数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标
- 加深对数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
- 了解数字3及三角形的特征，认识生活中跟数字3有关的事物
- 培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力
授课步骤
第四次课 数字3的品质
一、新闻播报：
1. 以“秋天”为话题，让孩子们说说他们眼里的秋天
2. 让孩子们回忆之前的关于1和2的故事
二、数数韵律活动：
1) 所有人一起从1～100数数。再分两组，轮流从100倒数到1，可用手势随机示意哪队数，以及数数的音量，增加数数趣味，同时训练孩子们的集中力。倒数可适当放慢节奏，数的过程中注意倒数比较混乱的孩子
2) 让孩子们围圈挨个数数，数1的拍腿，数2的拍手……感受奇偶数的规律，练习集中力和动作协调，强化数数的熟练度。中途出错了就重新从1开始，给三次机会看看最多能数到多少不出错。这个游戏可以每次课都玩，让孩子们看看自己的进步，最终以不出错数到200为目标
3）站成一圈跳数字兔子舞，手搭在前面同学的肩膀上，数1抬左脚，数2抬右脚，数三向前跳一步……感受3的倍数规律
三、讲故事：数字3的故事
故事略
注意：
让孩子观察周围什么是3，想想生活中都有什么是3？如三角梅、风筝、三脚架、三角铁、小红旗、三角亭、三角饼干等等。展示三角形的稳定性。
四、实物数数：
1) 用两个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧（1、2）和上面（1-10）分别写出数列，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，2、4、6……到20，让孩子们观察和感受规律
2) 三个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧（1、2、3）和上面（1-7）分别写出数列，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，3、6、9……到18，让孩子们观察和感受规律，看看还剩几个石子。
3) 用石子摆三角形，并画出对应的形状，看看能摆出多少个不一样的三角形？
注意：
· 可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
五、写主课本：
1. 制作数字3的数字牌，在图旁边画三颗石子，并写阿拉伯数字3，罗马数字III，中文数字三
2. 让孩子回顾数字3的故事，画出故事里相应的事物，或者与3有关的事物，如三叶草等
六、结束，告别
教学环境、材料需求
彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本
助教需求
1. 配合主讲积极参与课程内容
2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现
3. 协助维持课堂纪律
4. 课后填写反馈信息
参考页面
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第四次活动-助教反馈
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