歌词中的语文---四、歌词中的语文-课程提纲
| 歌词中的语文教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 文心童鞋 |
| 课程组 |
语文 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2012.10.20 |
| 上课时长 | 100分钟 |
| 授课对象 | 经纬学校五年级学生 |
| 学生信息 | 19名 |
授课目标
1. 引领孩子们从歌曲中体会语文的魅力，学习分析语句的能力
2. 对语法的巩固和掌握，学会压韵
3. 熟悉歌词典故，能自行写出简单的歌词
授课内容
授课提纲
第一节课：《精忠报国》
1、导入：5’
播放歌曲MV《精忠报国》，歌词：
狼烟起 江山北望 龙起卷 马长嘶 剑气如霜
心似黄河水茫茫 二十年 纵横间 谁能相抗
恨欲狂 长刀所向 多少手足忠魂埋骨它乡
何惜百死报家国 忍叹惜 更无语 血泪满眶
马蹄南去 人北望
人北望 草青黄 尘飞扬
我愿守土复开疆 堂堂中国要让四方 来贺
问题：这首歌曲描写的是怎样的场景？战争场面；
2、内容解析：15’
（1）“精忠报国”成语含义：5’
为国家竭尽忠诚，牺牲一切。形容非常爱国。
（2）典故：10’
问题：精忠报国说的是谁的故事？岳飞；（图片）
岳飞简介：著名军事家，武术家，抗金名将，民族英雄。字鹏举，谥武穆，后改谥忠武。河北（今河南）相州汤阴永和乡孝悌里人。岳飞品行高洁，文武双全，其言行，足以让古往今来绝大多数官吏羞惭嫉恨。
故事：
北宋末年，女真族建立大金国，直接威胁北宋的生存。岳飞的母亲在岳飞的背上刻下“精忠报国”四个大字，送19岁的岳飞从军。岳飞在抗金19年战斗中，打了许许多多胜仗，让金兵闻风丧胆。北宋灭亡后，他继续坚持抗金，之后，岳飞父子被秦桧以谋反罪名予以逮捕审讯，由于找不到证据而无审讯结果，最终秦桧以“莫须有”的罪名（韩世忠当面质问秦桧，秦桧支吾其词“其事体莫须有（也许有、不见得没有）”）。
3、歌词解析：15’
集体朗诵歌词，整顿纪律；5’
主谓结构：龙 起卷；马 长嘶；人 北望；草 青黄；尘 飞扬； （更多主谓结构举例）
借古喻今：用精忠报国的历史故事，借以表达今日的爱国之心；最后一句歌词回到现实；
4、游戏：找寻歌词中的韵脚 10’
（1）分组进行，每组推选一名代表，分别到黑板上标出每小段歌词最后一个字的拼音，看哪组成员最快猜出歌词中出现最多的韵母，从而找到韵脚；“ang”
（2）找到韵脚后，看哪组能找出更多该韵脚的字；（香，江，妆，昌，帮，晃，想……）
（3）用主谓结构，结合韵脚，每组写出一个短句；（花 清香；船 摇晃）
5、复习：10’
再次集体朗诵歌词，熟悉该歌词的韵脚，加重韵脚朗读；
复述精忠报国的故事，表达该成语的表达含义；
尝试用该成语造句；
再次播放歌曲MV,在歌声中自然结束。
第二节课：《荷塘月色》
1、导入：5’
播放歌曲MV《荷塘月色》，歌词：
女：剪一段时光缓缓流淌
流进了月色中微微荡漾
弹一首小荷淡淡的香
美丽的琴音就落在我身旁
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
男：那时年轻的你
和你水中的模样
依然不变的仰望
满天迷人的星光
谁能走进你的心房
采下一朵莲
是那夜的芬芳
还是你的发香
男：荷塘呀荷塘
你慢慢慢慢唱哟
月光呀月光
你慢慢慢慢听哟
鱼儿呀鱼儿
你慢慢慢慢游哟
淡淡的淡淡的
淡淡的月光
合：我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
问题：这首歌曲主要描写的是什么季节？夏季；
2、内容解析：15’ (图片)
（1）《荷塘月色》：中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知。本文写于1927年7月，正值“四•一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。
（2）歌词解析：
通感：在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间的息息相通，用形象的语言把某一感观上的感受移到另一感观上，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”
找出运用了通感的歌词：“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾”
“弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁“
拟人：“萤火虫点亮夜的星光”
比喻：“我像只鱼儿在你的荷塘, 只为和你守候那皎白月光”
3、游戏：20’
（1）用通感、拟人、比喻等手法，一句话描写你心目中的“荷塘月色”；
分组讨论，每组推选一名代表来发言；其他组给出评论，请大家投票最高得分，鼓掌奖励；
（2）我来写歌词：
通过上节课对韵脚的理解，尝试用这首歌的韵脚来写一小段歌词，共4句：
起始句：剪一段时光缓缓流淌……
分组进行，每组推选一名代表，站上讲台唱出自写歌词；其他组给出评论，请大家投票最高得分，鼓掌奖励；
4、复习：5’
集体朗诵前一段歌词，加强印象，体会美感；
荷塘月色的著名篇章由谁而作？写于哪里？
用拟人、比喻、通感来表达情感，描述事物，强调特点；
最后播放MV，配合自己写的歌词唱出来，在歌声中结束。
教学环境、材料需求
1、 投影仪及投影幕、音箱
2、 教学用PPT演示资料、视频资料（主讲准备）
助教需求
1、 请在上课前大致了解提纲。
2、 坐在孩子中间，控制孩子走神、小动作、互相打闹等等，对不爱发言的孩子及时加以引导。
3、 多让孩子自己思考，尤其在制作广告的过程中。
参考页面
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