數學-2015年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱
| 課程提綱名稱 | |
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志願者信息 | |
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課程信息 | |
| 授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
| 學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
| 了解上次課的情況 | 知悉前次課情況？Y or N |
| 教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
授課目標
1.了解數字6的特點 2.對圓、六邊形有一個簡單認識
授課步驟
一、新聞播報 1. 課堂規則複習：坐在座位不亂動，他人說話安靜聽；保持好奇勤思考，互相幫助不爭搶。
1）課堂上不能隨意離開座位
2）別人說話的時候，學會認真傾聽，不要搶着說話、控制音量
3）上課要認真聽講，積極思考問題
4）有禮貌，互相幫助，不做傷害別人的事情，不要爭搶。
2. 以“喜歡的小動物”為話題，讓孩子們說說自己喜歡或以後想養什麼動物，想給它起什麼名字~ 注意： 1.讓不同的孩子發言，與孩子互動，引導他們表達。 2.孩子說完，老師簡單總結。
二、韻律數數 帶孩子一起玩遊戲，遊戲規則是： 講學生分為兩組，每組挑一孩子（或者讓孩子自願，孩子若不願意，就讓老師或助教來），在他/她背上貼滿貼紙，貼紙數量盡量多些。 然後放音樂，貼了貼紙的人隨音樂自由跳。 音樂結束後，讓每組的孩子數數被貼的人背上還剩多少，每組的孩子按順序一個揭一張，同時按順序數數。 看哪個組剩下的最少，最少的組要接受懲罰，懲罰可以是用左手寫自己的名字，或用臀部寫自己的名字。。或者老師再定。
三、講故事：數字6的故事 1.先和孩子一起回憶講過的故事。 2.數字6的故事：第六天太陽還未落山，騎士們就聚集在城堡庭院中，興緻盎然地猜測着今晚會發生什麼。
聚會鐘聲一響，大家就紛紛步入宴會廳，阿曼齊國王已等候在那裡。
六全騎士端着一個罐子走到國王面前，“陛下，這是我帶回來的禮物，據說它對身體有極佳的補養作用。”侍從接過罐子，打開蓋子，國王湊到罐邊聞了聞，“嗯，很清甜！分給騎士們嘗一嘗。”國王往前探探身，問六全騎士：“這是什麼？”
“陛下，這就是蜂蜜，是蜜蜂採集花粉釀製的蜜，具有極佳的滋補作用。”
“蜜蜂釀的蜜？”，“我嘗嘗。”騎士們很好奇。
“真甜！”“很好吃哦！”聽到讚不絕口之聲，國王對六全騎士說，“騎士，請說說你的數字吧。”
“陛下，我和各位騎士一樣，也是穿過森林、翻越高山、跨過海洋，去了很多地方。有一天我來到一個小山村，發現那裡的人都很長壽，個個身體健碩，就詢問他們長壽的秘訣。老人們給我講了一個故事，‘在很久很久以前，最早的蜜蜂是將蜂蜜儲存在樹洞里的。但很多蜂蜜都從樹洞里漏了出來。第一個冬天來的時候，蜜蜂肚子餓了，可是只有一丁點蜂蜜可以供大家分享。有一隻蜜蜂離開蜂巢開始了漫長的跋涉。他會找到回來的路嗎？他想要找到自然母親問一問，該怎樣儲存它們的蜂蜜，因為有些季節地球上並沒有開放的鮮花可供採摘。自然母親告訴蜜蜂去向雪花學習。
蜜蜂在回家的路上經歷了一些可怕的冒險——風吹，鳥群，茂密的森林，傾盆的大雨，等等。直到第一片雪花落下，蜜蜂們才猜透這個謎。他們看到了雪花的六瓣結構，從而學會了造一種六邊形的蜂巢。 從此以後，蜜蜂就可以儲存大量的蜂蜜，甚至可以把多出來的跟人類分享。’老人說，他們偶然在山林里發現了蜜蜂六邊形的蜂巢，並發現了蜂蜜，冒險嘗試之後，蜂蜜就成為了這個山村的一道美食，有美顏益壽的功效。我追隨他們進山采蜜，果然看到了六邊形的蜂巢，美麗又牢固。這罐蜜就是這樣采來的。後來，我在回城堡的路上遇到大雪，我仔細端詳落在我身上的雪花，果真是六瓣對稱結構，很漂亮。就剛剛在庭院里，我看到螳螂，才意識到，一路走來，我遇到的昆蟲都是靠六條腿爬行。
在自然界里有太多的六了，我覺得它是美與典雅的代表。”
大廳里安靜之極，大家聽得意猶未盡。阿曼齊國王說：“你的故事如這罐蜜一樣甜美。”
“謝陛下！陛下，我還有一求。”
“請講！”
“陛下，我想讓各位騎士用身體來體驗數字六。”
“哦，那讓我們都來試試吧！”
“謝陛下！請各位騎士起立站直，以自己的身體為中心，我們有幾個方向呢？”
騎士們紛紛起立，“前、後”“左、右”“還有上、下”“哇，有前後左右上下六個方向哦！”
“陛下，有六個啊！”
“嗯，這也是一個神奇的數字啊！”阿曼齊國王感嘆到。
騎士們紛紛向六角騎士豎起大拇指，六角騎士很優雅地點頭接納。
國王輕吟：“前後左右上下；美麗的雪花與蜂巢；還有昆蟲的六條腿。”
四、幾何圖形的認識
1.教孩子們剪雪花：先教孩子折出大致圖形，折好後主講會給助教小剪刀，助教或主講給孩子剪。雪花剪好後，打開，連接雪花的每個凹角的頂點，可得到一個六邊形。
2.教孩子畫六邊形：先教孩子用兩支筆畫出一個圓，經過圓心畫兩條垂直的線a、b。然後把之前剪好的雪花疊成剪之前的形狀，沿着兩條畫好的線，比在圓上畫出兩個30度的角，反向延長角的邊，得到線c、d，依次連接線c、d、b與圓相交的點，就會得到一個正六邊形。
五、實物數數 （1）.六個石子擺成一列，看看能擺幾列？剩下幾顆？每行幾顆？在擺好的石子的左邊每行的前面寫上1、2、3……，在石子的最上面的每一列寫上1、2……，對應的每一列石子下面依次寫上6,12,18。收起石子後，把寫好後的數字排列與前幾節課作比較，看看在行、列上有什麼不同。 （2）.用石子擺六邊形、蜂窩。
六、寫主課本 1.製作數字6的主課本，在紙的中央畫阿拉伯數字6，在旁邊寫上羅馬數字的6，中文的陸、六，並在紙上畫上6顆石子。 2.讓孩子們回顧數字6的故事，在紙上畫上與6有關的事物，蜂窩，昆蟲，百合花，魔方等。
七、結束，告別，感謝每一個孩子。
教學材料需要： 彩色石子，白紙，主課本，彩色紙，圖片，蠟筆，彩筆。
參考頁面
- 數學-2015年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱
- 數學-2015年秋-東壩社區-第七次活動-課程總結
- 數學-2015年秋-東壩社區-第七次活動-助教反饋
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