| 课程名称 | |
|---|---|
|
File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 课程组 | |
|
课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
主要计划（了解ＡＰＥＣ）完成
次要计划（产品设计）没有完成
课堂效果如何编辑
１学生上课纪律不好（没有纪律条框压制）
２学生认为课程枯燥，部分内容难度过大，如涉及到历史起因，地理分布，关税等概念。初中生一般可以理解
对下次课有什么要求或建议编辑
用“定位”理念给学生讲解产品设计
１卖给谁 怎样选择卖给谁，卖给所有人好不好
２广告 广告词汇的禁忌，广告词汇的多或少的好处
３投放广告地点 投放在哪里合适，是否适合所有地点投放
４钱 怎样投入钱合适，在所有地方都投钱有什么不好
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
１减少让学生写东西，因为此年龄段学生对写东西毫无兴趣，并且会强烈反抗
２减少课程中涉及过多的历史，地理等知识。除非主讲具备郭德纲和袁腾飞的语言能力。
３增加游戏和趣味性
４不要再讲ＡＰＥＣ。ＡＰＥＣ虽然发生在北京，但是还是离学生很远。学生感触很小。即使他们将来很多科目都会涉及ＡＰＥＣ，学生依然不感兴趣。贴近学生还是很重要的
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
１声音要大
２课前说明纪律要求
３适当加入英语
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
尽管学生不感兴趣，但是学生依然参与度很高。
参考页面编辑
- 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲
- 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程总结
- 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第六次活动-助教反馈
- 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||