趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程总结

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

主要计划（了解ＡＰＥＣ）完成

次要计划（产品设计）没有完成

１学生上课纪律不好（没有纪律条框压制）

２学生认为课程枯燥，部分内容难度过大，如涉及到历史起因，地理分布，关税等概念。初中生一般可以理解

用“定位”理念给学生讲解产品设计

１卖给谁　怎样选择卖给谁，卖给所有人好不好

２广告　广告词汇的禁忌，广告词汇的多或少的好处

３投放广告地点　投放在哪里合适，是否适合所有地点投放

４钱　怎样投入钱合适，在所有地方都投钱有什么不好

１减少让学生写东西，因为此年龄段学生对写东西毫无兴趣，并且会强烈反抗

２减少课程中涉及过多的历史，地理等知识。除非主讲具备郭德纲和袁腾飞的语言能力。

３增加游戏和趣味性

４不要再讲ＡＰＥＣ。ＡＰＥＣ虽然发生在北京，但是还是离学生很远。学生感触很小。即使他们将来很多科目都会涉及ＡＰＥＣ，学生依然不感兴趣。贴近学生还是很重要的

１声音要大

２课前说明纪律要求

３适当加入英语

尽管学生不感兴趣，但是学生依然参与度很高。