趣味經濟學-2013年春-朱房村-第三次活動-課程總結
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| 經濟教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | PhilippBohne |
| 助教 | RoseinMay有點兒懸 |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
全部完成，比第一節課的內容安排更合適
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
本堂課較前一節課更為活躍，比較大的問題是學生較為散漫，所討論的內容很多與課堂無關，不如之前一節課的跟堂效果好。零花錢的使用，銀行知識的講解較為順利（前兩部分及第三部分），而金融基礎知識的講解效果不甚理想，一些同學有走神情況出現。加入的「理財規劃方案設計」和「利息的由來」動畫片環節效果相對好，純講解部分（即金融基礎知識部分）可能對孩子而言有點抽象，因而孩子們不是很感興趣。這可能也是造成孩子們注意力集中程度差的深層原因。
互動是孩子們比較喜歡的方式，而且最好分配一些任務給他們，有目標之後更容易引導，就比如這次設定的三個任務效果不錯。可能我這堂課設置的發散性問題太多了，以至於孩子們都發散了……
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
在學生到達9名及以上同學的情況下，希望保證三名助教。希望助教能協助保證秩序，允許同學活躍發言的同時，對於其與課堂無關的行為，請及時予以制止。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
備課內容應該加入更多跟孩子生活更為相關的東西，這類內容孩子更感興趣，也是減少其走神的方法之一。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
獎懲制度一定要設立，否則在維持秩序的時候沒有有效的激勵制約機制，提醒與警告沒有作用
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
有同學擾亂課堂秩序時LYL和LX，ZLJ一起幫助提醒同學安靜，很感謝他們
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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