趣味經濟學-2010年秋-振華-第六次-課程總結
| 如何使用零花錢教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | 東木 |
| 助教 | A-水，一可，horsefoot,許諾，XHY,圓圓，小小丹 |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
是
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
主要的教學方式是和三位助教配合，與孩子們一起講故事，然後通過故事情節的回顧把要講的道理說出來。設置的情景故事是愛花錢且沒有記賬習慣的水哥，善於存錢的博哥，和會賺錢的曾哥，通過水哥讓大家了解需要對平時的花費做一個記錄，並且定期回顧自己的消費記錄，看看有沒有什麼不合理的花銷以及思考可以節約的渠道；通過博哥讓大家了解積少成多，每個星期進行強制儲蓄；通過曾哥主要是了解讓餅變大的道理，但是也提醒小朋友幫父母做家務是應該的，在現階段要力所能及的賺錢。最後結尾的時候給大家講了一個猶太人家族的成功案例，洛克菲勒家族的理財故事。兩節課都沒有安排小組練習的環節，而是全班一起討論。感覺大家對於零花錢這個題目真的比較感興趣，所以有時我故意停下來講
課，等大家安靜下來的時候，就會有人迫不及待的說，別說話了，快聽老師講。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
因為這節課給大家布置了一個作業，就是對接下來一個星期的收入和支出進行記錄，希望下節課的主講可以留5分鐘給我檢查作業:-)
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
人多力量大，這個最終的教案，是在組裡原有的教案基礎上，經過水哥和博哥的精心修改而成形的。最後效果自我感覺和各位助教的評價都還可以。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
興趣是成功之母，還是應該抓住孩子們感興趣的話題來講。有時不做小組練習，光講故事，大家也挺認真。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
在家長聯繫方面，也取得了很大的進步。記得我第一次發短訊的時候，10個短訊發出去，只回來一個回復，怯怯的問說，「你們是哪個單位的？「 到這次10個短訊發出去，已經收到4個回復，是很不錯的成績了。上個星期因為在蘇州出差，沒有發短訊，童書香同學還主動發短訊給我了。這次收到的短訊回復都是長篇大論+溫情感謝篇，看得我好感動的。」孩子會按時來學校的，一切麻煩你們了「」感謝你們對孩子的教育「」我們同意孩子來上課，讓您費心了「。還有一個家長在星期六的晚上給我發了兩條一模一樣的短訊，好長一段」尊敬的老師你好，感謝你對孩子的關愛和培養...「有時候，一件事情堅持做下去，就會看到一點點的進步的！
還有就是，孩子們聽到有禮物的時候，眼睛會發光的...
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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