數學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱
| 課程提綱名稱 | |
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志願者信息 | |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
| 授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
| 學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
| 了解上次課的情況 | 知悉前次課情況？Y or N |
| 教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
授課目標
- 加深對數字的熟悉和數字奇偶、3的倍數規律的體會
- 了解數字6及正六邊形的特徵，認識生活中跟數字6有關的事物
- 培養對幾何圖形的感覺，鍛煉動手能力
授課步驟
一、新聞播報時間：
以“玩具”為話題，讓孩子們說說自己最喜歡的玩具
注意：
· 他們說完後，可以用簡短的話複述，給孩子做示範。
· 要讓不同的孩子發言。
二、數數韻律活動：
1） 讓孩子們圍圈，所有人一起從1-150數數，再倒數回來，1拍腿，2拍手……熟悉動作與數數的協調配合，一開始慢一點，所有孩子熟悉以後逐漸加快節奏，數的過程中注意100之後的數和倒數比較混亂的孩子
2）第二遍從1-100數數，1拍腿，2拍手……1不出聲，2出聲……感受偶數的規律，同時訓練孩子們的集中力
3) 第三遍數1、2的拍腿，數3的拍手……感受3的倍數的規律，先大家一起數到30熟悉動作和節奏，然後每人挨個數數，中途出錯了就重新從1開始，給三次機會看看最多能數到多少不出錯。讓孩子們看到自己每次數的進步，最終以不出錯數到200為目標
4）孩子們分兩排相對而立，一排偶數抬手臂，一排3的倍數抬手臂，讓孩子們觀察在哪些數上他們可以拉到手，每次拉到手就大聲的說出當前的數字。因為兩排動作不一樣，要先給時間讓孩子們熟悉自己的動作，進行過程中可以慢一點。讓孩子們感受數字6的特點。
三、講故事：數字6的故事
（讓孩子們回憶之前的關於1-5的故事裡每個數字的特點）
故事略
注意：
讓孩子觀察周圍什麼是6，想想生活中都有什麼是6？如立方體的六面、百合花，六邊形、昆蟲腿等等
四、實物數數：
1) 回顧主課本上之前擺過的2、3的倍數的數字，讓孩子們回憶當時的擺放方法
2) 用4個石子一組，擺成一列，數數一共幾組，一共多少顆。每行幾顆石子，每列幾顆石子。在左側（1-4）和上面（1-5）分別寫出數列，在對應的右下面分別寫上相應的總石子數，4、8、12……到20，讓孩子們觀察和感受規律
3) 接着擺5、6的倍數，方法同上
4) 用石子擺六邊形的蜂窩，並畫出對應的形狀，觀察孩子們對圖形對稱感的感覺
注意：
· 可視情況調減慢一些，照顧到慢的孩子。給快的孩子多一點點任務或難度。
五、寫主課本：
1. 製作數字6的數字牌，在圖旁邊畫6顆石子，並寫阿拉伯數字6，羅馬數字VI，中文數字六和陸
2. 讓孩子回顧數字6的故事，畫出故事裡相應的事物，或者與6有關的事物，如雪花、蜂窩、蜜蜂等
六、結束，告別
教學環境、材料需求
彩色石子、白紙、蠟筆、鉛筆、主課本
助教需求
1. 配合主講積极參与課程內容
2. 主動觀察和了解每個孩子的特性和表現
3. 協助維持課堂紀律
4. 課後填寫反饋信息
參考頁面
- 數學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱
- 數學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程總結
- 數學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-助教反饋
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