数学-2015年春-东坝社区-第九次活动-课程提纲

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2015年6月5日 (五) 18:041~n讨论 | 贡献的版本

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课程提纲名称

File:Textbook.JPG

志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象 例如平西府弘立学校四年级
学生信息 例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况 知悉前次课情况?Y or N
教案重复使用 之前教案的复用 Y or N

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

  1. 整体复习这一年来所学知识

授课步骤[编辑 | 编辑源代码]

一、新闻播报:让孩子们讲讲儿童节印象最深刻的事情

二、韵律活动:

1. 进制游戏:

1)十进制游戏(十进制游戏之前玩过很多了,这次主要是温习思路和方法,为之后的其他进制游戏做铺垫):借用教室里地板砖的格子,让一个孩子拿着一本数字牌,每走一格翻一页,其他孩子帮他数,到10的时候一个孩子不够计数了,问孩子们怎么办?这时再加入一个孩子(数字牌),两个人一起数到20,然后提问个位的孩子翻多少下十位的孩子需要翻一下?到现在为止,个位的孩子一共翻了多少下?十位的呢?如果这时候让孩子们跳到第30格或100格?孩子们该怎么做?

2)长度游戏:拿出卷尺,向孩子们展示毫米、厘米、分米、米的长度(也可让孩子们在纸上尝试画出不一样的长度),让孩子们思考这几个单位之间的关系。然后用教室里的事物举例(硬币、主课本、身高等等),让孩子们竞猜他们的长度。然后再让孩子们自己亲自测量验证结果

3)时间游戏:借用呼啦圈做出时间格子,先找一个孩子来当秒针,用胳膊指示着不同的时间,然后找两个孩子分别当缝针和时针,让孩子找到秒、分、时的关系。(因为刻度把握不准,可先让助教示范,如果孩子愿意再让孩子尝试)时间充裕可多举几个例子,让孩子们练习看时间。

4)货币游戏:准备好各种面值的硬币、纸币,让孩子们辨认,并找出相互间关系。(时间有限的话可省略)

2. 倍数游戏:地上摆两个呼啦圈,分别用彩色胶带均分2、3作出标记,两个呼啦圈的其中两个标记相对摆放。让两个孩子分别按着呼啦圈的标记走步(可用便利贴写出2、3这两个数,让两个孩子贴上作为分组标记),每走一个标记数一个数,当他们走到相对的标记时握手,这时,让其他孩子分成两组分别记录两个呼啦圈走到中间数是哪些?哪些数两个孩子能握手? 两个孩子分别走到中间几次?

注意:

·    这次韵律活动孩子们需要主课本和笔,坐在桌子前进行

·    让孩子们在游戏中熟悉2、3的倍数及他们的公倍数,体会在数与数之间存在的与乘法相关的规律

·    一定要先讲清楚游戏规则再开始进行游戏,如果孩子一时不太明白可以在游戏时再进行补充说明,不要为了容易说明而一边做一边讲

·    讲解的时候可以用示范的方式进行说明,避免直接用倍数、公倍数、单数、双数这样的名词

·    游戏可以进行得慢一点,给孩子更多思考的时间

·    时间如果不够,可以省略部分游戏

 

三、摆石子:

1)带领孩子们复习加减乘除各自的故事、符号、意义和特点,让孩子们对所学知识进行回忆整理(最好能用黑板进行板书,不行的话想办法用大一点的纸)

2)当孩子们熟悉所学知识之后,开始练习今天的任务(主要是让孩子们理解加减乘除间的相互关系,可进行得慢一点,如果个别还是特别慢,课程无法照顾到的情况下,需要助教单独耐心指导一下):

a)     加法:村子里有人生了病,需要收集12颗彩色石子来聚集能量。画一个篮子,在里面摆放3颗石子,小朋友杰克又放进去了3颗,玛丽也贡献了自己的3颗,最后安迪王子也取下自己的3颗宝石纽扣放了进去,现在篮子里有多少颗石子?让孩子们一边摆一边写出算式3+3+3+3=12

b)     乘法:这时候玛欧来了,玛欧说,不用那么麻烦要这么多人贡献石子,用她的魔法可以轻松地解决这个问题,那么玛欧会怎么做呢?对着有3颗石子的篮子敲几下?3*4=12或3*2=6*2=12

c)      减法:现在我们有了12颗石子,塞布给了生病的罗斯爷爷5颗,又给了菲比奶奶3颗,还剩下多少颗?12-5-3=4

d)     除法:这时候又来了一个卡尔爷爷,这个爷爷说我们三个病得一样重,但是拿到的石子数量却不一样,这样不公平。于是他们请来了代表公平的迪万王子,让他帮忙重新分配,迪万王子要怎么做呢?12/3=4

3)让孩子们观察写出的这几个算式之间的关系。时间允许的话,根据孩子们掌握的程度再增加相应练习。如果孩子掌握情况较好,可适当增加含代数思维的练习,也可结合除法简单讲解分数

 

四、折纸:上次课答应孩子们这节课教他们折纸,视情况给每个孩子发放正方形或条形彩纸,让孩子们观察纸的形状,可以折千纸鹤、螃蟹、狐狸、粽子、五角星等,教的时候一步一步慢一点,让孩子们在折纸的过程中锻炼对形状的感觉。折完之后可让孩子们拆开还原,根据折痕来观察我们折纸过程中在纸上创造出来的各种线条和形状。

 

五、课堂总结与感受:

1)小朋友在助教一对一协助下完成今天的课堂总结,并盖上印章、贴上贴纸

2)让孩子们记录下这次课印象特别深刻的内容

 

六、结束,告别:感谢每一个孩子。


教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]

1. 提前到教室,准备桌椅、石子、笔、主课本、黑板/白板

2. 准备游戏用的数字册、胶带、呼啦圈、卷尺、钱币、便利贴

3. 准备折纸用的方形、条形彩纸

3. 准备明信片、印章、贴纸和彩笔

助教需求[编辑 | 编辑源代码]

1.认真参与课堂,身体力行做好孩子的榜样,一年级的孩子受行动的影响比受语言的影响更大
2.协助主讲维持课堂纪律,但尽量小范围,不要影响别的孩子
3.课前课间多与孩子们相处沟通,课上多鼓励孩子积极参与
4.认真观察孩子们的表现和反应,帮助孩子进行课堂总结

5.课后上论坛或百科填写课堂反馈,提出课程改进意见

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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