趣味經濟學-2011年春-光明學校-第二次活動-課程總結

教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]

初步完成，有一個環節沒有做，因為時間把握的不好，沒有引導孩子們上台演示最優的地鐵出行路線。

很好，孩子們普遍知道的還是比較多的，對於隨機分組的情況，沒有出現反對，抱團，鬧情緒的現象，男生女生混合在一組裡，也比較團結。討論的時候都很積極，第四組表現的很突出，第二組的孩子比較低調，第一組第三組中間。通過團隊討論，可以引導孩子們團隊合作的意識和合作的方式技巧。

1.希望下節課主講能夠幫助複習一下地鐵出行圖，花幾分鐘的時間讓孩子們練習一下怎樣選擇最優的出行路線。

2.這次課是隨機分組的，兩堂課下來，發現孩子們對現在的組還是比較滿意的，建議以後可以維持現在的分組狀態。

3.這次採取的積分比賽的模式，分數小塔已經記下來了哈，建議下次可以繼續累積分數。

4.在課堂提問的時候，盡量把問題說清楚，可以給孩子們一點提示，提問要有針對性，不要模糊提問，規則一定要一次性說完，要不就會比較亂，同時，規則也要儘可能的簡單。

5.用學生喜歡的方式進行交流，整段的朗讀的效果好像並不是很好，這樣一旦台下有同學小聲說話，孩子們就很難聽清，然後興趣大減。並且整段的朗讀，孩子們的接受效果並不太好。

6.注意提醒孩子們發言的條理性。

7.注意把控時間，這次由於我之前缺少演練，所以對時間的把握不好，出現了拖堂的現象。

1.明顯有的孩子特別聰明，知識面很廣，所以在搶答的時候會起到帶動的作用，但是主講的注意力一定不要被這些孩子牽引，更需要關注那些不怎麼說話的，性格比較內向的孩子的反應，多給他們一些機會。

2.搶答的方式雖然容易調動大家的積極性，但是容易使秩序失控，如果機會分配不公，也會讓孩子們感到很失落。

3.主講授課內容的選材一定要反覆斟酌好，最好不要出現什麼大的漏洞，造成講課的時候不必要的慌張，難度也不要設置太高，並且分配給各個組的問題，難度最好要均衡好。

教訓：我的時間把控太差，之前缺乏演練，所以出現拖堂現象，好在孩子們都很配合，下課鈴響了都沒有出現吵鬧的現象，但是這樣明顯會影響課程的完成和授課的效果，下次一定要注意。

第二節課，我在實踐中發現自己的設計出了點問題，所以心裡就開始慌張，並且喬亞諾表現非常出眾，我的注意力開始被喬亞諾牽引，沒能很好的把控全局。

搶答的次數要控制住，因為搶答關係到秩序，公平，建議搶答和必答結合。

讓孩子們團隊討論之後，選代表發言，然後可以給他們總結一下，為什麼有的組發言會比較全面，有條理，自己做的不太到位的有哪些，可以怎樣改進。總結一下團隊合作需要注意哪幾點，怎樣才能做到最有效的交流，引導孩子們團隊合作的意識。