趣味经济学-2010年秋-振华-第五次-课程总结
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| 趣味经济学-身边的媒体教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 小步舞曲 |
| 助教 | 荼荼，horsefoot |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
之前就耳闻振华学生的BH，心理相当有负担，但到现场发现虽然没有平西府孩子们乖巧，振华调皮的孩子们有调皮的优点，愿意和我互动，总是举手回答或提出问题，爱表现自己，这些都是挺难得的，黄传生甚至能“预知”我的下一话题。。。。。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
请下节课上课的老师提问同学：1.媒体都有哪些？（报纸杂志书籍、电影电视、广播、户外招牌、互联网、手机）2.新闻六要素（when\where\who\what\why\how）
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
临时授命上课，直接使用了二毛同学的教案，这个习惯不好，下次一定改。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
可能因为我是新面孔，孩子们还有些放不开或者是在试探我的脾气，所以一上课就和他们说“整节课只能有一个人说话，不是我就是你”“请举手回答问题”“每个人的第一印象是很重要的，我不希望在想起你的时候是个调皮的小孩”。。。基本还是起到一定效果，但当博哥说这只是学期初一半的孩子时，我还是深深呼出一口气。。。感谢一可、博哥一直帮忙维持纪律~
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
先说个比较囧的，我在自我介绍时说28岁，不知道哪个小p孩在下面说“这么老了啊”（下次被我逮到你的小pp就完蛋了！）
第二节课让学生们写小新闻，孩子们的作文能力很强大，还加上很多可爱的图画，之后去上课的同学可以看下，在我们小组的公文包里。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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