授課對象 | 愛加倍社區三至四年級小學生 |
授課目標
1、認識基本的戲劇藝術，了解基本的戲劇知識
2、通過靈活多變的表演遊戲性質激發孩子們的創造力、想像力、對外界環境的感知力，同時訓練口語表達能力和肢體表達能力
3、培養孩子們能夠善於與他人交流的能力，懂得團隊的力量
4、能夠完成一個基本的小型兒童劇的排練和演出
授課內容
第一節課——【戲劇初體驗（一）】
1、開場熱身
歡迎大家來愛加倍戲劇表演課的課堂，簡單介紹下主講自己。
請孩子們說一下對於戲劇和表演的認識，介紹戲劇與表演。
表述下本學期的戲劇課內容計劃
2、課堂紀律
精神上放鬆與紀律的有序相結合：
來到表演課上我們每個人都要做到合格的觀眾或者演員。表演的時候認真投入，觀賞的時候文明安靜。
認真聽主講老師的講述，不要大聲喧嘩或小聲說話。有問題及時和身邊的助教老師進行溝通。
有問題或想法歡迎大家有秩序地舉手發言，歡迎大家的創意！
3、體驗戲劇
第一節課主要以解放天性的遊戲方式來進行。遊戲內容之前已經放在教學提綱上，部分內容有改動。
20個孩子分成四組，每組一位助教老師帶領。
（1）123，停一停。（反應能力）
主講為引導員，負責發出拍手和1、2、3的口令。當聽到拍手聲時，大家在教室中來回走動，並且跟上主講拍手的節奏，充滿教室的整個空間。
當聽到1的時候所有人靜止不動，聽到2時與鄰近的人擊掌，聽到3的時候則擁抱。
注意：一定要學會跟上節奏，有序地均勻地充滿教室的空間。不出現有嚴重空缺演員的地方。
（2）告訴我你的名字。（記憶力）
5人一組，共分四組。每組由第一個先說出，我是「某某某」，但是要在「某某某」前加上描述自己的話，並且做出一個動作。後面的人要複述前面的人的語言和動作後再加上自己的介紹內容。
比如：我是愛笑的李月。第二個人要複述前一人的名字和動作後再加上自己的名字和動作。比如：我是愛笑的李月後面的喜歡兔子的王帥。以此類推。
註：助教老師可以幫助自己的孩子們來記憶
【休息、總結上半段】
（3）我們都是字母（肢體）
每個組自由選擇一個簡單的英文單詞，如love、happy等。運動自己所有的成員的肢體擺出一個單詞，讓其他組的同學來猜。要合理運用人體的部分和周圍的事物，如牆、椅子等。
註：助教老師注意保護孩子們不要受傷
（4）閉眼聽聲音
遊戲者需要閉眼，其他組的成員們依次來製造聲音讓遊戲者來辨別，聽出來的同學直接說出來。
其他觀察的小組每個組集體製造一種聲音，例如拍手的聲音，跺腳的聲音，甚至是東西掉在地上的聲音。
（5）故事接龍
大家圍坐在一起，進行故事接龍。由主講老師先給出開頭，隨機指定下一位故事接龍者。根據時間情況來掌握是否需要兩組進行合并接龍。
故事一：外面下著雨，很冷，一個小姑娘獨自走在回家的路上。風呼呼地咆哮著，彷彿要把她的傘吹跑。粉紅色的書包在陰霾的天氣中格外地耀眼。就在她快走到家的時候，突然，一個人在後面叫住了她……
故事二：在綠色滿溢的牆頭，有一隻紫色的牽牛花。與其他植物不同的是，它擁有記憶。每天經過的人群，聽到的聲音，牽牛花都能清楚地記得。甚至前天一個戴紅領巾的小男孩忘記戴黃色的帽子這樣的事情它都記得。一天，同樣是一個忙碌的清晨。
歡迎助教老師或者孩子們給出故事的開頭……
【遊戲全部結束，進行課堂總結】
讓孩子們自己進行回憶，講述今天進行的內容和收穫。
再次強調課堂紀律和演員和觀眾的要求。
教學環境、材料需求
第一節課主要是放鬆和熟悉的過程，只需要寬大的表演場地就好
助教需求
1、幫助維持課堂紀律
2、引導孩子們進入遊戲，激發他們的創造力
3、其他的具體要求在課程內容中提到過了哈~
參考頁面
- 表演-2012年秋-愛加倍社區-第一次活動——感受戲劇之戲劇初體驗（一）-課程總結
- 表演-2012年秋-愛加倍社區-第一次活動——感受戲劇之戲劇初體驗（一）-助教反饋
- 表演-2012年秋-愛加倍社區-學生課堂表現
| ||||||||||||||||||||
