趣味经济学-2011年春-光明学校-第二次活动-课程总结

来自阳光百科
2013年8月21日 (三) 17:21小ta讨论的版本

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出门在外——玩转北京,走出北京教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 长夏
助教 许诺,linzi,horsefoot,东菇
课程组
课程信息

教学计划是否完成

初步完成,有一个环节没有做,因为时间把握的不好,没有引导孩子们上台演示最优的地铁出行路线。

课堂效果如何

很好,孩子们普遍知道的还是比较多的,对于随机分组的情况,没有出现反对,抱团,闹情绪的现象,男生女生混合在一组里,也比较团结。讨论的时候都很积极,第四组表现的很突出,第二组的孩子比较低调,第一组第三组中间。通过团队讨论,可以引导孩子们团队合作的意识和合作的方式技巧。

对下次课有什么要求或建议

1.希望下节课主讲能够帮助复习一下地铁出行图,花几分钟的时间让孩子们练习一下怎样选择最优的出行路线。

2.这次课是随机分组的,两堂课下来,发现孩子们对现在的组还是比较满意的,建议以后可以维持现在的分组状态。

3.这次采取的积分比赛的模式,分数小塔已经记下来了哈,建议下次可以继续累积分数。

4.在课堂提问的时候,尽量把问题说清楚,可以给孩子们一点提示,提问要有针对性,不要模糊提问,规则一定要一次性说完,要不就会比较乱,同时,规则也要尽可能的简单。

5.用学生喜欢的方式进行交流,整段的朗读的效果好像并不是很好,这样一旦台下有同学小声说话,孩子们就很难听清,然后兴趣大减。并且整段的朗读,孩子们的接受效果并不太好。

6.注意提醒孩子们发言的条理性。

7.注意把控时间,这次由于我之前缺少演练,所以对时间的把握不好,出现了拖堂的现象。

备课/授课的宝贵经验和教训

1.明显有的孩子特别聪明,知识面很广,所以在抢答的时候会起到带动的作用,但是主讲的注意力一定不要被这些孩子牵引,更需要关注那些不怎么说话的,性格比较内向的孩子的反应,多给他们一些机会。

2.抢答的方式虽然容易调动大家的积极性,但是容易使秩序失控,如果机会分配不公,也会让孩子们感到很失落。

3.主讲授课内容的选材一定要反复斟酌好,最好不要出现什么大的漏洞,造成讲课的时候不必要的慌张,难度也不要设置太高,并且分配给各个组的问题,难度最好要均衡好。

教训:我的时间把控太差,之前缺乏演练,所以出现拖堂现象,好在孩子们都很配合,下课铃响了都没有出现吵闹的现象,但是这样明显会影响课程的完成和授课的效果,下次一定要注意。

第二节课,我在实践中发现自己的设计出了点问题,所以心里就开始慌张,并且乔亚诺表现非常出众,我的注意力开始被乔亚诺牵引,没能很好的把控全局。

课堂控制/纪律管理的经验和教训

抢答的次数要控制住,因为抢答关系到秩序,公平,建议抢答和必答结合。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

让孩子们团队讨论之后,选代表发言,然后可以给他们总结一下,为什么有的组发言会比较全面,有条理,自己做的不太到位的有哪些,可以怎样改进。总结一下团队合作需要注意哪几点,怎样才能做到最有效的交流,引导孩子们团队合作的意识。

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